2022年天津和平区七年级上学期期末语文试卷

1、2022年天津和平区七上期末语文试卷下列词语中加点字注音完全正确的一组是 A凯歌（ki） 女娲（w） 呈报（chng） 随声附和（h）B爱慕（m） 寂寞（m） 澄澈（chng） 踉踉跄跄（qing）C溉汲（j） 缥缈（mio） 炫耀（xun） 杞人忧天（q）D喇叭（l） 滑稽（j） 港湾（gng） 莽莽榛榛（zhng）下列句子中加点词语运用不正确的一项是A我终于大胆地走上讲台向全班同学表达了我的心声，这得感谢班主任老师的多次怂恿。B因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”C你们的意见大相径庭，我无法找到一个折中的办法让你们握手言和。D俗话说

2、“冰冻三尺，非一日之寒”，正是多年的努力奋斗才成就了如今自信的我。下列句子中，没有病语的一项是A阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流B我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准C在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故D在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验下列句子的标点符号使用全都正确的一项是A“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”B在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。C请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着，只等春风把他们唤醒，这是不是个理想的境界？D贵州的黄果树、龙宫、

3、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是 获得快乐，其实需要一点智慧：_。_。_。_。站在陌生的舞台上，无论是生旦，还是净丑，尽心演好自己的角色就好是鲤鱼，就在自己的清流里尽情遨游；是雄鹰，就在自己的蓝天里任性飞翔；是骏马，就在自己的草原上自由驰骋减少一点欲望，减少一点苛求，不走极端，不求完美，尽力就好因为人的能力有大小，人的水平有高低，不必拿第一来压自己，不用拿别人来逼自己，不要用名次来恼自己ABCD对天上的街市赏析不当的一项是A街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。B“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。C写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理

4、想境界的向往。D诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。阅读课外现代文小语段，回答下列问题。 保护非物质文化遗产公约给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式，知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所，”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境，与自然界的相互关系和历史条件的文化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非

5、物质文化遗产”。非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。 以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容。于

6、是音乐境界与生命境界、乐品与诗品之品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号（比如古琴乐器本身）独立存在。相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。(1) 下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是

7、 A非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文化遗产。B随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点。C对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。D非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求。(2) 下列表述不符合原文意思的一项是 A非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。B古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含的美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。C包含着儒家中正平和旨意和道家

8、清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。D借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生活。(3) 根据原文的信息，下列推断正确的一项是 A稚阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。B一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。C由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。D兴非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。阅读课

9、内文言文狼，回答下列问题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀、狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止尻霑尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？正增笑耳！(1) 选出加点字解释不正确的一项A乃悟前狼假寐（睡觉）B屠暴起（暴躁）

10、C屠大窘，恐前后受其敌（攻击）D止增笑耳（通“只”）(2) 选出下列句子翻译正确一项A少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面）B久之，目似瞑，意暇甚（时间长了，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很）C途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户）D一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击）(3) 选出对课文内容理解正确的一项A文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C“投以骨”和“复投之”表现了屠

11、户对狼的怜悯和抱希望。D“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。默写。(1) 君问归期未有期， 。（李商隐夜雨寄北）(2) 僵卧孤村不自哀， 。（陆游十一月四日风雨大作）(3) ，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）(4) 客路青山外， 。（王湾次北固山下）(5) ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）(6) 小荷才露尖尖角， 。（杨万里小池）(7) 诸葛亮诫子书常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：“ ， 。”（诸葛亮诫子书）阅读文言文，回答下面问题。陈实与梁上君子 陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“

12、夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。选自后汉书【注释】馁：闹饥荒 栖：躲藏 阴：承认 谕：告(1) 解释下列句中加点的词。i 时岁饥民馁 ii 遂至于斯(2) 用现代汉语翻译下面句子。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。(3) 对于陈实处置盗贼的行为，请你作简要评价。阅读走远了再关门，完成下面的小题。走远了再关门 QQ 里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了，我正欲对她

13、说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。 真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？ 数日前，我去拜访一位前辈，该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。 又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我

14、既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。” 等你走远了再关门！多么温暖的一句话。 去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得干二净、有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记： “2

15、008 年 12 月 22 日，天气阴，今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是，妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。 儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。 客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善有些善很小很小，而且就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氢（yn yn，烟云弥漫）起一份真情

16、的感动。(1) 文章一共写了三件事，请思考回答以下问题。i 请用四个字概括最后一件事：QQ 聊天拜访前辈 。ii 这三件事之间由一个字贯串起来，这个字是： 。(2) 按照示例，分析下列加点词语的意思及句意。示例：抑或是我过于矫情【分析】（1）词义：多心，猜疑。（2）句意：也许我太过于求全责备。问题：我真的感到自己好狭隘。【分析】i 词义： 。ii 句意： 。(3) 第段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么？(4) 对文章的主旨理解最准确的一项是 A学会尊重他人，善待他人。B于细微处见精神。C注重细节，真情无价。D学会理解，学会做人。(5) 有人认为第段中的两则材料与主题关联不够

17、紧密，你认为可以删去吗？请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 【材料二】 在外吃饭扫一扫，路边买水果扫一扫，挂号缴费一键结算， 出门不带钱包，带上手机就够了。丰富的场景、便捷的服务，移动支付已经成为人们的生活习惯。 2022 移动支付用户调研报告显示，2022 年，98.1% 的用户表示最常在生活类场景使用移动支付，如购买吃穿用方面的生活所需品等；其次为票务类，如购买电影票、演出票等，占比为 80.6%；酒店、机票等商旅方面的支出排名第三，占比为 68.9%；公共事业类缴费排名第四，占比为 61.5%；通过移动支付在娱乐业务下载场景和投资理财场景进行支付的用

18、户，分别占比为 55.2% 和 40.2%。可以说移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面。 【材料三】 用户认为未来移动支付最需要改善的内容，应用场景范围占比 70.7%，排名第一；人排名第二的是安全性，占比为 67.5%。 由此可见，用户希望能够随时随地方便地使用移动支付，也迫切希望市场主体进一步增强移动支付的安全性。针对人们日常生活接触较多的条码支付，人民银行不久前发布了条码支付业务规范（试行），为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。值得关注的是，规范提出分类实施交易额度管理，其中基于防替换、防盗刷等因素考虑，要求银行、支付机构对使用静态条码进行支付执行更加严格的额度管理措施，同一客户单

19、个银行账户或者所有支付账户、快捷支付单日累计交易金额应不超过 500 元。 中国支付清算协会执行副会长兼秘书长蔡洪波认为，总体看，各项单日累计交易额度能够有效满足绝大部分客户使用条码支付进行付款的需求，基本不影响消费者使用的便利性体验，同时也能够显著提高条码支付的安全水平，条码支付规范的出台有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争，防范资金和信息泄露风险，加强消费者权益保护。(1) 根据材料内容，以下说法不正确的一项是A人们使用移动支付最经常的场景是购买吃穿用等生活用品。B越来越多的商家签约使用移动支付，使移动支付的应用场景更加丰富。C移动支付在让人们消费购物更方便的同时，也还存在一些不

20、足。D移动支付在进入我们的生活，现在人们出门都不用带钱包了。(2) 说说材料一的图标传达出什么信息？请用材料二中的一句话回答。(3) 阅读材料三，谈谈条码支付业务规范（试行）的发布有什么作用？名著阅读。(1) 西游记的作者是明代的 ，这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间的 事件。(2) 青春正是读书时，经典名著尤其值得一读再读。下面有关西游记的情节表述有误的一项是 A在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。B唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。C沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。D过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降伏红孩儿做出很

21、大贡献。(3) 那猴道：“你可是东土大王差往西天取经去的？”三藏闻言，满心欢喜，道：“你虽有此善心，又蒙 A 教诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧凿”A 是 （人物名称），三藏救得那猴出来的方法是： 。按要求写作。 人生就如一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向 请联系自己的生活经历，以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：不得套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；文章字数不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案1. 【答案】A【解析】本题考查学生对字音的识记

22、能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累并在平时读课文时养成熟练的语感，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析，养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。具体分析为：A 选项中，读音全部正确。B 选项中，“澄澈”正确的读音为“chng ch”。C 选项中，“杞人忧天”正确的读音为“q rn yu tin”。D 选项中，“莽莽榛榛”正确的读音为“mng mng zhn zhn”。综上所述可以得出相应的答案为 A。2. 【答案】A【解析】本题考查的词语的理解和运用，注重日常对该类词汇的积累。A 选项错误。“多次怂恿”指鼓动别人干坏事，是贬义词，不适用于“班主任老师”的鼓励。B 选项正确。“

23、妄下断语”即胡乱、随意的作出判断，在此处适用；C 选项正确。“大相径庭”径：小路；庭；院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。可以用于形容意见不同；D 选项正确。“冰冻三尺，非一日之寒”表面意义是冰冻了三尺。并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的。可以用于形容一个人的努力。3. 【答案】A【解析】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读句子，凭语感判

24、断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A、正确。B、前后表述不致，去掉“坏”或者将“认真听讲、合作交流”前面加上“是否”。C、“防止”和“不要”重复，去掉其中一个。D、搭配不当。应该将“参观”改为吸取”。故选：A。4. 【答案】C【解析】本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后要做到结合语境，准确规范的使用标点。A.说话者在中间的，说话者后的冒号改为逗号；B.书名号改为引号；C.正确；D.各个地方不是并列的关系，不能全用顿号。改为“贵州的黄果树、龙宫，重庆的武隆，四川的乐山均是旅游胜地”

25、综上所述可以得出相应的答案。5. 【答案】A【解析】细读所有句子，思考各句之间的关系，第一处横线上的内容应紧承上句中的“一点智慧”，即句。句阐明了需要这一点智慧的原因，应放在句后。句阐述“一点智慧”的具体表现，放在句后。句则举鲤鱼，雄鹰、骏马的例子来证明句的观点，所以句放在句后。故选 A。6. 【答案】B【解析】本题考查学生对天上的街市相关赏析掌握。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些重要的常识要整理成册，熟记于心。本题回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A、正确。B、错误。因为“缥缈”的意思是隐隐约约，若有若无。写出街市的美妙意境。C、正确。D、正确。综上所述可以得出相应的答案为

26、B。7. 【答案】(1) C(2) B(3) B【解析】(1) 本题主要考查学生对“非物质文化遗产”定义的理解。回答时，结合文章的内容进行分析即可。A 选项，正确。B 选项，正确。C 选项，与原文意思不符，是非物质文化遗产不是要求各个团体都应该具有认同感和历史感。D 选项，正确。故选 C。(2) 本题主要考查学生对文章细节的掌握。回答此类题目时，根据选项中的信息在文中找到相应的句子，然后两者进行对比，找出不相符的即为答案。A 选项，正确。B 选项，错误。通过原文第三段中的句子“作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术”可以得出：非物质文化遗产包括乐

27、器本身、曲目及弹奏技术。C 选项，正确。D 选项，正确。故选 B。(3) 本题主要考查学生对文章内容的理解。阅读科普文，要准确把握说明对象的特征，认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句，结合选项进行对比分析得出答案。A 项无中生有，原文没提到这一点。B 项表述正确。C 项原文只说是更有价值并不代表更值得保护。D 项“所以每个人身上都有非物质文化遗产”错误，并不是所有社会传统都是非物质文化遗产，原文最后一段表述为“非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统”。故选 B。8. 【答案】(1) B(2) B(3) D【解析】(1)

28、 本题考查学生理解文言词语含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义。本题涉及的词语是常见的文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。B 项，句意为：屠夫突然跳起。暴：突然。(2) 本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。直译为主，意义为辅。A 项，“径去”意思是径直离开；C 项，正确的意思是：路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。D 项的翻译为：另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

29、(3) 本题考查文意理解。A 项，本文描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像居夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。B 项，先“惧狼”，后“御狼”；C 项，“对狼的怜悯”说法错误。【参考译文】 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦

30、场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢

31、？只给人们增加笑料罢了。9. 【答案】(1) 巴山夜雨涨秋池(2) 尚思为国戍轮台(3) 河流大野犹嫌束(4) 行舟绿水前(5) 自古逢秋悲寂寥(6) 早有蜻蜓立上头(7) 非淡泊无以明志；非宁静无以致远10. 【答案】(1) i 当时ii 于是(2) 不善良的人本性未必是恶的，只是习惯了成为习性，于是就成了这样子。(3) 陈实对盗贼既怀宽容之心，又给予帮助，体现了他的仁爱品质。【解析】(1) i 本题考核理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类试题，平时注意积累，答题时注意借助整个句子的意思来判断词语含义，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多

32、义等。句意为：当时闹饥荒，百姓饥饿。时：当时。ii 本题考核理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类试题，平时注意积累，答题时注意借助整个句子的意思来判断词语含义，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。句意为：就变成了这样。遂：于是，就。(2) 本题考查文言语句的翻译能力。解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：斯：这（地步）。(3)

33、本题考查文言文人物形象分析。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，可以通过分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。本文记述了陈实发现藏在屋顶梁上的小偷后，通过巧妙智慧感染教化小偷改邪归正。由此可以看出，陈实是一个宽容的人，他不仅给了小偷改正从新的机会，而且给予对方足够的尊重。据此作答即可。【译文】 陈实是东汉人，为人仁厚慈爱。那一年闹饥荒，百姓饥饿。有一个小偷晚上进入他的屋子，躲藏在梁上。陈实在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的儿孙起来，神情严肃地教育他们说：“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是坏的，只是沾染了坏习惯，就变

34、成了这样。”儿孙说：“这样的人是谁？”陈实指着梁上的盗贼说：“就是那梁上的君子。”盗贼很吃惊，自己跳下地，磕头认罪。陈实慢慢地开导他说：“看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己，做好事。”陈实知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。从此整个县中再也没有小偷了。11. 【答案】(1) i 作业签字（检查作业）ii 善(2) i 糊涂（不冷静）ii 对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）(3) 老人对“我”的尊重与关心。(4) A(5) 乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。从内容上看，三件事，（QQ 聊天，拜访前辈，作业签字）一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了

35、“善”的主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反正反”（不善善不善）的顺序安排的，有序且严谨。【解析】(1) i 本题考查对文章主要内容的理解概括能力。解答时，要抓住行文线索，根据关键词、句进行归纳概括。文章以“走远了再关门”为题，讲述了三件事情：“我”与 QQ 好友聊天，来不及发送“晚安”，对方已经下线；“我”去拜访一位老前辈，前辈待我走远了才关门。ii “我”检查儿子的作业，急于出门不给儿子解释的机会，伤害了儿子的内心。这三件事都揭示了为对方“等一等”的“善”的主旨。综合上述分析，即可得出答案。(2) i 本题考查对词语的理解能力。解答时，结合句子理解词语意思，联系上下文分析句子的内容，理

36、解词语的含义。狭隘：心胸、气量、见识等不宏大宽广，此处指糊涂，不冷静。此句，儿子让“我检查作业，可“我”由于急着外出办事，而粗略地看了儿子的作业，并且焦急地批评了儿子，没有给他解释的机会和时间。当“我”得知真相后，十分愧疚，认为自己当时太糊涂。综合上述分析，即可得出答案。(3) 本题考查对文本的理解与分析能力。解答时，结合选段内容和文章主旨分析即可。第段是对段发生的事情的感悟。老人年事已高，却仍然目送客人离开。这样平易近人又体贴入微的行为既尊重客人，又带给客人感动，故让“我”心生温暖。综合上述分析，即可得出答案。(4) 本考查对对文章的主旨理解能力。文章通过记述 QQ 聊天来不及道晩安，拜访前

37、辈时前辈等“我”走远了才关门，检查儿子作业时误解了儿子这三件事情，讲述了为他人等一等的“善”的主旨，有时候留给对方一些时间，就能多一份理解与尊重，文章主要表达的是我们要尊重他人，善待他人。与 A 项相符。故选 A。(5) 本题考查对关键段落作用的分析能力。解答时，要从两个方面进行把握，要先看清它在文中的什么位置，处在不同位置上的句在结构上的作用各不相同。其次分析该句在内容以及主题方面的作用。文章通过三件事情，讲述了“尊重他人”的“善”的主旨。第自然段通过 QQ 聊天，讲述了朋友不等我“晚安”就下线对我的“不善”，引出对“真的那么急”的思考；中间叙述长者的“走远再关门”，突出长者的善；最后写“我

38、”不等儿子解释，对儿子的“不善”。三件事情分别从反面、正面、反面叙说了日常生活中的善与不善，三件事情顺序严谨，“不善”与“善”相对比，从而突出在日常生活中“为善”的主题。综合上述分析，即可得出答案。12. 【答案】(1) D(2) 移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面。(3) （1）为条码支付业务开展提供统一的规范和标满。（2）防管换、防盜刷。显著提高条码支付的安全水平。（3）有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争。（4）防范资金和信息泄露风险，加强消费者权益保护。【解析】(1) 本题考查材料内容的理解与信息比对能力。这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的

39、句子，进行仔细的分析对比即可作出选择。ABC 正确；D 有误。根据材料二2022 移动支付用户调研报告的数据来看，“移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面”，但并不表示全部；再根据材料三中的“同一客户单个银行账户或者所有支付账户、快捷支付单日累计交易金额应不超过 500 元”，有了这个交易额的限制，所以还是需要带些现金，用来支付超出的部分；故选：D。(2) 本题考查图表的理解与材料信息的筛选。材料一所给出的移动支付平台的示意图，可以看出移动支付已遍及人们生活衣食住行各个方面，所以可用材料二中的“移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面”一句来概括。(3) 本题考查信息的筛选。阅读材料三，可以看出

40、它主要介绍针对人们日常生活接触较多的条码支付，人民银行发布了条码支付业务规范的好处。因此只要找出表现条码支付业务规范（试行）作用的句子然后进行概括即可。在文中可依次找到“为条码支付业务开展提供统一的规范和标准能够有效满足绝大部分客户使用条码支付进行付款的需求，基本不影响消费者使用的便利性体验”“能够显著提高条码支付的安全水平“有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争，防范资金和信息泄露风险，加强消费者权益保护”等句子，据此整理，可以得岀相应的答案。13. 【答案】(1) 吴承恩；玄奘远出西域取经(2) D(3) 观音菩萨；上山去把如来的金字压帖揭起【解析】(1) 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品