“计算机应用基础”课程培训心得体会

1、“计算机应用基础”精品课程培训心得体会所选题目与问题：您切身感受到的其它方面的收获。我是海南软件职业技术学院的教师符石，非常荣幸地参加了由深圳职业技术学院刘艳丽教授主讲的计算机应用基础精品课程培训，经过三天的学习，刘教授精彩的讲解与生动熟练的操作，与对整个课程的把握等多方面，使我们这些年轻的老师受益匪浅，三天的学习时间虽短，但是我还是学习到了很多知识，收获颇多，感谢刘教授给我们的这次培训，我们将终生难忘。刘教授结合他们学校建设国家精品课程的实践经验，从课程的指导思想、课程设计原则、教学重难点、如何组织课堂教学等方面进行讲解，并以该门课中几个综合案例为重点，讲解了如何去展开教学，如何去做好教学工

2、作做了深入与细致的说明与指导。经过三天的学习，我的收获与感想、体会如下：一是精品课程建设方面。首先是加强了对精品课程建设的重要意义的认识。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程的应该体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律; 具有鲜明的特色，恰当运用现代教学技术、方法与手段; 教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。 刘教授从他们深职院 计算机应用基础精品课程的策划，到组织，到实施整个环节来给我们教师展示了他们所采取的方法与措施，让我们从刘教授的讲解中学习到了这是一项伟大的工程，一个凝聚人的力量的工程，是系部与

3、学院领导的关心与支持的结果，是全部老师的努力的结晶，更是刘教授带领下的团队的成果。精品课程建设的总原则是：早规划、日积月累 ; 不是为评精品而做，而是为学生能力培养努力，精品课程就水到渠成。我认为这是一个指导性的原则。首先长期的工作积累是精品课程建设的基础，不是为评精品而临时抱佛脚，平时要注意材料的日积月累：形成完整的课程内容体系和实践体系、建设或使用优秀的教材、建设丰富的教学资源、使教学方式多样化，逐步取得教学成果和展示学生效果 ; 同时建设精品课程的目的不是为评精品，而是一切为了学生的学习，从培养学生的能力出发，为培养学生能力而努力。除此之外，建设精品课程需要有一支爱岗敬业的教学团队，需要

4、全体同仁的共同努力。最后，也是最重要的：材料总结突出重点，人有我优，人无我有。二是对精品课程的管理有了更深刻的认识。通过对国家精品课程申报流程及对精品课程管理相关规定的学习，有助于高职院等一些精品课程经验不足的管理水平。我院也正在建设精品课程，从这次刘教授的讲解中，我们认识到我们学院在精品课程建设方面存在的问题与不足，可以说，这次学习给我们很大的帮助，总结以往我们在精品课程建设方面的不足, 在以后的道路上我们会少走弯路。三是对精品课程建设要建 设什么，如何建设有了更进一步的认识，对我们如何建设精 品课程提供了给大的帮助。刘教授从他们深职院的精品课程 网站建设，特别是计算机应用基础这门课网站为例

5、子， 充分向我们展示了他们所取得的成果，也让我们从中学到了 很多知识。精品课程建设是一项综合系统工程，其中包括六 个方面内容：教学队伍建设、教学内容建设、教材建设、实 验建设、机制建设以及教学方法和手段建设，实现优质教学 资源共享等。精品课程建设的目的，是要倡导教学方法的改 革和现代化教育技术手段的运用，豉励使用优秀教材，提高 实践教学质量，发挥学生的主动性和积极性，培养学生的科 学探索精神和创新能力。精品课程建设的核心是解决好课程 内容建设问题，而课程资源建成后的共享与应用是关键点和 落脚点。而深职院在课程网站建设方面确实组织到位，策划 周到，向我们展示了他们所取得的成果，比如刘教授向我们

6、展示的考勤，签到，作业管理等系统的建设与作用，这些是 我们以前在建设精品课程网站的时候没有考虑到或是从来 没有过考虑过的问题，经过这次培训，我们深刻体会到对学 生进行管理与指导的重要作用，而刘教授也给了我们明确的 指导与提由了宝贵意见。二是计算机应用基础课程的教学。该课程已是各高校计算机入门课程，是计算机基础教学的基础和重点，但仍面临着许多问题：内容多、比较杂、更新快、学时紧 ; 学生程度不一，教与学效果不理想等等。一是课程设计原则上，刘教授从他们深职院计算机应用基础课程设计原则向我们讲解，要以“工学结合为切入点、突出职业技能培养、有所为有所不为，化零散的知识点整合”为整体设计原则，确实，目前

7、教学内容过多，过时，没有注重学生基本职业技能的培养是我们高职高专在这门课上面不足和需要改进的地方。 而深职院分析了目前现状， 提出了他们课程建设的原则，对我们以后的精品课程建设具有重要意义。二是在课堂教学与组织方面，深职院也给了我们很大的启示。特别是在计算机应用基础这门课上，我们得到了很大的启发。将“办公软件的高级应用”作为课程的核心内容，培养学生规范、高效率、高质量地综合应用办公软件能力。将“能力培养”作为课程的最终目标，提高教学目标与起点。构建“工学结合”的课程内容，在宏观教学设计上突出项目驱动。通过若干个项目案例为载体，形成一个循序渐进、种类多样的项目群，构建一个完整的教学设计布局，并突

8、出项目的趣味性、实用性和完整性。在这点上，深职院给我们很好的示范，该门课正是通过案例教学，任务驱动方式，让学生想学，到学会，到会学，到乐学。在教学方法上，延伸课堂教学，引导学生自主学习，启发与开创学生独立自主创新能力。课堂教学过程实施 “四步曲” ，引入问题，分析问题，总结归纳，学以致用，这样的教学环节的设计，符合高职高专学生的特点，收到了很好的效果，有效提高了学生学习的积极性、主动性、创造性。因材施教，分层教学、师生互动教学法。这些方法值得我们去学习与借鉴，为我们以后该门课程的教学提供了很好的方法。三是在课程考核上，深职院建立了一套完整与符合实际的考核方案， 以考促学， 以考促训， 采取 “

9、过程 +期末”考核方式，以“应用考核”为核心的考核体系，这是我们以往在课程教学考核方面没有过做到或是没有到位的地方。四是在学生考证方面，深职院推行的是CEAC人证办公软件应用专家证书作为计算机应用能力证书。该证书的考核方式采用案例考试，注重考核分析问题、解决问题的能力。这些是值得我们学习与借鉴的地方。五是加强教学资料、资源建设。深职院计算机应用基础课程在全体老师的努力下，出版了他们自编的教材。建立了他们的教学资源网站，包括教学论坛、签到系统、作业上传、下载、资料下载、网上考试，建立国家级精品课程网站、实训案例库及自主学习系统、重要知识点的案例讲解录像、演示性屏幕录像、模拟练习屏幕录像、网上自测等教学资源。这些对我们以后在精品课程建设与课程教学过程有很大的帮助作用，回去以后，我们将按照深职院的作法，努力搞好我们的教学与有关精品课程建设。通过此次培训，我的