小说阅读解题技巧课件

1、考试大纲在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，在高考大阅读试题中更多是考查散文阅读。散文阅读包括人生体验类散文、写人叙事类散文、写景状物类散文、文化哲理类散文四大类。普通高级中学语文课程标准对小说的要求与对散文的要求是一致的。小说作为一种人们喜闻乐见的、日常阅读中读得最多的文体，由于受考试时间、试卷长度等限制，以前较少在高考中考到。但随着形势变化，高考必然会涉及到多样化的文学作品阅读试题。而小说，是散文之外最容易考到的一大文体 2004年2篇：北京春季高考雁阵、辽宁卷“认识自我”（纪伯伦）200

2、7年2篇：宁夏海南卷林冲见差拨、湖北卷日月行色2008年4篇：宁夏海南卷二十年以后（欧亨利）、江苏卷侯银匠 （汪曾祺）、浙江卷乌米（俄阿马高尔基）、广东卷河的第三条岸（巴西若昂吉马朗埃斯罗萨）2009年5篇：宁夏海南卷孕妇和牛（铁凝）、辽宁卷遗璞（贾平凹）、浙江卷魔盒（英大卫洛契佛特）、安徽卷董师傅游湖（宗璞）、四川卷想象（英凯杰罗姆）（09年考查散文12篇）2010年 7篇 ： 广东卷面包沃尔夫冈博歇尔特、山东卷 节选自老舍骆驼祥子第四章，有删改、“她只能活七小时”【注】美保罗舍恩斯坦、江苏卷溜索阿 城、陕西卷保护人【法】莫泊桑、安徽卷原作发表于芒种，作者许辉、辽宁卷洗澡王安忆、阅读文学类文

3、本。阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。考纲解读1分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、

4、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。2鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力“丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性。（2）欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力“形象”要求把握作品中塑造的人物形象；“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体现。3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。3探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴要求从思想内容与艺术表现的各个方面探究作品的深刻思

5、想。（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理与人文精神。（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）一、关于小说的常识二、小说的特点:1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构

6、思在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是小说。同样，在全国各地的高考试卷中，小说也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。既然大家如此关注它，那么我们该如何解答小说类阅读分析题呢？ 大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。三、小说类阅读题解题策略 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出

7、发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。(一)故事情节的把握一、关于情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了 3、概括用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高

8、潮和结局四部分中的某一方面） 例如 我们知道，对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。例如木笛第一题实际上包括了三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的，三是语句要简明。明白了这个道理，答案就马上得到： 例1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。 例如

9、第二题的解答与第一题基本相同，需要注意的有两点：一是要充分利用已知的信息源题干中已概括的故事情节，我们可以在整体感知的基础上把它们暂时删除，这样情节就显得比较简明，便于迅速找准目标，正确概括；二是故事情节的对象是朱丹（与大师有关的事就不要），这样，两个空格的答案就马上得到： 例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字） 请求更换曲目 伫立纪念碑前 终被乐团录取被拒离开考场吹奏悼念亡魂 如果要求把小说所有的事情都一一概括出来，就只要把第一和第二题的答案加在一起就行了；倘若要具体指出故事情节的四个部分，其方法大致相同先概括比较后正式确认。1、文章主要写了和总经

10、理有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。 总经理因小米拾取了可能扎伤人的图钉而聘用了她。总经理年轻时因同样的事而被聘用。2、请用简明的语句概括文章内容：小说为我们讲述了一个 的出奇制胜的故事。这则故事所要揭示的主题是 生活的细节而被聘用一个人应有全面的价值观，既要有才干，又要有品德。 （二）人物形象的揣摩：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个的人物形象。作为什么人，他

11、怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 常见题型： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。 例3、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 本题是对朱丹这一人物的综

12、合考察，首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：是两位参加决赛的选手之一；从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。由此可知， 朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。例4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？ 表现朱丹对民族音乐的挚爱。例5、文章（a）处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？ 本题是动作描写和细节描写，写朱丹两次“小心谨慎地”从绒

13、套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见： 本题属于外貌描写，在特定时间和地点的特殊打扮，自然有特殊的用意，我们只要再结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事去思考，问题就可得到解决： 4、小说对总经理和小米的描写形象逼真，传神地刻画了两个人的性格特点，但文章所采用的描写方法有着很大的不同。请问：对总经理采用的主要描写方法是是 ，对小米采用的主要描写方法是 。语言描写和神态描写；动作描写和心理描写6、请用简短的话概括人物的形象：总经理： 小 米： 以自己的亲身经历感悟到一个人的良好品德是做人的根本，选拔人重才更重品德，注重企业利益与社会利益的一致性。年轻

14、气盛不甘平庸，有敢于冒风险的闯劲，同时又有良好的品德修养，从身边小事做起，实现自己的人生价值。8、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在文中找出有关细节描写的语句（至少2个），并分析它们在文中所起的作用。“总经理委婉地下了逐客令，小米的泪水在眼眶里打着转转儿。”这一细节表明了小米求职受挫后极度失望而十分难受的心情。“小米一阵眩晕，急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。在低头的瞬间，看见了一颗图钉。她怕这颗图钉扎伤行人的脚，就把它拾起来，扔进了垃圾箱。”这一细节体现了小米自己身处困境仍不忘关心他人的美德。阅读山东卷老舍骆驼祥子21. 简

15、要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）阅读江苏卷溜 索 阿 城 13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）阅读陕西卷 保护人 【法】莫泊桑 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）阅读安徽卷碑许辉 11根据小说第至第段内容，概括王石匠的形象特点。(5分)阅读 辽宁卷 洗澡 王安忆 （2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）广东卷 面包 沃尔夫冈博歇尔特 17. 文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？(5分)（三）环境描写的作用：常见题型:在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描

16、写。 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。 面对这种题型，我们可从五方面进行思考：交代故事发生的时间、地点。 渲染气氛。 烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 奠定情感基调暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。 明确了解题的思路，我们就可以联系上下文来分析文章对“雪”的描写所起的作用： 点明了故事发生的时令节气；渲染了一种悲壮的气氛；烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。例6：文章中对“雪”的描

17、写有什么作用？1、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（4分）解题方向:交代故事发生的时间地点；暗示社会环境或暗示主题；揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛；推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。参考答案:渲染了诗徒离别时的伤感气氛，为作品定下了悲剧的基调(开头)，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔.（自然引出下文）阅读下面这篇小小说，完成后面的题目。（21分） 伞 汤学春阅读江苏卷溜 索 阿 城11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分 阅读安徽卷碑许辉12请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分)阅读 辽宁卷 洗澡 王安忆（3）小说多次写到

18、“太阳”、“树”和“知了”等，这样有哪些作用？请概括说明。（6分）10、当小米拿着总经理给她的聘书走出公司大门时，看到的将会是怎样的景象？请发挥想象，为小说续写一个结尾（应是环境描写），字数为50字左右。(四)作品主题的挖掘：常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 如何把握小说的主题呢？ 一是从小说的情节和人物形象入手； 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征达到