三年级科学 仰望天空 教学设计_第1页
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文档简介

1、仰望天空教学设计【教学目标】知识与技能.太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。.太阳和月球都是球体，但是它们的外表各不相同。.太阳和月球到地球的距离不同。过程与方法.能通过观察、比照图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。.尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。.能利用维恩图整理信息，比拟两个天体的相同点和不同点。情感态度与价值观.对天空产生好奇心，乐于探索星空。.理解模拟实验的一般过程以及模拟实验结果对探究问题的解释。【教学重难点】重点：通过提供会、比拟照片和模拟实验等方式，填写并整理维恩图，尽可能多 地了解太阳和月球基本特征，体会科学家认识宇宙的一般方式。难点：理解模拟实验的一般过程

2、以及模拟实验结果对探究问题的解释。【教学准备】学生准备：圆形纸筒、大圆卡片（代表太阳）、小圆卡片（代表月球）。教师准备：教学课件、太阳和月球的照片。【教学过程】一、聚焦.看照片。呈现一组太阳和月球的照片，如教材中阳光下的向日葵和月光下的皑皑雪山 等景象，让学生观察太阳和月球的特征。.谈话：同学们，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以 看到明亮的月球，关于太阳和月球，你们都了解什么？它们有什么相同和不同？ 请将你了解的信息填写在活动手册的维恩图中。（板书课题：太阳和月球） 二、探索活动一照片比一比.先仔细观察和简单比拟一组生活中最常看到的太阳和月球的实景图。.再仔细观察和简单比拟

3、另一组高清的太阳和月球的外表图。活动二模拟实验.展示太阳和月球实际比例的照片并进行比照，提出探索问题：太阳的体积远大于月球的体积，但是为什么它们看上去差不多大小呢？.小组讨论，提出猜测，并想方法证明自己的观点。.学生提供自己的猜测和证明的方法。.通过模拟实验，找出原因。教师出示实验材料(圆形纸筒，大小不同的圆纸 片)，与学生交流：这三种材料分别模拟什么，如何进行实验，什么样的实验结 果可以证明我们的猜测。实验步骤：(1) 一名同学用圆纸筒观察，模拟地球上人的观察视角。(2)另一名同学举着小圆纸片，模拟月球，移动小圆纸片，直到圆纸筒的边缘和小圆纸片的边缘重合，保持位置不变。(3)第三名同学举着大

4、圆纸片，模拟太阳，移动大圆纸片，直到圆纸筒的边缘和大圆纸片的边缘重合，保持位置不变。(4)观察三名同学之间的距离。(5)互换角色，进行体验。5.继续在维恩图中添加和完善内容。三、交流讨论组织学生交流讨论，围绕问题“通过我们的初步比拟，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？ ”和“关于太阳和月球，你还想知道什么？ ”进行。四、课堂小结通过今天的学习，我们认识到太阳和月球存在很多的相同点和不同点，比方它们 都是球体，都没有生命存在，而太阳的外表存在黑子，月球的外表凹凸不平，等 等。我们采用模拟实验的方法解释了“为什么太阳和月球的体积相差很多，但看 起来差不多大”的问题。【板书设计】太阳和月球1.非常大，比地球大很多，1.没有生命2.发光，很强大的光.2

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