试卷讲评课的思考_第1页
试卷讲评课的思考_第2页
试卷讲评课的思考_第3页
试卷讲评课的思考_第4页
试卷讲评课的思考_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、试卷讲评课的思考王 进内容提纲一、试卷讲评课是学科教学的一种重要课型二、试卷讲评课是进一步提高教学质量的重要途径三、关于试卷讲评课的调查四、基于调查结果的几点思考五、试卷讲评课是体现教师教育理念和展示教学技艺的重要舞台12考试是教学的重要组成部分，是检测教学效果的有效手段单元考试、阶段考试、模块考试、模拟考试试卷讲评课在教学时间中所占的比例：高一、高二约八分之一，高三约五分之一试卷讲评课是学科教学的一种重要课型1试卷讲评课的诊断功能试卷讲评课是进一步提高教学质量的重要途径2试卷讲评课的激励功能3试卷讲评课的强化功能4试卷讲评课的示范功能调 查 项 目是否弃权你希望在考试以后得到老师的表扬吗？8

2、1(63%)23(18%)25(19%)你在课堂上能坚持听老师讲的每一道题吗？58(45%)51(40%)19(15%)你希望在课堂上听到老师剖析你的解法吗？68(53%)39(30%)22(17%)你喜欢老师在课堂上对错题进行一题多变吗？101(78%)15(12%)13(10%)你喜欢老师将解题过程详细板书吗？112(87%)13(10%)4(3%)自己做错的题每一题都需要老师讲解吗？54(42%)66(51%)9(7%)自己做错老师未讲的题自己会主动订正吗？59(46%)42(33%)28(21%)自己做错老师讲过的题自己会再订正一遍吗？72(56%)36(28%)21(16%)试卷讲评

3、课调查1. 有63%的同学希望在试卷评讲上得到老师的表扬2. 有55%的同学表示在课堂上不能坚持听老师讲的每一道题，有58%的同学表示并非自己做错的每一题都需要老师讲解，而有78%的同学表示喜欢老师在课堂上对错题进行一题多变3. 有53%的同学表示希望在课堂上听到老师剖析自己的解法4. 有87%的同学表示喜欢老师将解题过程详细板书5. 有54%的同学表示不会主动订正自己做错而老师未讲评的题，而且有56%的同学表示自己不会订正自己做错且老师讲评过的题变主线变原题基于调查结果的几点思考试卷讲评课是体现教师教育理念和展示教师教学技艺的舞台1试卷讲评课的课前准备工作细致与否直接关系到讲评课质量的高低2

4、试卷讲评课的课堂教学要体现以学生为本的教育理念3试卷讲评课的课后延伸是巩固讲评课成果的有效措施备试题备学生备方案备教具备作业教师的“评”：鼓干劲、树榜样、增信心学生的“议”：突出学生主体地位教师的“讲”：以思维和方法为中心三表一练任何系统只有通过反馈信息，才能实现控制教师：整体诊断学生：自我诊断“学生学习主要是为了取得成就而不是某种报酬，因此成就动机在学习中有重要作用。”“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”根据知识体系构建主线根据错因构建主线根据知识、方法、能力构建主线电场电荷电场的力的性质电场的能的性质电场知识的应用知识遗忘相近概念混淆规律运用不当审题不清数据处理失误表述不规范客观题主观题总分应得分实得分知识点题号满分实得分得分率失分原因知识遗忘相近概念混淆审题不清规律运用不当数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论