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文档简介

1、大班教案精选大班教案精选大班帮我早读书谁的耳朵教案反思 活动目标： 1.引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。2.培育幼儿的语言表达力量。3.培育良好的阅读常规。4.探究、觉察生活中的多样性及特征。5.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量活动预备：1.音乐谁的耳朵2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片活动重点：幼儿了解小动物耳朵的特点活动难点：能朗诵出问句的语气活动过程：师：今日森林里要进行一场音乐会，老师带你们去听音乐会好吗那现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。一、以嬉戏引入音乐嬉戏：?头发肩膀膝盖脚?师：在音乐会开头之前，请小伴侣和我一起来做个嬉戏。提问：1.小伴侣唱歌的时候，提

2、到的可以听声音的器官是哪一个2.小伴侣的耳朵在哪里呢摸一摸3.耳朵都有什么作用三、引导孩子说儿歌第一局部师：今日不仅有我们小伴侣来参与这场音乐会，还有几个小伴侣也来了，我们来看一下，他们是谁出示图片：驴、马、象提问：谁的耳朵长谁的耳朵短谁的耳朵遮着脸引导幼儿比拟得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。四、引导幼儿说儿歌的其次局部师：还有谁参与了这场音乐会呢我们以一起来看一下。出示图片：猫、猴、狗提问：谁的耳朵尖谁的耳朵圆谁的耳朵听得远引导幼儿比拟得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。五、分组以问答的形式来说儿歌，老师图片引导。六、感知音乐师：观众们都到齐了，音乐会现在开头!在听音

3、乐会的时候，请小朋友专心听歌词，看你有什么觉察。播放音乐：?谁的耳朵?师：音乐已经听完了，你有什么新觉察歌词和儿歌内容一样七、嬉戏：找耳朵让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、十、问题延长师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢十一、带幼儿退场师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不一样吧唱着儿歌退场教学反思本次活动结束后，我觉察幼儿还是学到了许多的东西。课后，许多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会保护好自己的耳朵，不要让耳朵受到损害。照这样看，本次活动的根本目的还是到达了。但在活动过程中，许多缺乏之处也表达出来了。像对耳朵根本结构的

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