精彩语句表达特色及作用(师用)

1、文学作品阅读之精彩语句（段）表达特色及作用赏析牟海福 2012-07-15语句（段）表达特色鉴赏类题目答题方法指要：答题思路：看表达方式（属于描写、抒情、议论中的哪一种）一一看表达对象及其特 征（概括对象及其特征）一一看蕴含其中的情感（表达对象蕴含的情感及作者寄寓其中的情 感）一一看运用的表达技巧（表现手法和修辞手法）一一语言特色（语言风格）。答题格式:抓住特征（描写性的）+表现手法+表达对象特点+情感+语言特色常用概念：描写手法写人：（1）正面描写一一肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。（2）侧面衬托一一以人衬人、以景衬人、以物衬人。写景：（1）修辞手法：比喻、比拟、夸张、排比

2、、借代、反复、列锦、叠词等。（2）视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉及心理感觉相结合的多角度描写，视觉包括形、色， 听觉包括声音，嗅觉涉及气味，触觉牵涉冷暖硬软糙腻，味觉涉及苦辣酸甜。（3）动静结合，声寂相衬一一或以动衬静，或以声衬寂。（4）虚实结合，或虚实相衬。（5）观察点、观察角度：远近、高低结合一一或由近及远，或由远及近，或由高到低， 或由低到高；或移步换景，或定景换点，或定点观察。议论和抒情性文段常用手法：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古讽今； 比喻、设问、反问、排比、反复、呼告等。实践演练:阅读下面文段，回答问题。（一）树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来

3、了，冬天的水面结了 厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰一一不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一 吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望， 在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。黄明山寒冷的味道问：请分析划线句子的表达特色和表达效果。（4分）答：运用比喻，拟人排比的手法从形和声两个角度描写了树枝结冰的美丽外观和动听声 响，突出了作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱。（二）先前，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过 来，叫赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处， 留下一地

4、黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短，种田人只 需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。雷抒雁麦天（2007 江苏卷）问：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿 灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香疽这句话描写关中麦收的情景，请分析它的表达特色。答:选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法， （生动地再现了麦天田野的繁忙景象，透露出作者喜悦的心情），语言表达富有韵味。（三）麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平和、安 静。麦浪不是海浪，没有拍岸的惊浪，没有隆隆的响声，没有海水的咸

5、腥，只有一种细微的 沙沙声，大概是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方，听得见 云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又 箭似的射出麦浪之间。陆文夫绿色的梦问：这段文字在表达上有什么特色？请简要赏析。（6分）答：选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物（2分），从视觉听觉味觉等不同角度 （1分），运用了排比、对比、比喻等修辞手法（1分），把绿色的梦写得平和、宁静、富有 诗情画意、令人魂牵梦绕，（表现出作者对梦境热烈的向往之情）（2分）。（四）麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦 粒被压扁、挤裂、

6、碾碎的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝呻吟和不堪其 痛的磨难从胸膛升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一 样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。周涛亲爱的麦子问：本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对这段进行赏析。（5分）答：本段语言诗化、优美，富有意蕴。（1分）采用了联想、想象、（1分）拟人（1分） 等手法，（生动地描写了麦子在磨中被“加工”的惨象和作者的内心体验，）抒发了作者对麦 子遭遇的同情和忧愤，（1分）同时发出了人同样被现实生活挤磨的感慨。（1分）（五）打开窗户，我看见一只金铃子静静地伏在一盆花的叶片上，要不是它轻动触角

7、，我几 乎就辨认不出它的青绿色的、与花叶颜色极其相似的身子。我向前靠了靠，眼睛一眨不眨地 盯着金铃子。一缕阳光从对面的楼角斜剪过来搭上窗台。它一动也不动，头朝下静静地伏在叶片上。 此刻，我看清了它细长的折叠起来的后腿有多健美一一自关节折叠处始至腹部，它的圆润的 腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品一一在阳光的映射下，隐约可看到那透明 的淡绿中一丝丝的血肉。大自然，才是一个被我们常常给忽视了的杰出的艺术家呀！尚建荣秋日笔记问：文章第段描写金铃子的情状，请分析它的表达特色。答：抓住金铃子最具特色的身体部位（后腿）静态描写（或：细节描写）运用比喻的 修辞手法；写出了作者对金铃子的喜爱之情，对

8、大自然的赞美之情；语言优美，极富感染力。（六）暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在 严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香 的木板，里边躺着一家人的生存希望一一从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。 当时是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔 接、奔跑一一的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那 么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。丰稔的人家如实地享受着 秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的

9、滋润。看来，只 有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来。朱以撒秋日的灯盏问：文中第3段有哪些表达特色？有什么表达效果？ （6分）答：比喻，对比。选取山村秋收后一家人围聚炉火和谷仓典型场景进行描写。渲染了温 馨、喜悦、满足、实在的氛围。揭示出希望不落空才会快乐的道理。（七）许多在路边的乞讨者，都像是非洲大草原上的食草类动物羚羊，弱者的地位使得它们的 警觉神经尤为发达，像是一个永远在岗哨的士兵。那根比发丝还纤细的神经，被撕成两条， 一条用来正常的活动，一条用来警戒。或许在乞讨者的眼里，我们这些在周围走来走去的城 里人，就如同羚羊眼里看到的在周边不远处徘徊的狮子、猎豹。危险时刻在潜伏中。垃圾桶旁边的围墙上

10、，开满了红红粉粉的蔷薇，公寓的楼房被鲜花环绕，长长的花墙堆 积无数的娇艳，美丽得几近奢侈。几个头戴围巾的农村妇女拿着大大的蛇皮袋来到这里，她 们把桶里盛垃圾的塑料袋一个个拿出来，抖掉垃圾，积攒起来。然后，她们在垃圾桶里翻拣 一些认为合适的东西，放到蛇皮袋里。转脸间看到我的镜头，赧然。以花墙为背景，拍下了 在垃圾桶旁拾荒的妇女。分别赏析这两处景物描写的表达特色及其效果。答：第一小节：主要运用了比喻（类比）的修辞手法。（1分）作者根据经济地位、生活 状况将乞讨者和城里人分别比喻（类比）成非洲大草原上的羚羊和周边不远处徘徊的狮子、猎 豹，（2分）形象地刻画出乞讨者恐惧不安的心理，表现出贫富悬殊和情绪

11、相悖的现实状况， 含蓄地表达了作者对弱势群体的同情。（3分）第二小节：主要运用了反衬（衬托）的表现手法。（1分）作者以美丽的花墙反衬垃圾桶旁 拾荒的妇女，（2分）逼.真地刻画了贫富悬殊的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的 同 情，对社会现状的担忧。（3分）（如表现手法答为“细节描写”并作能恰当分析亦可）（八）我不能想象，世界上有哪一片大陆会比惠特曼更辽阔。在他那里，群山耸立，河川奔流， 大路箭一样射向远方。在他那里，所有动植物都因为人迹的出现而充满生气，既有疾蹄、巨 翮、强壮的枝柯，自然也有知更的啼唱、紫罗兰的芳馥，繁密的草叶在爱抚间变得碧绿和温 柔起来。在哥尼斯堡，那个喜欢散步的智者不是

12、仰望灿烂的星空，就是俯视自己的内心，俯 仰之间，摸索着通往人类的哲学道路。康德是一个宁静的湖。因为浩瀚，致使有翻卷不已的 波澜也全被人们忽略了。灵魂的博大使人敬畏。爱因斯坦飚风似的，在宇宙间往来驰骋，虽 或不见形迹，但在日后的圣殿的废墟中，却不难发现他的存在。林贤治看灵魂问：分析这段文字的表达特色和作用。（6分）答：该段通过联想想象，化虚为实，并借助比喻的修辞手法，（1分）将惠特曼、康德、 爱因斯坦等名人比喻成大陆湖泊飙风，生动描绘出一幅幅博大、壮美、绮丽的风景2分）。 看似在写大风景，实则在大灵魂，高度赞扬几个伟人的灵魂及对人类做出的贡献（2分）。 为下文写热爱灵作铺垫（1分）。（九）我抬头

13、看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水， 泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒， 我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉 到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师我走 了”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了陈忠实晶莹的泪滴问:请分析画线文字的表达特色以及在文中的作用。（6分）答:特色：运用神态描写（细节描写X比喻的修辞手法、侧面衬托，生动地刻画出老师 的激动与悲伤，表现出老师对我深深的同

14、情。（3分，每点1分）作用：点题，刻画人物，为 结尾抒情作铺垫。（3分，每点1分）（十）拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股 山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。 寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮 当，一会几弯成一枚碧玉，一会几又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕， 柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，一点点的走近，走近， 将心清凉成一片温润的水域这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。方爱华孤独

15、的守望问：第3自然段中画线的文字描写了宁静的清溪，请分析它的表达特色。（6分）答：从视觉、听觉等不同角度描写，运用比喻、比拟、排比等修辞手法，驰骋联想和想 象，（生动形象地表现出清溪的幽美和风韵，表达出作者对清溪由衷的倾慕之情。）语言形象 生动，富有气势和感染力。（十一）那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角 移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一 棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了， 秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次 感觉到

16、它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许多年， 静悄悄地自己朽掉了。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一直看着它们变成了这样，从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。 它们根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了， 全都看见了。刘亮程柴禾（2012年高考四川卷）问：第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。 （5分）答：运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层 渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴火朽去过程中我始终在场又始终旁观 的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。（十二）“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯， 没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧