丑小鸭的蜕变

1、第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别：德育工作丑小鸭的蜕变陈泳宏 电话庆市綦江区沙溪小学去年九月，我考调到沙溪小学工作。新的学校，新的环境，也面临着新的挑战担任一年级十班的语文教学工作兼班主任。这对于从未教过低段的我来说，颇有点举步维艰的感觉。小心翼翼，步步为营，好歹熬过了最艰难的一个月，一切都慢慢走上正轨，孩子们也逐渐适应了学校生活。正当我以为可以稍稍松一口气时，却有个小意外打乱了我们正常的节奏。那天接到王校的电话，让我课间操后去他办公室，当时的第一反应是“遭了，肯定哪里做错了”。带着忐忑的心情去了王校办公室，王校把一个小女孩交到我的手上，并且告诉我以后她就

2、是我们班上的一员了。虽然有点不大情愿，毕竟这么小的孩子要融入班集体，是需要一个过程的。而在此之前，其余的孩子基本上都已经完成了这种适应。但还是把孩子带到办公室，跟家长一起办理了入学手续。等办完了这一切，我也才终于有机会正眼看看我的新学生，因为之前她一直是躲在外公身后的。胆怯、害羞、害怕、不自信，这几个词语在我跟她第一次眼神接触时就冒了出来，真像安徒生笔下的“丑小鸭”。其实这些都是可以理解的，必竟只是一个七岁不到的孩子。为了能最快地跟她建立感情，我尽量用最温柔的微笑和语调跟她交流，但她都用小声的啜泣回应我。于是只好换做跟外公交流，大概了解孩子的一些情况：从小跟外公长大，跟外公感情最深；父母常年在

3、外打工；原本在瀛山一所村小上学，为了孩子能有好一点的教育环境，托一个姑姑帮忙才转学到沙溪小学。等我们都聊完了，孩子还在哭，这可怎么是好？我试着去牵孩子的小手，还好她没有拒绝，于是我牵着她带她去教室并安顿她坐好，还嘱咐周围的孩子要主动跟她聊天要帮助她。这个过程，一直也有外公的陪同。我看都安排得差不多了，就告诉老人家可以先回家，放学时再来接孩子。听我这么一说，孩子不干了，跑过来抱着外公大哭起来不让外公走。看到这种情况，我只好上去耐心地引导孩子，可我好说歹说，孩子的哭声却一直不见停。于是只好告诉她的外公让他直接离开，孩子我再慢慢劝，没有了可以依赖的外公，她也许会听我的。果然，看到外公离开，孩子先是哭

4、得更厉害了，但好像看到也拗不过老师，慢慢就停止了哭泣，开始好奇地打量这个班以及班上的同学，不过却始终不愿意开口跟我或者同学们交流。我想，至少没哭了，也许明天会好一点。 可接下来的几天，却没有看见一点好转，孩子的眼里总有泪花。早上外公送她到校门口要离开时她要哭、吃不完午饭要哭、作业不会做要哭、甚至是同学跟她说话也要哭。这样天天哭下来，天天安慰她开导她却一点没效果，说实话我真是有点烦了。可问题还得去解决啊！好在终于有了个好机会，那天班会课时，有个孩子讲了个笑话，把大家都逗乐了，而她也难得地露出了笑容，虽然只是短暂的一瞬。于是我连忙走到她旁边，告诉她：你笑起来有两个小酒窝，真好看！她显然很惊讶，随后

5、便是不好意思地红了脸低下了头。放学时，我又单独跟她说了再见，而且跟她说“我很喜欢你的微笑，明天多笑笑好吗？”她不好意思地笑了笑，我开心极了，这代表我们的交流终于有进步了。晚上，我又专门给她的外公打了电话，请他及时表扬孩子的这个进步。果然，从第二天开始，她的嘴角不时会跟大家一起上扬，每当这时，我都会向她投去赞许的目光，而她的目光也不再躲闪，最为关键的，她没有哭了。对于孩子的这一进步，我也及时地给予肯定。同时，也请家长务必要给孩子更多的信心和鼓励。 孩子哭是不哭了，可另外一个问题又来了。班上有几个性格开朗的女生，下课会主动去跟她玩，可是她不但不跟他们玩，而且也不理睬人。当他们把这个情况告诉我时，她

6、却又觉得他们是在告她的状，更加不愿意与人交往了，一整天下来，除了去上厕所，其余时间都坐在座位上，小脑袋始终埋得低低的。典型的“自卑心”作祟！要战胜自卑，只有帮她树立自信心。所以我决定接下来的任务就是帮她树立信心。但这光靠我一个人的几句赞美显然是不够的。于是，我又联系了她的外公，希望能跟孩子的父母交流一下。其实当时孩子的母亲在知道孩子在学校的种种不适应后，在她外公的强烈要求下，已经回綦江找工作了。但我联系了她几次，都以工作太忙而没有跟我见面。可是不见不行啊，孩子的问题必须要解决。所以，我的语气就比较强硬了，请她的外公转告她的妈妈，如果孩子交到学校就不管了，那我也懒得管了，转回原学校去。在我的“威

7、逼”下，第二天，终于见到了她的妈妈。一番交流后，了解到因为在孩子很小的时候就外出，所以孩子跟妈妈并不是很亲，交流也少。而妈妈也是典型的老实人，话不多，文化程度不高，在跟孩子的交流上也找不到合适的方法。难怪孩子会这样！了解到家长的无可奈何，只好先教家长，让她先做到以下几点：上班固然重要，但也要尽量多抽些时间陪孩子，跟她聊聊每天在学校的情况，在鼓励孩子的同时摸摸她的头或者给她个拥抱效果会更好；做几道孩子喜欢吃的菜也能很好地拉进孩子的关系；周末带孩子去买两件漂亮的衣服，把孩子打扮得漂漂亮亮地，让她觉得她跟这些城里的孩子没有多大区别；如果有空，尽量亲自接送孩子。其实当时我心里也挺没底的，毕竟这样的事情

8、我也是第一次遇到。但当看到孩子第二天穿着漂亮的新衣服来到学校时，尤其是在听到我说“谁买的新衣服啊，真漂亮”时，她的脸上明显写着“幸福”两个字。同时，我还装作不经意地问班上的女孩子“有没有发现她今天有什么不一样的”，天真的孩子们就你一言我一语的说开了，从穿了新衣服到新衣服真漂亮，再到头发也梳得很好，再到笑起来牙齿很白慢慢地，从赞美变成了聊天，而她也难得地回应了一两句。看到这一幕，我觉得我没有做错。那一天，不，应该说是从那一天起，她真的慢慢开始改变。笑容多了，话也多了，甚至还交到了两个朋友，课间时手牵手的玩耍。 而孩子的每一个变化和进步，我都及时地跟她的家长分享，并且也适时给出一些建议。后来，孩子作业完成不好，不爱吃饭等问题，也在我们共同努力下慢慢在改正。现在，一学年的时间快结束了，她已经完全融入了我们的集体，并且因为孩子本身很聪明，成绩也不错。有时看到孩子灿烂的笑脸，我就会想：“丑小鸭”正在一点点蜕变，期待看到她变成“美丽的天鹅”的样子。评析：丑小鸭的蜕变，除了她自身的努力，更需要有人默默地守候，而这就是作为班主任的我们要扮演的角色。陌