厦门大学大学生素质拓展计划实施办法

1、厦门大学“大学生素质拓展计划”实施办法 (试行)为一步贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和团中央、教育部、全国学联关于实施“大学生素质拓展计划”的意见精神，切实把我校“大学生素质拓展计划”工作落到实处，抓出水平和质量，以适应我校青年学生成长成才、就业创业的迫切需要，按照学校关于实施“大学生素质拓展计划”的通知（厦大委综200322号）精神，校大学生素质拓展认证中心特制定本办法。一、实施内容 “大学生素质拓展计划”的基本内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道以外，有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、

2、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。主要内容如下：1、思想政治与道德素养。重点是深入开展“学习理论、坚定信念、奋发成才”主题教育活动。要以邓小平理论构筑青年学生的精神支柱，用“三个代表”的重要思想指引青年学生自觉地成为“三个代表”的实践者。使学生认识我国社会主义初级阶段的基本国情，了解改革开放的实践，充分理解邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六大的精神实质，引导学生积极促进改革、发展和稳定。发挥大学生业余党校、业余团校的作用，有计划、有组织地进行邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六大精神的学习。注重

3、通过社会实践渠道加深学生对邓小平理论的理解，引导学生理论联系实际，增强贯彻和执行党的基本路线的自觉性和坚定性。在大学生中组建和扶持一批邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神学习研究社团，帮助学生开展深入的研讨活动。着力培养一批学生骨干，发挥他们在邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神学习活动中的示范带动作用。（7）认真学习公民道德建设实施纲要，高扬爱国主义旗帜，进一步推进依法治国与以德治国相结合、促进物质文明与精神文明协调发展2、社会实践与志愿服务使学生通过实践增进对社会现实和需求的了解和认识，拓展运用知识解决实际问题的能力，提高综合素质。开展“职业阅历”拓展活动，为大学生到农村和

4、城市社区、企事业单位的实际岗位上进行实践锻炼创造条件，把社会实践岗位化，丰富学生的职业阅历，为将来求职、就业做准备。开展科技文化卫生“三下乡”、社区援助、志愿讲解员等多种形式的志愿服务活动组织学生利用所学专业知识，为农村扶贫及城市公益事业开展力所能及的服务。开展勤工助学活动，为大学生参与校内外勤工助学开辟更多渠道，使学生更多地接受实践锻炼，并实现经济上的自立。3、科技学术与创新创业通过教育创新和知识创新来培养学生的创新能力，创新的意识和思维习惯。在掌握自身专业的基础上，立足社会需求，深入对市场和学科发展方向的观察与思考，将创造能力和创业知识转化为创业理论和创业方案。鼓励学生个性充分发展的思想和

5、意识，使青年学生在专业学习的同时，积极投入到学生科研中来，出一批科研成果。以科技活动、学术报告、创业活动等不同形式为载体，开展科技创新意识的教育和培养。4、文体艺术与身心发展通过各类讲座和宣传活动，引导学生关注自身健康，树立正确的健康意识和科学的养生观念。建设丰富多彩、健康向上、雅俗共赏的大学校园文化，并在建设中拓展大学生的人文素质，增强团队精神，培养综合能力。结合新时期青年学生特点和专业特点，特别是加入WTO后社会对人才需求特点，广泛开展有利于学生成长成才的校园文化活动，培养和造就一批能够适应社会需要的综合型人才。通过各种群众性体育活动，培养坚强的意志品质和良好的协作精神。了解别人的情绪，理

6、解别人的感受，察觉别人的需要，处理与他人关系的信心和能力。正确评价自己，激励自己、调整情绪、坚定地朝着既定目标努力的能力。5、社团活动与社会工作加强学生社团的建立、监督、管理，开展丰富多彩的学生社团活动，促进校园文化的主流方向。鼓励学生积极参与学生会、学生社团、志愿者协会等群团组织工作，在工作中丰富和锻炼自己的能力。6、技能培训及其它职业导航设计。组织学生结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和国情现实设计自己的职业道路和事业方向。学业进程设计。组织学生根据职业导航设计科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标。二、实施途径及步骤实施途径 大学生素质拓展计划将以活动为载体，通过活动来

7、促进计划的实施。活动以立项的形式，通过项目申报审批考核验收等方式，使学生活动在筹划、组织、运作、开展环节上更加规范。实施的主要活动如下：1、思想政治与道德素养类活动引导青年学生深入开展邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六大精神的学教活动。重点抓好基层团支部学习，规范内容、提供读本，有计划的予以推进；抓好理论社团建设以及团校、学生骨干培训班建没；要抓好实践活动，将理论与实践紧密结合，巩固学习成果。主题教育活动。以“爱国、成才、奉献”为基调，结合各时期热点，每学期以一个统一的大主题贯穿各类思想教育活动，使教育活动形成合力。开展以国史国情教育、爱国主义教育、集体主义教育、职业道德教育、诚信教育等

8、为主要内容的思想教育活动。开展提高青年学生文明道德修养的校园精神文明创建活动。突出时代主旋律，思想性强，并有一定创意和特色的班级团支部活动。文化艺术节活动。通过“高雅艺术进校园”等形式传播文明，丰富青年学生的校园文化生活，为青年学生的健康成才提供良好的环境。2、社会实践与志愿服务类活动继续深化科技文化卫生“三下乡”活动。引导青年学生在服务社会中受锻炼、长才干、作贡献。开展以中小学教育实践、社会调查、社会服务、宣传学校、校友追踪、挂职锻炼等拓宽实践能力的活动。使社会实践活动日常化、阵地化、规范化。大力开展勤工助学活动。实施以社区援助、环保宣传、助残济困为主要内容的志愿者服务活动。建设文明校园活动

9、。在学生中重点开展以争做文明学生、创建文明寝室，开展文明就餐活动和建设文明校区为主体的“四文明”建设活动，以“绿化、美化、净化”为主题的爱校周活动。3、科技学术与创新创业类活动职业素质竞赛活动。广泛开展各类基础科类业务竞赛(如计算机、英语、人文社会学科等)，促进学生建立宽厚的知识基础。读书计划行动。开展主题读书活动，开展读书论坛，创造相互交流、共同提高的读书氛围。建立和完善学生科技创新活动。建立大学生学术课题研究小组、各类专业协会及学科兴趣小组共同组成的科协组织，加强对学生科技活动的管理指导。进一步建立、完善专业特点突出的学生课外科技活动基地的建设。大学生课外科技作品竞赛。包括各类专业竞赛，以

10、此竞赛为载体筛选一批优秀的学生课外科技作品，参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛；学术系列活动。以科技论坛、学术交流、专题讲座等形式丰富日常校园学术活动。4、文体艺术与身心发展类活动帮助学生树立正确的健康观念，提高学生健康水平的群众性系列活动。引导学生关注心理健康的宣传和服务活动。能唤起学生的健康意识的有创意的活动。进行科学养生和心理健康的咨询、座谈、讲座活动。群众性的体育竞赛和活动。开展有助于培养学生具有坚强勇敢，不折不饶的意志品质、协作精神、竞争精神、与人相处能力、树立自信心的班级支部、系、院活动。（7）进一步加强学生艺术团及有关社团建设，如：舞蹈协会、吉他协会、合唱团、话剧团、礼

11、仪队、乐队、书画协会、摄影协会等；体育类社团：围棋协会、象棋协会、武术协会、乒乓球协会、羽毛球协会、篮球协会、足球协会等；学术类社团：英语协会、邓小平理论研究会、计算机协会等；实践类社团：环保协会、演讲辩论协会，面向学生开展各类形式多样丰富多彩的社团活动。（8）科技文化艺术节系列活动。开展演讲、朗诵、辩论、舞蹈、校园短剧小品、校园歌手大赛、主持人大赛等活动，促进校园文化的健康发展。（9）以弘扬民族文化、倡导高雅艺术为目的，组织开展艺术欣赏、音乐、绘画、书法、摄影、文学等讲座交流活动。（二）实施步骤1、项目指南 校团委在每学期末在征求基层团学组织意见的基础上，根据本学期学生素质拓展的重点要求，结

12、合社会形势和学校实际组织制定学期项目指南，并向全校学生公布。2、项目申报 各团学组织在学期项目指南公布后1周内向校团委提交项目申报书，并附上详细的项目实施计划。3、项目审批 重点项目由校级素质拓展认证中心审批产生并立项。一般项目由校素质拓展认证中心集中审批，审批结果以项目手册的形式在校大学生素质拓展网站一并公布。4、项目考核获得重点立项的活动，在举行活动的前两天，应通知校团委。校团委组织由素质拓展中心相关人员组织的考核组，准时参加，并对活动的对象、范围、地点、时间、主持人、出席人、参加人，活动流程、气氛、持续时间等作详细纪录。采访现场参加人员和活动的对象，纪录他们对活动的看法。形成书面考核意见

13、。5、项目验收 活动开展完后，项目负责人应对整个活动作总结，总结内容包括：活动流程，活动对象，活动效果，活动照片，经费流向，活动意义，活动报道等。在活动结束后一周内到团委递交活动报告，申请验收，结算经费。时效为两周，耽搁时间超过规定时效的，不予办理。6、项目经费校团委每年资助重点项目510个。立项后实行经费包干，不足部分由各申报单位自行解决。申请重点项目的单位从立项之日至项目中期检查前可报销实批经费的50，余下的50中期检查合格后方可报销。三、证书的填写及要求 1、填写要求 1）证书填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性语言。填写内容主要是学生参与素质拓展的经历和取得的成绩，一般不作主

14、观评价。 2）参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，获得奖励注明名称和级别，发表文章需注明报刊名称、日期及版面。 3）证书中表格的设计以学年为单位，填写和认证以学期为单位，填写时应根据每学年的学期数适当预留空间。没有第五学年或学年没有第三学期的，要在证书相应栏目内统一加盖“空白”章。 2、填写规范 1）首页填写 证书首页中的“证书编号”、“颁发时间”由校学生素质拓展认证中心在颁发证书时统一填写。在学生毕业学年，证书被认证后由学校团委在首页加盖钢印。 证书首页中的“证书编号”为全国统一格式的编码，编码格式为：“35-10384-*”。其中第一组数字（共2位）为福建省代码，第二组数字（共5位）为

15、厦门大学代码，各省代码和学校代码采用教育部统一招生代码；第三组数字为该学生学号。 证书首页中“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年月”、“出生地”、“政治面貌”、“学校”、“院（系）、专业”、“入校时间”九项由学生本人填写。举例： 2）栏目填写 本证书所列大学生素质拓展的内容有六栏：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其他。学生以其所参加的活动、获得的奖励、创作的作品、参与的实践工作等来反映自己在校期间参与素质拓展的情况，素质拓展的六方面内容可能有互相交叉的地方，填写时应视活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。 思想政治与道

16、德素养栏主要填写学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。举例： 1、2003年5月7日，加入中国共产党。 2、2003年3月起，参加校“三个代表”研究会，任副会长。 社会实践与志愿服务栏主要填写学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。举例： 1、2003年7月12日至8月3日，在福建省莆田市开展科技服务，任服务队队长，服务队获校“三下乡”社会实践优秀服务队。 2、2003年4月至5月，在亚泰公司实习，从事软件开发工作。 科技学术与创新创业栏主要填写学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等竞赛中取得的成绩。举例： 1、

17、2003年9月，参与编撰*一书，已出版。 2、2003年5月，参加校大学生创业计划竞赛，获一等奖。 文化艺术与身心发展栏主要填写参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它经历。举例： 1、2003年6月，参加校团委组织的心理咨询培训。 2、2003年10月起，加入学校舞蹈队。 社团活动与社会工作栏主要填写组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。举例： 1、2003年3月，策划、组织学院学术论坛系列讲座。 2、2003年9月，协助校团委接待香港青年学生访问团。 技能培训及其它栏主要填写参加者各类技能培训及取得的成绩。

18、未能被上述所包括的其它重要经历或成果也或在这一栏里填写。举例： 1、2003年5月，参加*举办的速写记录训练班，取得结业证书。 2、2003年4月，通过全国律师资格考试，获得律师资格证。 3）备注页的填写 如确有重要经历在素质拓展栏目内无法填下，填入证书的备注页，规范同上。四、大学生素质拓展证书的认证 认证工作分三级进行。 一级认证。每学期末，在团支部进行。首先，学生本人向团支部提交拟在证书上填写的内容（另纸）；然后，由团支部召集支部团员会议或扩大会议（可邀请班主任或辅导员及与证书认证有关的其他人员参加），以评议核实的方式，对学生拟填内容逐条进行确认；最后，正式填写（或打印），团支部书记在“团支部认证”栏中签字认证。 二级认证。由院系大学生素质拓展认证中心进行。团支部认证后，交院系学生素质拓展认证中心进行审核认证。 三级认证。校大学生素质拓展认证中心进行。在学生毕业学年，校学生素质拓展认证中心进行审核认证后填写认证页、加盖公章及首页钢印。五、组织领导1、校级素质拓展认证中心主 任：校团委书记副主