学校教学产品研发思路x课件

1、2019启动仪式START CEREMONY项目启动仪式PPT模板宣讲人：XXX 时间：XXX.X.X*学院8.0产品研发思路汇报目录CONTENTS017.0产品回顾028.0产品方向及内容03教学过程的保障7.0产品总结7.0产品优势7.0产品不足第一章7.0产品回顾课程密集，学生忙碌，总体运行良好7.0产品回顾内容丰富，课程充实核心课核心课程掌握技能规范行为提升素质专业基础班级管理文化建立英语发音专业单词阅读书写词汇应用英语 入学须知北财文化行为管控思想引导素质 软件系统 办公基础平面设计 编程语言计算机 班级文化 制度要求日常管理 拓展 7.0课程概况基础课素质课活动课课程之间缺少衔接

2、逻辑，没有相互关联，没有形成递进关系。课程缺少逻辑关联学生同时进行不同课程学习，缺少差生帮扶，执行缺乏空间。较难实现有效管控进阶机制是基于学生层次的有效教学保障措施。教学保障优势不突出存在不足模块不清责任不清聚焦不够8.0产品研发方向8.0产品研发内容第二章8.0产品调研座谈学习习惯个人形象逻辑思维安全意识写作能力法律意识Word排版表格制作软件系统单词掌握办公软件个人形象打字速度吸烟阅读理解着装8.0产品调研座谈学习习惯逻辑思维安全意识写作能力法律意识Word排版表格制作软件系统单词掌握办公软件个人形象打字速度吸烟阅读理解着装技能经验素质能力8.0产品调研座谈010203座谈调研 总结知识内

3、容符合专业需求见行课程饱满，专业学院对知识储备没有过多要求。综合素质不足缺乏与职业人相匹配的沟通，表达，等素质。技能经验欠缺所学的知识点掌握不熟练，不能应用，对应用场景缺乏认识。8.0产品调研座谈635124知识点掌握传统教学给予学生的是知识点，即了解知识。改变模式，学生为主。知识点应用学生应该能够熟练应用知识点，帮助理解掌握。需要给予学生丰富的练习题资源。大量课堂练习课堂将学到的知识及时应用，要布置随堂练习。实训阶段像专业学院一样，设置实训阶段，将学到的知识点通过实训阶段的大项目进行串联，提升综合素质，团队协作，沟通配合，独立完成获得自信。优质的项目任务驱动要有丰富的项目，练习的小项目，合作

4、的大项目，模拟企业项目实施流程及团队协作。有质量的作业作业足量，有拓展。有基础的学生再拔高，有事可做。作业要有质量，有兴趣，让学生在做的过程中能获得成就感。进而循序渐进引导学生学习。确定8.0产品方向：聚焦产品深度不忘初心 继续前行03PART见行学院调研过程调研过程调研过程壹调研方式：座谈会，问卷调查。调研数量：1、*院学生：计划调研100人，完成100人。2、专业学院教师：计划完成10人，完成10人。3、学生（现就读于见行学院的学生，进入专业学院学习的见行学生）：计划调研50人，完成 50人。4、毕业学生 ：计划调研20人，完成15人。详见调研数据文件夹调研过程贰数据汇总（专业学院教师）问

5、题1：对见行学院所开设的课程是否满意？有什么合理性建议？对见行学院的所设课程基本满意，应该多增加实训课程，培养学生的动手能力，表达能力和逻辑思维能力。问题2：见行课程讲课模式有没有需要改变的部分？建议把并行课程改为串行课程，注重课程之间的逻辑性，应该增加实训课程。调研过程数据汇总（调研人数-165人）调研过程数据汇总（调研人数-165人）调研过程数据汇总（调研人数-165人）8.0产品问卷调查你认为现有课程安排对促进你未来的工作、个人发展起到实际帮助作用的是哪几个？（请选出最有效的三种）Dynamically impact just in time innovation before leve

6、raged customer service. Marketing Informations在过去的7.0产品中，学生认可度最高的课程是英语，素质和办公软件。英语办公软件61%素质保留并加强这部分内容。69%65%您认为过去一年里，学校的教学课程有哪些有待改进？（最多选三项）Dynamically impact just in time innovation before leveraged customer service. Marketing Informations学生最关注的是理论深化，增加实用性，并且采取多样化手段进行教学。理论深化形式多样化49%实用加强在8.0教育产品中重点关注以

7、上几点。42%28%您自己对培训提升的最迫切需求是什么？Dynamically impact just in time innovation before leveraged customer service. Marketing Informations7.0产品偏基础，未来8.0产品应该更加突出专业性，系统化加强素质能力提升。专业知识逻辑分析27%沟通表达8.0产品应该打造一个系统的完善的专业产品，去掉基础的标签。37%62%您认为，最有效的教学方法是什么？（请选出您认为最有效的三种）Dynamically impact just in time innovation before lev

8、eraged customer service. Marketing Informations学生认为有效的教学方式是课程讲授，分析，场景模拟，项目练习。课程讲授场景模拟43%案例分析应加强知识的实践练习，模拟企业岗位需求进行技能点的应用实践。49%47%您认为您对课程需求的重点在于哪个方面？（最多可选三项）Dynamically impact just in time innovation before leveraged customer service. Marketing Informations学生在7.0产品的学习中，反映出产品的欠缺有自我管理课程，人际关系沟通能力和职业素养课程，

9、以及计算机课程和专业课程。自我管理职业素养34%人际关系沟通能力在8.0产品中完善不足的问题，增加学生想要获取的知识。39%31%您认为，以下哪些通用技能课程能帮助您提升综合素质（可多选）Dynamically impact just in time innovation before leveraged customer service. Marketing Informations在未来就业的岗位中，与之相匹配的职业素养及相关能力学生关注的有办公软件，沟通表达，专业英语。办公软件专业英语54%沟通表达在8.0产品教学实施过程中，应该持续贯穿职业素养这部分的内容塑造学生职场经验。46%59%

10、如果您对以下管理技能课程有需求，请选择您认为最紧迫的三个培训需求Dynamically impact just in time innovation before leveraged customer service. Marketing Informations高薪就业，除了专业技能以外，还应该具备高薪相应工作经验，职场经验，这部分学生感兴趣的认为重要的有解决问题的能力，创新思维和团队建设。问题分析与解决团队建设33%创新思维在教学实施过程中，学生应该具备解决问题的能力，了解项目管理流程以及工具，形成解决问题的思维。47%43%3个月4个月2个月5个月3个月第一模块第二模块第三模块第四模块第

11、五模块软硬件及系统项目策划2个月（办公软件）（突出应用）平面设计2个月营销管理2个月项目实训（3-5个月）课程进阶逻辑设计根据总目标倒推每阶段教学任务。每门课程结合企业经验设计，课程内安排上一门课程知识点的应用。专业课程2实训阶段专业课程1编程语言（英语）专业实践高效学习法JAVAC语言调研结果专业实训1专业实训2造氛围立规矩学知识给经验有关怀有助学院管理。学好专业学院的必备前置课程。课程紧凑合理，逻辑严密，充分考虑兴趣引导。营造浓厚学习氛围，提升学生体验，给予学生清晰目标。核心任务8.0产品使命对应5套工作体系和流程标准小组PK 规章制度 差生帮扶 项目实训 密切沟通培养目标与模式培养目标：

12、三大经验赋于学生具有职业人（12年）的三大经验：技术经验、项目经验和职场经验。培养模式：现代师徒制（师傅）三大经验的现代师傅（场景）项目工作室（方式）手把手教技术经验项目经验职场经验见行职业能力课程大数据，H5、人工智能、UI设计等岗位与技术相匹配的办公软件，项目方案排版策划，打字速度，软件系统。深度打造项目经验熟悉项目开发流程，积累基础项目实践经验，大量练习小项目，团队协作完成大项目。沟通表达、团队协作，逻辑，自信根据以上企业岗位素质需求，分解需求目标。把沟通表达等能力分级，对应每阶段完成相应任务。进阶式提升学生素质能力。8.0产品方向：经验深度打造岗位需求以行业发展为导向行业发展对人才素质

13、和基础通用技能的需求是见行人才培养的重要参考依据。以学生满意为目标在见行学习阶段给予学生学习专业的必备前置知识体系，帮助学生打好基础，顺利学习专业课程。以学生层次为基础充分考虑见行学生基础，设计符合学生层次的课程体系。以岗位要求为标准企业岗位对人才的需求标准即是人才培养的标准。产品研发原则见行学院讲师教学经验丰富，团队工作积极负责。现代学徒制，以学生为主体，给予职场经验。现代师傅目标精进，责任划分清晰，生产流水线的模式保障过程。目标进阶项目实践，串联见行学院课程知识点，给学生真正符合企业需求的经验。项目实训贴合企业岗位需求，以传授经验为核心的课程设计。实用课程教学模式现代师傅实用课程目标进阶项

14、目实训8.0教学过程保障第三章8.0产品方向：聚焦深度实施路径美国学者布鲁姆提出人的认知过程分为：记忆，理解，应用，分析，评价，创造。1、记忆、理解核心知识架构；2、项目实践应用具体知识方法；3、总结分析，评价实践效果； 聚焦核心知识；紧紧围绕三个环节8.0素质量化进阶考核学生档案：跟踪记录学生能力，素质，经验，提升改变。面试笔试机试8.0产品考核量化标准考核要求：笔试标准，60分机试标准：完成大小项目考核。完成率80%面试标准：1-4级0102030405严格执行学校制度灌输学管理念。制度严格问题处理在萌芽阶段，杜绝事后救火。工作前置与讲师沟通密切与市场、家长沟通密切，与职能处室沟通密切。沟

15、通密切讲师关注学管课程引领课程引导处理及时，任何学生违纪及时处理，避免问题升级。处理果断8.0产品学管工作教学、学管实施工具教学、学管工作形成见行学院工作标准化流程。学生分组学习PK讲师分级绩效排序：赛马机制学生入学后按成绩表现，差生好生相邻排座，分组，选出组长。见行着力打造金牌讲师，经验丰富的讲师分享引领团队提升。对综合数据的分析，给出讲师工作成绩数据，讲师分级，课时差异化，鼓励讲师晋级。每个知识模块，课程阶段进行小组PK，营造必学赶帮超的氛围。8.0产品：营造氛围动态绩效Column 1Column 2Column 3成材率728482违纪率647274作业完成率666076学生测评786868教学实施607660726472Total Rows4544654848.0产品营造氛围学管动态课时Column 1Column 2Column 3违纪率728482宿舍卫生647274教室卫生666076沟通协作786868催缴费用607660726472Total Rows4544654848.0产品营造氛围教学1、有工作经验2教学过程符合要求，各项数据值在正常范围内，学生认可度高。3.工作成绩突出。教学工作突出1、有工作经验。2、教学过程符合要求，各项