【步步高-学案导学设计】2014-2015学年高中数学-第五章-数系的扩充与复数的引入章末总结-北师

1、PAGE PAGE 3【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 第五章 数系的扩充与复数的引入章末总结 北师大版选修2-2 知识点一复数的基本概念复数的概念是掌握复数的基础，如虚数、纯虚数、复数相等、复数的模等有关复数的题目不同于实数，应注意根据复数的相关概念解答例1设复数zlg(m22m2)(m23m2)i，试求实数m的取值，使(1)z是纯虚数；(2)z是实数；(3)z在复平面上的对应点在复平面的第二象限知识点二复数的四则运算1复数加、减、乘、除运算的实质是实数的加减乘除，加减法是对应实、虚部相加减，而乘法类比多项式乘法，除法类比分式的分子分母有理化，注意i21.2在高考中，本

2、章考查的热点是复数的运算，尤其是复数的乘除运算，其中渗透着复数的模，共轭复数等概念，熟练掌握运算法则，熟悉常见的结果是迅速求解的关键，一般以选择题、填空题的形式考查例2已知eq f(xto(z),1i)2i，则复数z等于()A13iB13iC3ID3i例3已知复数z与(z2)28i均是纯虚数，求复数z.知识点三复数问题实数化复数问题实数化是解决复数问题的最基本也是最重要的思想方法，桥梁是设zxyi (x，yR)，依据是复数相等的充要条件例4设存在复数z同时满足下列条件：(1)复数z在复平面内对应的点位于第二象限；(2)zeq xto(z)2iz8ai (aR)求a的取值范围知识点四复数的几何意

3、义1复数的几何意义包括三个方面：复数的表示(点和向量)、复数的模的几何意义及复数的运算的几何意义复数的几何意义体现了用几何图形的方法研究代数问题的数学思想方法2复数的加减法的几何意义实质上是平行四边形法则和三角形法则由减法的几何意义知|zz1|表示复平面上两点Z与Z1之间的距离例5在复平面内，向量eq o(AB,sup6()对应的复数是2i，向量eq o(CB,sup6()对应的复数是13i，则向量eq o(CA,sup6()对应的复数为()A12iB12iC34i D34i例6已知aR，z(a22a4)(a22a2)i所对应的点在第几象限？复数z对应的点的轨迹是什么？答 案重点解读例1解(1

4、)由eq blcrc (avs4alco1(lgm22m20，,m23m20，)得m3.当m3时，z是纯虚数(2)由eq blcrc (avs4alco1(m22m20，,m23m20，)得m1或m2.当m1或m2时，z是实数(3)由eq blcrc (avs4alco1(lgm22m20，)得1m1eq r(3)或1eq r(3)m3.当1m1eq r(3)或1eq r(3)m3时，复数z在复平面上的对应点在复平面的第二象限例2Beq f(xto(z),1i)2i，eq xto(z)(2i)(1i)23i113i，z13i.例3解设zbi (bR，b0)，则(z2)28i(2bi)28i(4

5、b2)(4b8)i，(z2)28i为纯虚数，4b20且4b80.b2.z2i.例4解设zxyi (x，yR)，则eq xto(z)xyi.由(1)知，x0，又zeq xto(z)2iz8ai (aR)，故(xyi)(xyi)2i(xyi)8ai，即(x2y22y)2xi8ai.eq blcrc (avs4alco1(x2y22y8，,2xa.)消去x，整理，得4(y1)236a2，4(y1)20，36a20，6a6.又2xa，而x0，a0，6a0.所以a的取值范围为6,0)例5Deq o(AB,sup6()对应复数2i，eq o(BC,sup6()对应复数13i，eq o(AC,sup6()对应复数(2i)(13i)34i，eq o(CA,sup6()对应的复数是34i.例6解由a22a4(a1)233，(a22a2)(a1)211，复数z的实部为正数，虚部为负数，因此，复数z的对应点在第四象限设zxyi (x