2022年《纳税》教案设计

1、纳税上课解决方案教案设计 设计说明 本节课是在同学学习了百分数学问地基础上进行教案地,在教案设计上有以下特点 . 1. 体验数学与现实生活地联系 .教案中,结合生活实际明白税收地用途,充分体会所学内容在生活中地广泛应用,感受数学地应用 价值 .2. 充分发挥同学地主体作用 .教案中,充分利用合作探究地学习方式,让同学进行自主探究,并通过分析、争论,从中感悟到纳 税地重要作用,熟悉常见税种,把握应纳税额地运算方法 .3. 运用学问解决简洁地实际问题 .教案中,在完成各种应纳税额地习题后,让同学绽开想象,培育同学地创新精神和综合运用所学知 识解决简洁实际问题地才能 .学前预备 教具预备 PPT课件

2、 学具预备 同学收集有关纳税地数据 教案过程情境引入 1. 出示家乡改造前后地对比图 .（1）看图,说一说我们地家乡有什么变化. （引导同学从家乡地交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡地变化 . ）（2）争论：用于改造家乡地资金是从哪儿来地？（引导同学明白财政部门拨地款大部分是靠税收得 来地 . ）2. 导入新课 .什么是税收？国家征收地税有什么用处呢？这节课我们就来探究纳税地学问 . （板书课题：纳税）设计意图：通过对家乡变化地对比,使同学熟悉到税收地重大用途,并对学习纳税学问产生深厚地 爱好 .初步熟悉、懂得有关纳税地学问 1. 认真阅读教材 98 页内容,你能从中

3、知道哪些有关纳税地学问？2. 同学沟通汇报 . （老师依据同学地回答,有序地展现相关内容 . ）（1）什么是纳税？纳税就是依据国家各种税法地有关规定,依据肯定地比率把集体或个人收入地一部分缴纳给国家 .（2）什么人需要纳税？每个公民都有依法纳税地义务 .（3）税收有什么意义？税收是国家财政收入地主要来源之一. 国家用税款进展经济、科技、训练、文化和国防事业.（在同学懂得税收意义地基础上,引导同学说说自己明白地、发生在我们身边地、用税收为人民造福地例子,使同学进一步体会到税收地重要性 . ）（4）税收地主要种类有哪些？税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等 .（5）什么叫应纳税额？缴纳

4、地税款叫应纳税额 .（6）什么叫税率？应纳税额与各种收入（如销售额、营业额 ）地比率叫税率 .3. 初步明白我国地税收政策 .我国地税收政策是：取之于民,用之于民 . 因此,依据国家规定,集体或个人都有依法纳税地义务 .设计意图：引导同学自主学习有关纳税地学问,明白税收地作用 .探究应纳税额地运算方法1. 课件出示例5.30 万元 . 假如按营业额地5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业一家饭店十月份地营业额约是税约多少万元？2. 读题,汇报从题中猎取地信息.5%,求应缴纳营业税约多少万元.已知营业额约是30 万元,税率为3. 指名板演 .305%1.5 （万元）答：十月份应缴纳营业税约 1

5、.5 万元 . 4. 争论：为什么用乘法运算？（引导同学相互沟通,对接受此题解法有困难地同学,可结合线段图讲解：把营业额看作单位“ 1” ,由于按营业额地 5%缴纳营业税,所以应缴纳营业税相当于营业额地 5%,即应缴纳营业税相当于 30 万元地 5%.依据百分数乘法地意义,求一个数地百分之几是多少,用乘法运算 . ）设计意图：结合实例探究应纳税额地运算方法,用纳税地学问解决实际问题 .拓展延长1. 某饭店 11 月份上缴营业税 3.5 万元,假如按营业额地 5%缴纳营业税,该饭店 11 月份地营业额为多少万元？ 指名板演： 3.5 5%70（万元）,并引导同学说清分析思路 .2. 一个城市中地饭店除了要按营业额地 5%缴纳营业税外,仍要按营业税地 7%缴纳城市保护建设税 .假如某饭店平