诗歌阅读-2018-2022广州八年级下学期语文期中汇编

1、诗歌阅读2018-2022广州八下语文期中汇编阅读下面这首古诗，然后回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1) “太清”、“端居”分别是什么意思？请回答。(2) “欲济无舟楫，端居耻圣明”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。阅读古诗，回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然（唐）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1) 解释以下词语：涵虚，端居。(2) 全诗抒写了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。阅读以下诗歌，完成问题。蒹葭蒹葭苍苍，

2、白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。(1) 请解释“溯洄”或“跻”的意思。(2) 诗人用重章叠句的手法来写追寻伊人的过程，在情感表达方面有什么好处？请举一例来分析。阅读卜算子咏梅，完成下题。卜算子咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(1) “着”、“一任”分别是什么意思？(2) 请分析诗歌如何用托物言志的手法来抒发作者

3、情感。阅读下面这首诗歌，回答问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(1) 诗中的“歧路”“儿女”是什么意思？请选择其中一个作答。(2) “海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。阅读下面的古诗，回答问题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(1) 分别解释加点的“着”和“一任”的意思。(2) 词的下片虽在“咏梅”，可作者意在言外，请结合下片的诗句作分析。阅读下面的诗，完成后面的问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水

4、平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羨鱼情。(1) 诗中的“济”和“端居”分别是什么意思。(2) 这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。阅读下面的诗歌，回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1) 诗歌中“汗青”是什么意思?(2) 本诗首联写了个人和国家的两件大事，请用简要的语言加以概括。阅读下面的古诗，然后回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太淸。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓

5、者，徒有羡鱼情。(1) 颔联二句，笔力千钧，写出了洞庭湖怎样的特点？(2) 颈联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的愿望？阅读送杜少府之任蜀州，回答下面的问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(1) 诗中“城阙”“歧路”分别是什么意思？任选一个作答。(2) 简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。答案1. 【答案】(1) 太清：天空。端居：闲居、平常家居。(2) 诗人想要渡湖却找不到船只，在圣明时代闲居又觉愧对明君，委婉含蓄表示自己想做官却无人推荐，也没有途径，希望得到引荐的心情。2. 【答

6、案】(1) 涵虚：指水映天空；端居：闲居、平常家居(2) 想要渡河，却没有船只；在太平盛世却因赋闲在家而感到羞愧，含蓄委婉地表达了诗人想要当官却苦于无人推荐的心情，渴望得到张九龄的引荐。【解析】(1) 考查词义理解，结合诗句意思进行分析即可。涵虚指的是水映照着天空；端居指的是闲居在家，即不出仕。(2) 方法一：本题考查赏析诗歌主旨。做此题要在理解诗歌内容的基础上体会作者的思想感情。此诗中要注意诗句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，诗人借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句谚语来暗喻自己有岀来作一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。方法二：译文：人

7、月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天含混迷迷接连天空。云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。3. 【答案】(1) 溯洄：逆流而上。或者跻（j）：升，高起，指道路越走越高。(2) 重章叠句是诗经中常用的手法。蒹葭下边两章只是对首章文字略加改动而成，这种改动也造成了语义的往复推进。如“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”三句，诗人抓住秋色独有的特征，把暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创造了一个扑朔迷离、情景交融的意境，表达了

8、追求心中思慕之人而不可得的惆怅之情。【解析】(1) 本题考查古诗词语的理解。解答此类题目特别要重视古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境分析。本题中溯洄的意思是逆流而上，跻（j）的意思是升，高起，指道路越走越高。本题题干让解释“溯洄”或“跻”的意思，所以任选其一作答即可。(2) 本题考查古诗鉴赏能力。重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法，是诗歌的一种常见手法。重章叠句的作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发，它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈感情。这种仅对文字略加改动

9、的重章叠句是诗经中常用的手法。蒹葭下边两章只是对首章文字略加改动而成，这种改动也造成了语义的往复推进。如“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”三句，诗人抓住秋色独有的特征，把暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创造了一个扑朔迷离、情景交融的意境，表达了追求心中思慕之人而不可得的惆怅之情。古诗译文： 河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那-边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找

10、她，仿佛就在水中滩。 河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。4. 【答案】(1) “着”：附加，在这里是“又加上”的意思。梅花在黄昏时分已经够寂寞孤独了，偏偏在这时候又刮起风，下起雨。表现梅花的环境恶劣。任凭，表现梅花无世无争。(2) 以梅花高洁的品质来喻示自己孤傲，坚贞自守的品格。【解析】(1) 本题考查学生对诗歌字词的理解。解决此类问题，学生要结合诗句理解字词的表面含义，还要理解其表达效果。更着风和雨的意思是梅花在黄昏时分已经够寂寞孤独了，偏偏在这时候又刮起风，下起雨。“着”：附加，在这里是“又加上”

11、的意思，表现梅花的环境恶劣。一任群芳妒意思是只任凭百花嫉妒。表现梅花与世无争，孤傲的品质。(2) 本题考查学生对诗歌表现手法和情感的把握。此题考查托物言志的手法，学生要找到所托之物，理解该物的特点，进而理解作者情感。诗歌借用恶劣环境中孤傲生长的梅花表达了自己孤傲，坚贞自守的品格，不愿意同流合污的情感。5. 【答案】(1) 歧路：岔路口；儿女：恋爱中的青年男女。(2) 诗句表现了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表现了诗人的乐观精神。【解析】(2) 此题考查对名句妙处的品味，是一道开放题。这两句诗高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，慰勉即将分手的友人，意境开阔，一扫

12、离别时的低沉情调，改变了送别诗悲伤凄凉的传统格局，成为千古名句。这两句诗表达了作者旷达的胸怀，蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离的哲理。6. 【答案】(1) “着”：遭受；“一任”：任凭。(2) 梅花无意争抢春光，任凭百花嫉妒，纵使凋落变成泥又碾为尘埃，仍是香气不改，精神犹在，作者以梅花自况，表达了自己孤傲高洁的品格和坚贞的情怀。【解析】(1) 本题考查诗歌的字词的含义，注意联系上下文理解。“更着风和雨”意为：却又遭到了风雨的摧残，“着”这里是遭受的意思。“一任群芳妒”意为：任凭百花的妒忌与排斥，“一任”是任凭、不在乎的意思。(2) 本题考查主旨理解。解答本题，要注意知人论世，结合词的内容具

13、体分析“梅”的象征意义。联系本词的创作背景，创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。“愁”“更着风雨”表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，梅花无意争抢春光，任凭百花嫉妒，这也是作者自写被排挤的政治遭遇，而最后一句“零落成泥碾作尘，只有香如故”，写梅花纵使凋落变成泥又碾为尘埃，仍是香气不改，精神犹在，通过梅花的高洁、傲骨，写自己立志不与恶势力同流合污的坚贞。7. 【答案】(1) “济”是渡的意思，“端居”是安居的意思。(2) 颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景

14、况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。【解析】(1) 本题考查对古诗中词语的解释。解答时，在理解句意的基础上对词语进行理解。颈联的意思是：我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。“济”是渡的意思，“端居”是安居的意思。(2) 本题考查诗句的赏析，通读全诗，明确诗句使用的修辞手法，分析诗句表达出的内容和情感。颔联的意思是：云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。这句诗运用了对偶的修辞，表现出洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。8. 【答案】(1) 汗青：史册。(2) 个人：作者早年由科举入仕历尽辛苦。国家：战火消歇已熬过了四个年头，国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮。【解析】(1) 此

15、题是词语注释题。是近年来常考的题型，复习古诗时需要牢记重点字词释义。该题要求选择一个回答。需注意。(2) 这是古诗鉴赏常见题型，需把握好诗句的意思。9. 【答案】(1) 雄浑壮阔；气势博大。(2) 比喻（或隐喻）的手法。表达了自己想从政，但没有途径，希望得到举荐的愿望。【解析】(1) 本题考查赏析诗歌中的景物描写。做此题首先要熟悉诗歌内容，通过想象、联想感受诗歌所提供的意境；抓住一些明显的富有表现力的词语做一些品析和表述。做此题通过关键词“蒸”“撼”来概括，“蒸”，蒸腾；“撼”，摇动。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽；波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城

16、似的。呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观。(2) 此题考查诗歌的表现手法及其情感。“欲济无舟楫，端居耻圣明”意思是：面对浩瀚的洞庭湖，自己意欲横渡，可是没有船只；生活在圣明的时世，应当贡献出自已的力量，但没有人推荐，也只好在家闲居，这实在有愧于这样的好时代。其一，明确手法。从“舟楫”看出是比喻。其二，分析手法。诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。后一句中一个“耻”字，道出躬逢盛世却隐居无为，实在感到羞耻愧颜的心情。言下之意还是说明自己多么希望被荐识出仕为官。其三，回答情感。表达了自己想从政，但没有途径，希望得到举荐的愿望。考生据此分析作答即可。10. 【答案】(1) 城阙，指长安。歧路：岔路口。（选一个作答）(2) 四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，可以超越时空，缩短距离。给人以积极向上的力量。【解析】(1) “城阙辅三