2022年《第三节真菌》教案

1、学习好资料学设欢迎下载教计表章节学科生物授课年级八年级方案学1 课时学校十八中授课老师冯慧平人教版八年级上册第五单元第四章第三节真菌名称时本节内容选自人教版八年级上第四章第三节真菌；本章第一节内容是细菌和真菌的分布其次节内容是细菌,通过这两节课的学习,同学已经有了真菌分布非常广泛的学习 内容 分析概念,并通过细菌的学习明白微生物一些特点；但对真菌的形状结构,生活方式和繁衍却模糊不清,通过本节学习同学可以在心中明确真菌这一类型生物的特点, 并为第五章的学习打下基础；利用图片和实物观看,介绍蘑菇的组成, 为后续指导同学制作孢子印打下了良好的基础；可以事先预备发霉的面包或馒头,将其装入塑料袋中,通过

2、同学拍打, 明确孢子的存在；运用多媒体课件展现青霉和曲霉的区分； 1 同学的认知水平：本节课的教学班级为初二,初二的同学具备了肯定的分析解决问题的才能和动手实践的学习 者分 析才能,课外学问也较丰富；所以本节教学应从同学已有生活体会入手,调动同学学习主动性 和求知欲望,在师生互助,生生互动中不断的进展自己、完善自己； 2 同学的才能水平：爱好：普遍感爱好,但有很大的不稳固性,奇怪心强, 求知欲旺盛,已不满意老师对教材学问的简洁重复；思维：偏重于直观形象思维,对片面, 零碎的材料尚缺乏肯定的概括分析才能；课程标准：通过观看摸索、争论沟通、阅读分析、快速抢答等多种方法,提高同学探究 学习的才能、合

3、作交往的才能、收集、整理资料的才能和口头表达才能,全面提高同学的生 物科学素养；学问与技能： 1 、明白各种食用真菌的形状,知道青霉、曲霉的形状结构； 2、学会描述真菌的主要特点；教学 过程与方法：通过观看霉菌和新奇蘑菇及蘑菇的养分菌丝培育同学观看、摸索、动手和科目标 学探究才能；通过小组探究、汇报探究结果等活动,提高同学探究学习的才能、合作交往的才能、收集、整理资料的才能和口头表达才能；观看、争论法为主,辅以阅读、讲授等法；情感、态度与价值观：培育同学沟通与合作才能,团结与互助精神,认同真菌在生活中 的作用；激发同学喜爱学习,勉励同学喜爱生活,学会辩证的分析问题,运用所学的知 识健康生活；教

4、学 重点及解 决措1、真菌的细胞结构以及生殖方式的特点 2、熟悉日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点3、观看才能的训练、及动手操作才能和合作沟通才能的培育；学习好资料 欢迎下载施教学难点1、观看与摸索的组织教学,让同学明确观看目的、次序,使用合适的试验器材. 及解2、 真菌生殖方式的特点,用发霉的面包做演示决措施通过显微镜观看酵母菌明白酵母菌的特点；结合发霉的馒头和图片明白霉菌的特点；通过观看香菇,明白蘑菇的特点；然后对比得出真菌的共同特点；最终列表比较三种微生物的教学 设计 思路异同点 让同学对微生物有一个更全面的熟悉；设计者：冯慧平依据 的理教学中依据“ 同学为主体,老师为主导” 的

5、教学原就,把学习的钥匙交个同学,为同学 供应展现自己的舞台；论信息技术应用分析学问学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效点同学娴熟把握真菌的课件展现不同真菌,有课件图片展现同学观看后,分析,总真菌大小之分,提高同学观主要主要特点察才能；结特点会表达真菌养分方式课件展现真菌养分方式课件图片展现供应直观形象的图片真菌资料,激发同学的兴养分趣,又将教学无痕的渗方式结合课件讲解真菌生实物,课件图片,实物展现与课件透于观看活动中真菌边展现边引导同学比生殖殖方式展现相结合较,分析,总结方式同学展现常见真菌课件展现不同阶段同学独立操作练在“ 同学讲台” 中展现常见真菌习学习好资料 欢迎下载教学过程（可续页）

6、教学教学内容所用时老师活动同学活动设计意图环节间CAI：介绍 哈尔滨的中 央大街,引出 位于中心大 创设情形,在轻松 街上的饭店新课创设情境,导入新课3 分钟“ 吴氏涮蘑观赏中心大愉悦的气氛中感受哈坊” ,进而引街美景尔滨的美景,并奇妙的导入导入新课导同学回想 生活,引入蘑 菇,导入真菌 课题；联系同学的生活实实物诱导发觉,生活真菌5 分钟展现生活在已有生活体会际,在同学已有的体会中常见真菌基础上达到学问的顺直观用“ 问题上,辨仔细菌；向迁移和正迁移；由同学自己提出不激发积极提出自同学由易入难,开放教学8 分钟广角” 形式己的问题同梯度的问题,让全部提出激发同学提同学都参加进来；达到问题问,将

7、同学对面对全体同学的目的；学习好资料真菌感爱好欢迎下载表达同学是主体,老师的问题录入 是主导的角色转变；营电脑展现在 造开放的教学模式,将大屏幕上；课堂仍给同学；梳理问题,从熟悉真 小组合作,结培育同学观看、发小组真菌结构6 分钟菌结构方面合“ 观看指导”现、表达、合作才能；合作的问题入手,动手试验, 仔细观表达自主合作的精神；梳理引导同学进察,摸索；问题行观看试验；适时引导,创设教学观看发霉食在观看的基础上,情形让同学品里的养分菌丝在观看的基和蘑菇培育基中发觉问题,引发摸索,真菌养分真菌养分5 分钟础上摸索有的养分菌丝,想到由同学之间的思维碰方式关真菌的营真菌的养分方式撞来解决问题；养方式的

8、问是异养；题；真菌步步深观看摸索,想畅想思维空间；激繁衍真菌繁衍5 分钟入,结合同学到真菌是靠孢子发同学深化摸索,培育方式学习好资料提出的问题,欢迎下载同学的思维才能并将来繁衍自己的, 说做孢子释放出孢子适于繁衍学问回来生活；的模拟试验,的种种好处；通过引导同学解多媒体展现,观看决真菌繁衍孢子的释放过程,方式的问题；确认蘑菇的繁衍过程； 明白菌盖没 有张开的蘑菇营 养价值高, 学会如 何购买蘑菇；生活帖 士,结合同学以科青霉素的创造5 分钟提出有关真听科学家的从同学的需要出学家菌联系生活故事, 激发学习科的故的问题,解决学家细心观看及事引生活中的实积极探究的精神；发,解决同学的实际问导学争论不

9、能滥题际问题；如青生学会细霉素的创造,用抗生素的缘由；心观以及听科学察,积极 探究家的故事,激 发学习科学家细心观看 及积极探究学习好资料 欢迎下载的精神；回来生 活,感悟人 生；结合我国学以熟悉食用菌给我国某5 分钟的详细国情,结合古田县让同学感到学以致通过相关资的详细情形,积极料引导同学摸索为其设计一熟悉食用菌条致富之路；同学用,学有所长,激发学些地区的经济进展带给我国某些间相互表达观点,生喜爱学习的热忱；致用地区的经济争论辩论；来的庞大变化进展带来的 庞大变化,对 同学进行科 学价值观的 训练；科学家的在美丽的背课堂情感升华3 分钟箴言,通过诺景音乐中大家一情感升华贝尔奖获得起诵读这两句人小结者弗莱名的生格言,产生共两句话终止鸣；学习好资料 欢迎下载本节课教学；课前预备导入新课讲授新课课堂真真真常教菌生学菌菌见殖流主营方式真程图课堂反馈课堂小结教 学反 思新课程提倡我们 “ 面对全体同学,提高生物学素养, 提倡探究性学习”,本着这一理念,我打造开放的课堂教学模式,以“ 自主闯关” 和“ 合作互助” 的的形式将课堂仍给同学,让 同学做课堂的主人；为了激发同学的学习爱好,我创设了多种教学情形,让同学通过动手、观看、摸索自己发觉问题解决问题,让同