九年级下册《无言之美》课件

1、九年级下册无言之美课件作者介绍朱.潜(1897-1986),字孟实* 安徽省4城县。现当代美学家、翻详家。 1992年毕业于香港大学文学院。1925年 留学英国爱丁堡大学，致力于文学、心 I学马哲学的学习与研究，后在法国斯 特拉斯堡大学获哲学博士学位, 1933年 回国后，历任北国大学、四川大学、武 汉大学教授.H要著作有悲剧心理学 文艺心理学西方美学史谈美 等。国检查预习I(1)订正字音瞬息万变 sliiin)信拈来(nian)闲情逸致yi)惟妙惟肖(xiao)宏壮(hong) 惨戚(qi)寂寥(lido)缥缈(piao miao)铢两悉你(zhu)心旷神怡(y1 )、栩栩如生(XU)m (

2、丽)蛾眉E)谚语(yan)(2)词语释义美术：丈中的美术是拒眞有关学意义的活动及其产物, 如绘画、雕架、建筑、文学、首乐、St踏等。j瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化,形容变化很 多很快。铢两悉称：丝嘔都相吻台。铢两：比喻微小之处； 悉：都:称：相当.姑旦：用在动词前面，表示幼作暂任如此，带有紺作某 种让步的意思,或说明在不得已情况下,只好这样,相 当于暂且、先。.sL 尽致：洋尽细致，达到极点。 玩味：细心体会其中意味。指悠闲的心情和安逸的兴致C逸,安闲：致，闲情逸致:情趣，心境开阔,精神愉快。旷，开阔:怡，愉快 描写或模仿徉非常過兵。4指艺术形象非常過真.如同活的-样。栩栩,心旷神伯：

3、 惟妙惟肖： 栩栩如生： 活泼生动的样子。有声有色:形容说话或浪演精彩生动渊穆：极其芙好。冃不忍睹：眼睛不忍看,形容景象很凄惨信手拈来：与指写文章时能H由纯熟的选川词语或应用: 典故，用不有怎么思考。信手.随手：枯，用手指捏取1 东西。随手拿来。，轻描淡写:原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地看笆现多指说话写文章把帀要问题轻轻帯过。ST整体感知这篇文章的层次结构是什么？第一部分（13自然段）：用孔子的事例引出对 “言与“意”的特点及其关系的分析理眦第二部分（4一12自然段）:先提岀文学尽美尽善 的条件和自然遇真，然后予以反驳。第三部分（第13自然段）:得出结论：说岀来的越少，留看不说的越多，所引起的美

4、感就越大越深越真切。E9内容探究|I.孔于对他学生说的“ 了欲无言”的含义是什么?真理的声音是微弱的，孔子说了，可是没有人在听，或者仅仅是表面上在听，即使听了，也没有人去1:1做。孔子发出了这样的感慨。所以孔子这句话是说,即使真理的声音很微弱，但天道是不以人的意志为转 移的，它还是要按照其内在的规律运行，没有人能够2.清槪括说明第3自然段中作者认为“意决不是完全 可以言达的”的理由。言是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎,有限；意”是“言达的目的，它多变，无踪，混沌，无限；3.第4自然段论说了什么内容，有什么作用？言不可能完全“达矽，只能述其大慨。这一段为下面阐述“尽善尽美的条件，并且表这段

5、文字论说了文学作品是“以言达就的一种 美术，只有以言达意”才会引起美戒 明作者的观点做了铺垫。4 .清分析第8白然段的论证思路。作者首先对比相片和图片哪一个更“和自然逼真=1肯定了相片的和自然逼真，然后又进一步反问:两者所引起的美感哪一个浓厚。自然得出图片更具有 美感。直接反驳了 和自然逼真”的观点。照片与图片品味赏析1 .怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物, 只能得其近似”这句活的含义？这句话使用了比喻的修辞方法。把“言达寂比作 虚线画实物，这说明言是不能完全达意”的。2.赏析陈子昂的登幽州台歌。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看岀诗人孤独遣 世、独立苍茫的落買商芯*此诗通过描写

6、登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒: 发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地掲示了封建社会中扉 些卬才不遇的知识分子遭受压抑的境過,表达了他们在理想 破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻典型的社会意义。前二句俯仰古今，写岀时间漫长;第三句登楼眺望，写出 空间辽阔；迁广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤 独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又 余音缭饶。3賞析李白的怨情o诗的前三句用赋，末尾用问句归结怨情”这里的 赋是个动态的过程,苜先是“卷珠帘”，然后“深坐， 再“SE蛾眉，最后“泪痕湿”,行动可见，情态遇人。 李白的这首诗写的就是一个意境,一个孤独的女子的思念 之情。这样一个很平

7、凡的情景,作者捕捉到了几个点，由 这几个点勾出一幅简单的画面，同时又给人留下无限的遐 想随意的一个小细节，就可以透露整个主题，可见诗人 的洞察力。1.综合运用了多种论证方法。（1）举例论iiE。为ill溯:不必达意.“无.之 美”.作者分别列挙I图画、文学、音乐、雕塑等具 体的实例.然后从中进行分析有力证明了自己的观（2）对比论iiR笫3自然段把-d -和意ill if 比较:第8自然段把然片和图片进行比较;第1（）自然段 的流露和含蓄的比较等都是为证明“无言之美”服务 的。.1（3）引证。文章开篇就引述孔子的话,目的是引出对.无3 “的i仑述。第9自然段在列举小|司文学 V 作品的例子时，分

8、别引述了论语时运读 山海经省试湘灵鼓瑟登幽州台歌UI园 f 田居后出塞等义学作品中的诗加以分析论述。 在笫10自然段中乂列举了琵琶行和希腊花瓶歌 的诗句和原文，进行白力证明。_ ，2.思路清晰，论证有力。文章先用孔子的事例引出对言”与“意”的特 点及其关系的分析理然后提出文孚尽美的条 件“和自然逼妃,然后对比和片和图的.予以反驳。 紧接昔分別列挙丈学、音乐和雕塑的实例.证明“言 不必达意”和“无言之滎” .最后一段作结，得出结 论。层层推进，论述有力。.i青结合全文，阐降“无言之美”的内涵。自鉴赏评价大音希声，大象无形，“无言”中包含看无限深. 远的情绪意旨。无言是一种含蓄艺术，简单的表述常常

9、比冗长的 演绎更值得玩味。 “无言留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体睑。.JKi少拓展延伸归园田居（其一）L魏晋陶渊明误落尘网中，一去三十年。 开荒南野际,守拙归园田。 揄柳荫后擔，桃李罗堂前。 狗吠深巷中，鸡喝桑树颠。 久在樊笼里，复得返自然。少无适俗韵，性本爱丘山。 麗鸟恋旧林，池鱼思故渊。 方宅十余百，草屋八九间。 暧暧远人村，依依墟里烟。 户庭无尘杂，虚室有余闲。【赏析】这首诗主要是以追悔开始,以庆幸结束，追悔向己 “误落尘网”“久在樊笼的压抑与痛苦,庆幸自己终 “归园田“、复“返自然的惬意与欢欣，真切表达了中二! 人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然 闱醉，这首诗最突出的是与景描写园HI吨光运用白描乒 法远近景相交，有声有色。.其次，诗中务处运用对偶句，如：“榆抑萌后栓，桃 李罗堂前。”还有对比法的运用，将“尘时“樊笼”与“园 川居”对比,从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的 热爱。労外,语言明外清新,几如白话，质朴无华。这 首诗量现出个完縱的意境.诗的语言完全为星现这 意境服务,不求表面的好求,于是诗便显得自然总之,这是经过艺术追求、之木努力而达到的自然。E?总结:这篇文先用孔子的事例引出对“*与 “意”的特点及其关系的分析理解,然后分别列举 绘剛、文学、音乐和雕塑的实例，证明“言不必达 意.和“无言之美”。最后