人体的激素调节11苏科版课件

1、第1页，共30页。第3节 人体的激素调节第15章 生命活动的调节第2页，共30页。看P49图,快速记忆： 1、组成人体内分泌系统的腺体主要有哪些？ 2、这些腺体的主要分泌什么激素？ 3、男性和女性的内分泌腺有何不同？一、人体主要的内分泌腺第3页，共30页。比一比：外分泌腺内分泌腺比较项目内分泌腺外分泌腺导管分泌物输送方式直接进入腺体内的 。通过 排出举例 甲状腺、胰岛、性腺、垂体无有毛细血管导管唾液腺、汗腺、皮脂腺第4页，共30页。常见的外分泌腺：如：唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺等但胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺1、各类消化腺均为外泌腺2、汗腺、皮脂腺等第5页，共30页。二、激素的调节作用糖尿病说

2、一说症状：“三多一少”多食、多饮、多尿体重减少第6页，共30页。1、假设你是医科大学生，即将进入医院实习。2、实习之前需完成的任务：与老师一起研究糖尿病的发病原因。活动第7页，共30页。研究糖尿病发病原因 实验一： 狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，再将切除的胰腺移植到狗的腹部皮下，尿液中的葡萄糖消失。 思考：说明狗得糖尿病与什么有关？ 胰腺第8页，共30页。研究糖尿病发病原因实验二：结扎狗的胰管，胰腺细胞多数萎缩，但胰腺内部的胰岛细胞仍正常。此时狗的尿液中不出现葡萄糖。与胰腺分泌消化液无关，与 有关。胰岛思考：胰腺细胞萎缩，而狗没有得糖尿病，说明糖尿病与什么无关，与什么有关？第9页，共30页

3、。实验三：给患糖尿病的狗注射健康狗的胰岛细胞提取物，狗的糖尿病症状得到控制。思考：说明糖尿病症状得到控制与什么有关？与 胰岛细胞提取物 有关。 胰岛细胞提取物就是胰岛素。 糖尿病的发病原因是 胰岛素分泌不足思考：胰岛素的作用是什么？第10页，共30页。概念： 由内分泌腺分泌,对身体有特殊作用的化学物质。特点：1、对人体生长发育、生殖、新陈代谢等生命活动有重要作用。2、含量少。三、激素的概念、特点(量少作用大)第11页，共30页。阅读课本P.5152自学提纲：1.生长激素的生理功能是什么？2.幼年时生长激素分泌不足会导致什么病症，分泌过多呢？成年后生长激素分泌过多会导致什么病症？3.甲状腺激素的

4、生理功能是什么？4.幼儿时期甲状腺激素分泌不足会导致什么病症？甲状腺激素分泌过多对人有怎样的影响呢？第12页，共30页。门诊医师：在座各位时间：周五上午地点：各大医院内分泌科医术大比拼：为5位病人远程诊断患有什么疾病，并说明病因。第13页，共30页。病人A：女，23岁，身高1.28米，聪明漂亮，现在是北京皮影戏艺术团皮影戏演员，2010年参加中国达人秀。病人B：女，16岁，身高2.41米，身体素质很差，各方面功能都很脆弱，抵抗力十分差，经常生病。病人C：身材矮小、智力低下、言语不清，面容丑陋、鼻宽、舌大、生殖器官发育不全。病人D：家住在西北山区，常年吃不到海带，脖子大，呼吸短，心跳快，无法劳动

5、。病人E：呼吸快，心跳快，精神亢奋，特别容易激动，食量惊人、身体消瘦、眼球突出。 病历第14页，共30页。朱洁参加中国达人秀病名：病因：23岁，身高1.28米，聪明漂亮，现在是北京皮影戏艺术团皮影戏演员，2010年参加中国达人秀。人体在睡眠时分泌的生长激素较多，青少年时期保证每天充足的睡眠有利于生长哦！侏儒症幼年生长时期生长激素分泌不足第15页，共30页。第16页，共30页。第17页，共30页。病名：病因：16岁，身高2.41米，身体素质很差，各方面功能都很脆弱，抵抗力十分差，经常生病。巨人症幼年时期生长激素分泌过多第18页，共30页。病名：病因：身材矮小、智力低下、言语不清，面容丑陋、鼻宽、

6、舌大、生殖器官发育不全。幼儿时期甲状腺激素分泌不足呆小症第19页，共30页。病名：病因：如何预防？地方性甲状腺肿大（俗称大脖子病）缺碘，使甲状腺激素合成减少常吃含碘的食物,如海带、柴菜等第20页，共30页。病名：病因：呼吸快，心跳快，特别容易激动，食量惊人、身体消瘦、眼球突出。 甲亢甲状腺激素分泌过多第21页，共30页。当你遇到危险情况时，你会感到心怦怦直跳。这是为什么？思考：神经系统危险情景大脑皮质兴奋分泌较多的肾上腺素心跳加快血压升高刺激相应的神经刺激肾上腺总结：人体通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境。第22页，共30页。人体激素是由内分泌腺分泌的，血液里含量极

7、少，但作用大。 2.某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年生长激素分泌不足所致。3某成年男子身高90厘米，智力正常，可能是患侏儒症。 4幼年生长激素分泌过多，会引起大脖子病。5引起糖尿病的主要原因是胰岛素分泌不足。6、甲亢是甲状腺激素分泌过多引起的疾病。 必答题：10分/题第23页，共30页。本题分值：10分 7、能分泌多种激素，并能调节其他内分泌腺活动的腺体是 A.甲状腺 B.垂体 C.性腺 D.肾上腺B第24页，共30页。本题分值：20分 8、下列哪一项不是内分泌腺的特征 A.分泌物不经过导管输出B.分泌物的量虽少但作用大C.分泌物由血液产生并由血液运输D.腺体的分泌受神经系统调节C

8、第25页，共30页。本题分值：30分9、下列腺体中，都能产生激素的一组是 A垂体、甲状腺、胰腺、唾液腺、性腺B垂体、甲状腺、性腺、胃腺、胰岛、唾液腺C胸腺、胰岛、甲状腺、垂体、睾丸、卵巢D胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮脂腺、肾上腺C第26页，共30页。 垂 体甲状腺胸 腺 肾上腺胰 岛 卵巢(女)睾丸(男)（分泌生长激素等）（分泌甲状腺激素）（分泌胸腺激素）（分泌肾上腺素等）（分泌胰岛素等）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等）说出人体主要的内分泌腺 及其分泌的激素10本题分值：40分第27页，共30页。本题分值：50分11、糖尿病患者可否口服补充胰岛素，为什么？不可以，因为胰岛素是蛋白质，如果口服

9、，则会被消化液分解消化，不能起到降血糖的作用。第28页，共30页。 “一代肿、二代傻、三代断根芽”，一代患什么疾病，二代患什么疾病？病因是什么？本题分值：60分一代患有大脖子病，病因是缺碘，导致甲状腺肿大；二代患有呆小症，病因是婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。第29页，共30页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了

10、手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切

11、好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使