多角度立意的思维方式导学案

1、PAGE PAGE 4横看成岭侧成峰导学案 多角度立意的思维方式教学目标：（一）知识和技能：1、使学生了解多角度立意的方法并学会多角度立意；2、通过多角度立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。（二）过程与方法： 设计合理的有梯度的思维训练，把抽象的书本理论变成生动的学习活动，引导学生进行合作探究，动脑、动口、动手，将想、说、写和谐结合。（三）情感态度与价值观： 使学生能够从不同的角度抒发自己的真情实感并感悟生活的哲理。 一、慧眼识图在四个图形中找出性质与其他三个不同的图形 A B C D二、立意定义：“意”是文章的“主心骨”，是一篇文章的灵魂.“立意”是写好文章的前提.这里的“

2、立意”，就是指确立文章的中心思想或主题。梯度训练：1、梯度1：公式训练W = X + Y + Z成功 = 勤奋 + 方法 + 惜时 对于此公式，你有什么新的解读吗？2、梯度2：材料训练猪八戒照镜子猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。 （1）这则故事里有几个对象?它们分别做了什么?（2）a、猪八戒砸镜子对吗?为什么错了?请立意。b、镜子做得对吗?为什么?请

3、立意。（3）a、猪八戒就没有可取之处吗?请立意。b、镜子就无可挑剔吗?请立意。 （4）猪八戒明明长得丑，还砸镜子，刚才我们对此作了立意。中国有句老话说得好：人贵有自知之明。请比较：要认识自己的不足/人贵有自知之明。（5）一个饿汉买烧饼充饥，吃了一个，还饿，再买一个，吃了还饿，一口气吃了六个，还饿，直到吃下第七个，才饱了。他就很懊悔地说：“早知前面六个烧饼都吃不饱，我就吃这第七个烧饼好了!” 3、梯度3：实践检测A、古希腊神话安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙

4、被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。B、2006年高考全国卷一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”C、2008年全国卷卷南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现