力学定义、单位和示意图

1、力学质量密度机械运动运动和力压 强浮 力功机械能 运动和力重力弹力力力的作用效果力的单位力的三要素力的示意图力的定义物体间力的作用是相互的力摩擦力考点1 力及其描述定义物体对物体的_单位_(符号：N)产生条件必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用(可以不接触)三要素_、_、_作用牛顿大小方向作用点作用效果力可以改变物体的_物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变力可以改变物体的_力的示意图用一条_的_把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小，可以不表示；在同一个图中，力越大，表示力的线段应越长运动状态形状带箭头线段考点1 力及其描述 当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力

2、产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。1怎样判断物体受到力的作用（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止 ；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。运动状态改变考点1 力及其描述例下面各图可以说明力改变了 。物体的运动状态守门员接住球，球由运动变为静止。足球运动员踢球,球由静止变为运动。足球运动员用头顶球,球的方向改变了。考点1 力及其描述上面各图说明了力可以_ 。 改变物体的形状，使物体发生形变用力拉弹簧，弹簧伸长了。用力弯锯条，锯条变弯了。考点1 力及其描述下列所述的几种运动中, 运动状态发生改变的是： A、钟摆来回摆动。 B、汽车在平直公路上匀速行驶。C、“地球同步通讯卫星” 绕地球运

3、行。D、苹果从树上掉下来。真费力真轻松用大小相同的力压、拉弹簧力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的作用点有关。考点1 力及其描述3想一想：这两幅图说明什么道理？物体间力的作用是相互的考点1 力及其描述例下列关于力的说法错误的是（ ）。 A两个物体接触时才能发生力的作用 B力是物体对物体的作用 C物体间力的作用是相互的 D物体间发生力的作用时，不一定要接触A例在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。 A桨对水的推力 B水直接对船的推力 C人对船的推力 D水对桨的推力D考点1 力及其描述3手握绳子从井中提水( )。A水桶 B水 C手 D绳子D考点1 力及其描述例如图所示，用电线将电灯吊在

4、天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ）。 A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力A考点1 力及其描述电灯电线 和 电线电灯D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力力重力弹力物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。定义：物体发生弹性形变时所产生的力。弹簧测力计的原理和使用方法。考点2弹力和弹簧测力计1弹力概念弹性物体受力发生形变，撤去力又恢复到_的性质塑性物体发生形变后不能自动恢复原来形状的性质弹力定义物体由于发生_而产生的力大小与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关常见弹力压力、拉力、

5、支持力、浮力等原来形状弹性形变考点2弹力和弹簧测力计2弹簧测力计构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_作用测量力的大小(主要测重力、拉力)使用方法使用前：观察_和_调零；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。正比量程分度值考点2弹力和弹簧测力计 注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范围，它就要损坏。使用方法使用时：测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向_，避免弹簧与外壳发生_；测量时，所测力的大小_弹簧测力计的量程；读数时，视线要与指针水平且与刻度板面_一致摩擦不能超出垂直考点2弹力和弹簧测力计例

6、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。C考点2弹力和弹簧测力计例下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。A刻度尺 B弹簧测力计C天平 D温度计 例使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 （ ）。 A使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D测量力的大小不能超出测量范围BB考点2弹力和弹簧测力计如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 NB考点2弹力和弹簧测力计一个弹簧测力计在钩上挂了几个

7、钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是( )。 A大于G B等于G C小于G D无法确定A考点2弹力和弹簧测力计几个同学用一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则：A.臂力大的人所用拉力大. B.手臂长的人所用的力大.C.体重大的人所用的力大. D.每个人所用的力一样大.B力重力弹力定义：物体由于地球吸引而受到的力大小：G =mg方向：竖直向下作用点：重心考点3重力定义由于_而使物体受到的力，用符号_表示理解重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增

8、大；离地面越高，重力越小施力物体_受力物体 地球附近的物体大小物体所受的重力与它的质量成_计算计算公式：_g_。它的含义：质量为_的物体受到的重力为_N地球的吸引G地球正比Gmg98 N/kg1 kg考点3重力方向_说明：利用这一特点可以制成_来检查墙是否砌得竖直；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否水平等作用点重力在物体上的等效作用点叫做_说明：重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；形状规则、质地均匀的物体的重心在它的_上；物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒竖直向下铅垂线重心几何中心考点3重力例

9、如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( )A右面高，左面低 B左面高，右面低C左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高左右B考点3重力物理量质量重力区别概念方向位置对大小的影响单位符号测量工具联系物体含有物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力没有方向总是竖直向下是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同千克 （kg）牛顿（N）mG天平和砝码弹簧测力计G=mg考点3重力例一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。 Gmg5 kg9.8 N/kg49 NG =49 N考点3重力FFf车减

10、速前进，画出车内的小球受力示意图例对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（）。A在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 NB 1 kg =9.8 NC质量为1 kg的物体所受的力是9.8 ND以上说法都可以.例对于重力的理解,下列正确的是：（）。A重力的大小不随物体位置的变化而变化B粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C空气中上升的气球没有受到重力作用D重力的方向是垂直向下的考点3重力1关于重力的正确说法是（ ）。A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上C2铅球被推出后，不计空气阻

11、力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？答：只受到竖直向下的重力作用。 考点3重力下列说法不正确的是：、物体的形状改变，重心位置就一定改变。、形状规则的物体，重心一定在几何中心上。、用弹簧测力计测物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是物体的重力。、重力的方向总是竖直向下的。考点3重力考点4 摩擦力力重力弹力摩擦力产生条件方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。摩擦力产生的位置：接触面影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面粗糙程度 增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法1研究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法实验方法： 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。 滑动摩擦力的大小跟接触面

12、所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体做匀速直线运动考点4 摩擦力1.摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生_运动时，就会在接触面上产生一种_相对运动的力产生条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势方向摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)的方向相_效果阻碍物体的相对运动或相对运动趋势相对 阻碍 反 考点4 摩擦力2.摩擦力的分类 项目定义说明静摩擦力一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力相对静止的物体之间的摩擦力 当物体处

13、于平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小_滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_； 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越_滚动摩擦一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力_相等 大 大 小 考点4 摩擦力.用粉笔在黑板上写字是_ 人在走路时，鞋与地面之间的摩擦是 。 圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是 。（填静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦）考点4 摩擦力小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力3.实验：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关 探究课题滑动摩擦

14、力的大小与什么因素有关实验装置探究方法_控制变量法 考点4 摩擦力探究过程实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力_(即利用“二力平衡”)得出结论滑动摩擦力的大小跟_和_有关；接触面粗糙程度相同时，压力_，摩擦力越大(对比甲、乙)；压力一定时，接触面_，摩擦力越大(对比甲、丙)实验说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小，拉力大小等无关相等 压力 接触面粗糙程度 越大 越粗糙 考点4 摩擦力实验改进实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作(如图所示)：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验（A木块 静止）考点4 摩擦力

15、fF拉 木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。用弹簧测力计测滑动摩擦力的大小时，（1）首先要观察弹簧测力计的 和 ，然后要检察弹簧测力计的指针是否指零。如果不指零，你的调零方法是 。（2）弹簧测力计在使用前要来回拉动挂钩几次，这样做的目的是 。（3）用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，读出弹簧测力计的示数就是拉力的大小，根椐 间接测出滑动摩擦力的大小。（4）下表是小明在实验中记录的五次弹簧测力计的示数。，其中有三次摩擦力是相等的，这三次实验次数是 。次数状态示数（N）1静止1.52静止2.23加速3.04匀速2.65减速0.8考点4 摩擦力4.增大和减小摩擦的方

16、法 目的方法实例增大摩擦增大_ 擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车使接触面变_结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎有花纹；装防滑链减小摩擦减小_雪橇用密度小的材料制作使接触面变_冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉变_滚动轴承使接触面_加润滑油、气垫船、磁悬浮列车压力 粗糙 压力 光滑 滑动为滚动 分离 考点4 摩擦力列举相关的事例是增大还是减小摩擦 自行车用越大力刹车，就停得越快； 拔河时用力握绳子； 冬天在结冰的路面上撒沙； 冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链； 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹； 上单杠，手上摸镁粉。考点4 摩擦力 手握单杠不能太紧； 滑雪板底面做的很

17、光滑； 机器转动的部分加滚动轴承； 加润滑油； 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。 2公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）。A受到向前的摩擦力 B受到向后的摩擦力C受到汽车对它的牵引力D不受力3放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是( )。A他受到磁性黑板的吸引力 B它受到磁性黑板的静摩擦力C它对黑板有吸引力 D它受到磁性黑板的滑动摩擦力DB考点4 摩擦力例 在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力

18、相同)。 由表可知，在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为_N；在第二次试验中，木块受到的滑动摩擦力的大小为_N；在第三次实验中，木块受到的滑动摩擦力_（大于/小于/等于）第二次试验中木块受到的滑动摩擦力。序号木块运动状态测力计示数/N1静止0.62匀速0.73加速1.0拉力与摩擦力平衡等于拉力与摩擦力平衡拉力与摩擦力不平衡压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变。考点4 摩擦力例3 如图，将重为2N的水杯竖直握在手上，当手对水杯的压力为5N时，水杯静止，水杯受到的摩擦力为f1；当手对水杯的压力为7N时，水杯静止，水杯受到的摩擦力为f2 ；当手对水杯的压力为4N时，水杯恰能匀速下滑，水杯受到

19、的摩擦力为f3 。则f1、 f2和f3 的大小关系是_。 所受摩擦力与重力平衡所受摩擦力与重力平衡所受摩擦力与重力平衡f1= f2 = f3方法：判断静摩擦力大小一般从平衡力着手。考点4 摩擦力如图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A6N，向左B4N，向右C6N，向右D4N，向左考点4 摩擦力B如图所示,两个完全相同的物体A,B叠加在一起,受到10N的水平拉力F1作用,在水平地面上一起作匀速直线运动,如图所示,那么物块B受到的摩擦力为_N,物体A受到的摩擦力为_N,若将物块A取下与物块B并列,再让它

20、们一起在地面上匀速前进,那么需要的水平推力F2为_N. 考点4 摩擦力10010如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mpmQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（） AF1F2BF2F3CF3F4DF3=F4 考点4 摩擦力BD 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（） A甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB甲图中物体A受到的摩擦力为0， 物体B受到地面对它的摩擦力为FC甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FD

21、乙图中物体A受到的摩擦力为F， 物体B受到地面对它的摩擦力为F考点4 摩擦力C ，一个工件与传送带一起以s的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图 图8考点4 摩擦力图8力和运动的关系平衡状态匀速直线运动状态静止状态运动状态发生改变不受力受平衡力受非平衡力物体受力情况物体运动情况考点2 牛顿第一定律 惯性2惯性一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。惯性是物体固有的一种属性；惯性不是力物体在任何情况下都具有惯性；物体的惯性只跟物体的质量有关；跟物体的运动情况无关。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质1 牛顿第一定律力是改变物体运动的原因1探究

22、：阻力对物体运动的影响(1)实验装置：如图所示(2)探究方法：控制变量法、理想实验法(3)探究过程：使小车从同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时的_。初始速度相同 考点1 牛顿第一定律 惯性改变接触面的_，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺在水平桌面上。通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻力对物体运动的影响。(4)得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越_。(5)进行推理：如果运动的物体不受力，它将永远做_。2牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，_。(2)理解：牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理得出来的，不是实验定律；牛顿第一定律说明运动不需要力来维持，力是改变物

23、体_的原因；物体不受力时，原来静止的物体将永远保持_；原来运动的物体将永远做_。粗糙程度距离长匀速直线运动总保持静止状态或匀速直线运动状态运动状态静止匀速直线运动考点1 牛顿第一定律 惯性如图所示是探究阻力对物体运动影响的实验装置。下列说法错误的是()A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车速度减小得越快D实验表明，力是维持物体运动的原因D考点1 牛顿第一定律 惯性1下列有关惯性的说法不正确的是()A运动员跳远时助跑，利用了惯性B司机驾车时系安全带，可以减小惯性C自行车停止蹬车后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性D地球自西向

24、东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性B 2下列实例中，利用物体惯性的是()A人踩到香蕉皮上易滑倒B跳远运动员起跳前助跑C司机开车时应系安全带D赛车在转弯时应减速慢行B 考点1 牛顿第一定律 惯性3下面的现象中，不是由于惯性的原因是（ ）。 A放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B运动员跑到终点时不能立即停下来 C站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹 车，人就要向前倾 D自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大 D考点1 牛顿第一定律 惯性（自由落体）4关于惯性，下面说法正确的是（）。一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态 或静止状态的性质叫做惯性射出的子弹离开

25、枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力一切物体在任何情况下都具有惯性D考点1 牛顿第一定律 惯性1平衡状态（运动状态不变）和平衡力2二力平衡条件同体、共线、反向、等大的两个力静止状态受力为平衡力 平衡状态匀速直线运动状态考点2平衡状态和平衡力上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 ，放开手后，观察到木块会；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在 ，放开手后，发现小车转动。 水平桌面质量相等相反运动一条直线上实验：二力平衡的条

26、件F1F2考点2平衡状态和平衡力探究不在同一直线上的二力能否平衡F1F2不平衡考点2平衡状态和平衡力如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)对角线上的两根线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上吊盘，向两端的吊盘里加砝码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是： ( 1 ) 相反 两边吊盘中砝码的质量 ( 2 ) 不能 作用在同一个物体

27、上大小相等，方向相反的两个力不在同一条直线上时，物体能否平衡（3）将小卡片用剪刀从中间剪开。 相互作用的力平衡力受力物体力的变化作用在不同的两个物体上同时产生同时变化同时消失作用在同一物体上一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力考点3 相互作用力与平衡力的区别象棋评论员讲评棋局时，棋子静止在竖直放置的磁性棋盘上。棋盘上每一枚棋子受到 对平衡力的作用，其中重力与 力是一对平衡力。例 如图，将一悬吊在细绳下的小球从A位置由静止释放，不计空气阻力，小球摆动经过最低位置B，再运动到最高位置C。(1)小球在C位置是否处于平衡状态？说出你判断的依据。(2)若小球运动到B位置时，受到的力全部消失，则它将如何运动？ A B C FG处于非平衡状态