六年级北师大语文上册文言文阅读专项易考题

1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6六年级北师大语文上册文言文阅读专项易考题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。注释菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。1结合注释阅读文章，在理解文言文意思的基础上，用原文填空。北人食菱的方法是“_”，当别人告诉他正确的食菱方法“_”，他却“_”，为自己找的理由是“_”，结果闹了笑话。这则文言文告诉我们，做人不

2、应该“_”，否则，只能让别人取笑。2下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（）A.衣食所安B.设酒杀鸡做食C.不食五谷2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。盘古开天地天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。1结合上下文，“其”所表示的意思。盘古生其中，其：（_）盘古在其中，其：（_）2解释下列句中加点的“日”.一日九变日：（_）天日高一丈日：（_）3从这则神话看，盘古有那些特征。_4文章中哪句运用了修辞手法？_3. 文言文阅读。

3、学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（hu hu）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（wi wi）有鸿鹄（h go）将至，思援弓缴（jio zhu）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为（wi wi）是其智弗若与（y y）？曰：非然也。1用“”选出文中加点字的正确读音。2解释带点字的意思，并翻译句子。（1）使弈秋诲二人弈。_（2）为是其智弗若与？_3课文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人_；一人_；这个故事告诉我们_。4. 阅读下列文言文，回答题后问题。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以

4、为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。译文宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。世上不想帮禾苗生长的人是很少的。有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。这样做，不仅无益，反而有害。1给下列加点的字注音。揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( )2解释下列字词。揠：闵：槁：寡：3看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?_4第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人

5、?他们的态度分别是怎样的?_5读了这则故事你明白了什么道理?_5. 阅读古文，回答问题。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1朗读下面这句话，停顿正确的是（ ）。A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。C.其家甚/智其子，而疑/邻人之父。D.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。2用现代汉语翻译下列句子不正确的一项是（ ） 。A.宋有富人，天雨墙坏。 翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。B.不筑，必将有盗。 翻译：不把它修好，一定会被偷。3这个故事告诉我们（ ）。A.听取意见要看对方

6、是否亲近B.富人儿子非常聪明C.做人不要多管闲事D.评价一个人要客观公正6. 阅读课外诗文，完成练习。忆昔去年春，江边曾会君今日重来访，不见知音人。但见-抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑞琴为君死！注释昔：以前，从前。君：对对方的尊称。掊（pu）:量词，把，捧。1诗中最能表达伯牙痛失知音后心情的诗句是：“_”诗中与“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是：“_”2说说你读了本诗后的体会。_7. 古文我也懂。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者

7、饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，日:“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰:“蛇固无足，予安能之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。(选自战国策.齐策)注:祠:祭祀。舍人:达官贵族家里的门客。卮(zhT);古代一种盛酒的器皿。1解释文言句子中加点的字。遂_亡_2翻译文中划线的句子。蛇固无足，予安能为之足?_3这则寓言揭示的道理:_8. 课外文言文。司马光传（节选）司马光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，好之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸儿得活。注释：凛然：稳重的样子；大指：主要

8、意思；瓮：陶制的容器。1解释下列加点的词。（1）自是手不释书（_）（2）足跌没水中（_）2本文写了七岁司马光的两件事，请用简洁的语言概括：（1）_；（2）_。3小时候司马光是一个_、_的小孩。9. 阅读下面文言文，完成下题。凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释：引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：帮助。资：借。大学：有学间的人。1文中画横线的句子，朗读停顿节奏正确的是（ ）。A.衡/乃/与其佣作/而不求偿B.衡乃/与其佣/作

9、而不求偿2结合上下文，选择正确的解释。（1）以书映光而读之A.它，指书 B.它指光_（2）邻舍有烛而不逮A捉 B及，到_3写出“愿得主人书遍读之”这句话的意思。_4读了这篇小古文，你得到了什么启示？_10. 文言文阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1用“”为下句划分节奏。（每句只画一处）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。2解释加点词语的意思。（1）方鼓琴而志在太山 鼓：_志：_（2）少选压之间而志在流水 少选：_（3）汤汤乎若流水

10、 汤汤：_3翻译句子。以为世无足复为鼓琴者。译：_4与伯牙、钟子期的传说相关的成语是：_，后人用此比喻_。5千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，写出一句。_11. 运用学过的阅读方法，阅读下面文章，完成相关练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1给加点字选择正确注音打上“”。弓缴（zhu jio）为是其智弗若与（y y）？2解释下列词句的意思。俱学：_ 非然：_ 为是其智弗若与？：_3用“/”给下面句子断句。一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而

11、射之。12. 阅读文言文，完成练习。吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”（注释）解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。1下面加点词解释不正确的是（ ）A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑）B.乡人托以子偕往（一起，一同）C.乡人子失意，山缀榜末，先归。（回家）D.解元尽处是孙山（尽头）2这次考试落榜的人是（ ）A.乡人子；B.孙山。3从上文看，孙山是个（ ）的人。A.满腹经纶B.能说会道C.自私自利D.不通人情4这个故事可以用一个成语形容

12、，它是（ ）A.任人唯贤B.同舟共济C.名落孙山D.功成名就13. 文言文阅读。小儿不畏虎忠、万、云、安（地名，都是在四川一带长江沿岸。）多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视之，至以首抵触，庶几，其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不惧之人威无所施欤？1解释加点词语在句中的意思。（1）虎熟视久之 熟：（_）（2）虎亦卒去 卒：（_）2把文中画线的句子翻译成现代汉语。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。_3文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？_4读了这个故事，请结合实际谈谈你受到的怎样的启发。_14. 阅读下面的古文，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，