2022年《名人传》教案

1、课题学习好资料杜文颖欢迎下载核黄一松复习名人传主 备主使用者陈刚课 型复习使用日期2022、5、13 【学习目标】1、明白作者作品,分析人物精神；2、明白人物生平经受；3、学习名人们不畏艰苦,自强不息的精神；第一次备课 其次次备课【引入新课】我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵 而宏大的人；以贝多芬的 没有宏大的品行,就没有宏大的人,甚至也没有宏大的艺术命运引入新 家,宏大的行动者 课 成败又有何相干？主要是成为宏大,而非显得宏大； -罗曼罗兰的英雄观 这些都是罗曼罗兰的英雄观,今日就让我们一起复习名人 传【板书课题】复习名人传【学习目标】明白作者作品,分析人物精神；明白人物生

2、平经受；学习名人们不畏艰苦,自强不息的精 神；【自学指导】写作缘起 1、在西方,提起闻名的传记作家, 人们第一举出的是古代希腊史学 家布吕达克, 著有名人传 ,德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书,从中找到了可以帮忙他忍耐疾病痛楚并战胜痛楚的精神劝慰；罗 曼 罗兰由此得到启示,他方案编写一组大人物传记,以劝慰和 勉励那些不幸的人们,使他们振作起来,和命运作斗争,从精神 和道德的角度,改造社会；2内容简介复习回忆说 思路,理情节20 世纪上半叶法国闻名的人道主义作家；小说表达了德国音乐家 贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫 托尔 斯泰的苦难和坎坷的一生,赞扬了他们的高尚品行和顽强奋斗的

3、精神；贝多芬,他的音乐受到欢呼,他的困难却几乎无人问津,在生命的末日写出了不朽的欢快颂；米开朗琪罗,每从事一 项工程,都必定遭到一批小人的嫉妒和怨恨,他同贝多芬一样终 身未婚,没有能享受到真正的爱情；他直到临终前几天仍成天站 着塑像,最终留下传世杰作；托尔斯泰,要面对整个贵族上流社 会,以至被教会开除教籍；他在生命的最终一刻,下定了摆脱贵学习好资料 欢迎下载族生活的决心；3内容精要；名人传包括贝多芬传、米开朗基罗传和托尔斯泰传三部传记；贝多芬传：明白作品的内容 结构贝多芬诞生于贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲是个女仆； 贝多芬本人相貌丑陋, 童年和少年时代生活困苦,仍常常受到

4、父亲的打骂；贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手；十七岁丧母,他独自一人承担着两个兄弟的训练的责任； 1792 年 11 月贝多芬离开了家乡波恩,前往音乐之都维也纳；不久,痛楚叩响了他的生命之门,从1796 年开头,贝多芬的耳朵熟识贝多芬的经 历,把握人物形 象日夜作响,听觉越来越衰退；起初,他独自一人守着这可怕的秘 密； 1801 年,他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的 残疾 此时他已耳聋 以及朱丽埃塔的自私、虚荣,两年后她嫁给了一个伯爵；肉体与精神的双重磨练,都反映在他这一时期 幻想奏鸣曲 、克勒策奏鸣曲 等作品中； 席卷欧洲的革命波及了维也 纳,贝多芬的心情开头高涨, 这

5、时的作品有英雄交响曲 、热 情奏鸣曲； 1806 年 5 月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚,爱情的美 好产生了一系列宏大的作品；不幸的是, 爱情又一次把他抛弃了,未婚妻和另外的人结婚了；不过这时贝多芬正处于创作的极盛时 期,对一切都无所顾虑；他受到了世人瞩目,与光荣接踵而来的 是最凄惨的时期：经济窘迫,亲朋好友一个个死亡离散,耳朵也 已全聋,和人们的沟通只能在纸上进行；面对生活苦难,好像没 有什么能使贝多芬屈服,他以自己的创作风格扭转了维也纳当时 轻浮的作风； 1827 年 3 月 26 日,贝多芬在风雪交加的日子咽下 了最终一口气；米开朗基罗传：该传记分上下编,上编“ 战役” ,下编“ 舍弃” 和

6、尾声“ 死” ；1475 年 3 月 6 日,米开朗基罗诞生于卡森蒂诺地方的卡普雷赛,父亲是法官；母亲在他六岁时便死去,米开朗基罗被寄养在一个熟识米开朗基罗 的经受,把握人 物形象石匠的妻子家里；十三岁时,他进入多梅尼科. 吉兰达约的画室；据说由于他的成果优秀,使他的老师为之嫉妒；一年后他们分手 了,米开朗基罗转入一所雕塑学校；不久,由于宗教信仰的冲突,他离开了那里,先后到过威尼斯、罗马等名城,雕塑水平不断地 得到了提高； 1505 年 3 月,米开朗基罗被教皇尤利乌斯二世征召 去替他造陵墓；不久,又让他去画西斯廷教堂的天顶画；此后几 年,他始终受着历任教皇的差遣,携带着痛楚去创作他并不中意

7、的作品；1527 年米开朗基罗卷入了一场革命的漩涡,差一点丧命；革命终止后,教皇克雷芒又将他从隐避地找了出来,米开朗基罗不得不重新为他所抗拒的人劳作；1537 年 9 月克雷芒教皇驾崩,学习好资料 欢迎下载米开朗基罗原以为从今能安寂悄悄地做自己的事了；但他刚到罗马,又被他的新主人保罗三世抓住了；好像命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活；站了一成天来创作哀悼基督；1564 年 2 月 12 日,米开朗基罗 14 日他开头发烧, 18 日下午 5时,这位杰出的雕塑家兼画家最终永久地离开了人间；托尔斯泰传：托尔斯泰两岁丧母,九岁丧父,青少年时代的托尔斯泰,不仅常 为思想苦恼,仍为自己丑陋的相貌感

8、到失望；1851 年,托尔斯泰 来到高加索,群山环绕的清明环境使他纷乱的大脑清醒过来；第 二年,他创作出了童年、少年、青年和一个地主的早晨等优秀作品；俄土战争期间,托尔斯泰曾亲临战场,常 常处于危急之境；在这样的环境中,他仍旧写出了塞瓦斯托波尔纪事那样令人激赏的作品；这一时期的托尔斯泰是比较充实 而欢快的； 1862 年托尔斯泰结婚了,幸福的家庭生活使他有足够熟识托尔斯泰的 经受,把握人物 形象的时间与精力创作出了震惊19 世纪整个小说界的巨著： 战争与和平与安娜 .卡列尼娜；但是,托尔斯泰是苦恼的：他本人 拥有位置和财宝,但他常常为自己的富有的生活感到惭愧难安；他怜悯下层民众,又对他们缺乏信

9、心；因此,他厌倦自己的生活,决心和自己的社会决裂,他又得不到人们的支持；在精神上,他 始终是孤独的；八十二岁的时候,他挑选了出走,并病死于一个 小火车站上；4阅读感受：人生难免会遇到磨难,生活也并非布满了鲜花和欢快；要想取得胜利必需克服现实生活中的种种困难；谈感受评判人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全；5常识练习：我国先哲孟子说：“ 天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳 其筋骨 ” ,这在名人传的三位主人公身上得到深刻表达,请以其中一个人为例, 说说他是如何在行动中表达孟子这句话的；（要求写出人命和详细事例,不少于 30 字）答案示例：贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且始终患有重

10、病,后来进展到耳朵失聪；可是这位自尊心极强的音乐家仍旧信任,“ 谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉；” 他靠着超凡的 毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出第九交响曲等传世 之作；请你依据教学大纲举荐的课外阅读名著,在下面横线上学习好资料 欢迎下载写出相应的内容；读（名闻名称） ,我明白到（内容） ：_结合练习巩固重 要学问点示例：读名人传,我明白到：德国音乐家贝多芬的一生布满了苦难, 但他却把苦难铸成了一支支轻盈的乐曲,贡献给了世人；_是贝多芬作品中最为深刻和雄壮的,凝结着音 乐家毕生的心血； 托尔斯泰的闻名作品有长篇小说 _、_、 _；答：第九交响曲战争与和平安娜 卡列尼娜复活贝多芬传是

11、罗曼 罗兰的中意之作,在文学领域内始终 被奉为经典,从首次出版到现在,其具有的特殊价值让“ 人们似 乎从中找到了新的支撑点” ,因此被评为“ 人类有史以来的 30 本 正确书” 之一；罗曼 罗兰的约翰、克里斯朵夫就是以贝多 芬为原型的小说；罗曼 罗兰的名人传是为音乐家（贝多芬传）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记；这三人共 同的特点是：答案：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物,他们的 人生丰富多彩,他们的作品精深宏博,他们的影响历经世代而不 衰【堂清学问】明白作者作品,分析人物精神；神；明白人物生平经受；学习名人们不畏艰苦,自强不息的精总结回忆学问点【当堂检测】（一

12、）名人传是语文课程标准举荐的课外读物,依据你对这部名著的阅读,回答以下两个问题；这部名著是法国闻名作家_作品；它记叙了_、_、_苦难和坎坷的一生,赞扬了他们高尚的品行和顽强奋斗的精神；请概述其中一位名人的一个典型事例；列答案示例：罗曼 .罗兰贝多芬（米开朗琪 （基）罗）夫.托尔斯泰答案示例： 1824 年 5 月 7 日,在维也纳举办第九交响曲的第一次演奏会,获得了空前的胜利；当高度耳聋的贝多芬出场时,他受到观众五次热闹地鼓掌欢迎；贝多芬在终场后感动得晕了过去；学习好资料 欢迎下载（二）一个不幸的人,贫困、残废、孤独,由痛楚造成的人,世界不 给他欢快,他却制造了欢快来赐予世界；他用他的苦难来铸

13、成欢快,好像 他用那句豪语来说明的那是可以总结他的一生,可以成为一切勇敢心 灵的箴言：用痛楚换来欢快；罗曼 罗兰名人传1罗曼 罗兰在名人传中热忱赞颂的这位与命运、与生活搏斗的英雄 是 _；2罗曼 罗兰说这位英雄是“ 世界不给他欢快,他却制造了欢快来赐予世 界；他用他的苦难来铸成欢快” ,请你结合他的生活经受和杰出成就,说 说“ 苦难” 和“ 欢快” 各指什么；3在中国历史上,有很多跟罗曼 罗兰说的那位英雄一样,面对命运的 苦厄,生活的不幸,却能“ 用苦难来铸成欢快” ,留芳千古；试举出一例；答案示例： 1贝多芬 2 “ 苦难” 指贝多芬经受了很多的苦难,例如 贫困、耳聋、孤独等；“ 欢快” 可

14、以指他的欢快颂,获得了空前的 胜利；当高度耳聋的贝多芬出场时,他受到观众五次热闹地鼓掌欢迎；贝多芬在终场后感动得晕了过去；3例：司马迁身受腐刑,痛楚万分,但仍然坚持不懈,克服困难,用笔写下了千古绝唱史记,为人类留下一笔 丰厚的史学财宝；日清内容 据说,把雕像交由米开朗琪罗做的行政长官比尔 索德里尼为表示自己的品尝高雅而对雕像提 出了一些批判：他认为鼻子太厚了；米开朗琪罗便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架,一面轻轻地晃动着剪刀,一面把大理石粉一点点撒落,但他绝不碰那鼻子,原封不动地保留着；然后,他转身对着行政长官说道：“ 现在,您请看；” 索德里尼回答说：“ 现在,它让我喜爱 多了；您把它改

15、动得颇有愤怒了；” 于是,米开朗琪罗走下脚手架,偷偷地笑了；1文段选自文学名著_ ,作者是 _；2请概括这一情节的内容；3文段中对米开朗琪罗和描写主要运用哪种描写？从中可以看出他什么样的性格特点？答案示例： 1名人传 （或： 名人传 .米开郎琪罗传罗曼.罗兰2行政长官对米开朗琪罗的作品大卫妄加批判,然而米开朗琪罗却靠着自己的聪慧、机灵保住了这一作品,使其完好无损；3动作描写聪慧、机灵,喜爱自己的雕塑作品（四）我的体能和智力比以往任何时候都有增无已 我的青春,是的,我感到我的青春才 刚刚开头；我已经模模糊糊看到目标在前,虽然尚不清晰,但正在一每天地接近 啊！假如 我能摆脱这种疾病,我肯定能拥抱整个世界！ 除了睡眠,我不知道有其他的休息；惋惜我 不得不花更多的时间睡觉；但愿我能摆脱疾病,哪怕一半也好,那时侯！ 不,我不能忍耐 下去；我要扼住命运的咽喉,它永久不能使我完全屈服；啊,假如能活上千百次那就太好了！1上文选自法国作家罗曼 罗兰的名人传,试写出文段所写的人物的姓名、国籍、身份、学习好资料 欢迎下载代表作；人物姓名： _ 国籍： _身份： _ 代表作： _2试分析文段刻画的人物具有什么人格魅力？3试分析文段采纳了什么