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文档简介

1、条纹乖乖课后反思条纹乖乖一课是湘教版美术二年级上册的内容，本课着重涉及人物服装上的条纹的安排处理上。线条是本课主要的造型语言，通过对人物衣着上的条纹变化激发学生的审美表现力和创造力。 生活不外乎衣食住行，“衣”排在第一位，是学生熟知的内容，所以我导入部分以几张带条纹的衣服图片开始，让学生发现它们共同的一个特点，都是带有条纹，引发学生思考条纹是由线条排队变来的，我给学生课件出示一根横向的线条乖乖的排队变成了条纹乖乖，引出课题。 第二部分认识条纹。这里主要是认识条纹的基本样式，以前面的横线条为基准，拓展学生思考其他不同方向不同形状的线条，有竖线条、斜线条、弧形线条、波浪形线条等等，我先以这四个为例

2、，让学生思考它们应如何变成条纹，然后课件展示变成条纹后的样式，让学生观察分析其中的规律：整齐有序、方向一致的排列，并展示一组方向不一致，出现交叉的一组，让学生对比观察，总结出整齐有序、依次排列、方向一致、未出现交叉的才是乖乖条纹。这个环节之后紧接着是小组合作环节，我让各小组之间相互讨论，设计出一组有个性形状的条纹，但是这个环节效果不好，主要是我没有明确目标，让学生不知道方向，致使小组合作失效。 第三部分是认识条纹的不同组合方式。这里我又分为了四小部分。第一小部分：粗细组合。这里我课件出示了两个相同条纹形状，相同颜色的抱枕图片，让学生观察它们不同点是条纹有粗有细之分，再进一步展示一张同时有粗有细

3、的条纹的沙发图片，让学生发现条纹可以粗细组合运用。第二小部分：不同方向组合。两张条纹沙发图片对比，一张都是竖向的条纹，一张是横向和竖向结合的条纹，让学生仔细观察并联想其他不同方向排列组合的条纹。第三小部分：颜色组合。课件出示两件彩色条纹衣服，让学生自己发现其中颜色排列的规律。第四小部分：不同形状组合。展示条纹裙子，让学生发现同时可以有曲线与直线结合运用。之后我给学生欣赏了各种个性、富有韵律美、节奏美、重复美的条纹图片，让他们更直观的感知条纹的韵律美给我们带来视觉上的享受。 这一节课上完之后，我发现有很多不足的地方。教学内容上有些泛，讲课语速比较快，自己只顾着讲，却给予学生思考的空间不够，整节课堂的教学节奏感应加强。每个环节的设计应紧密联系本节课的教学目标，语言应避免哆嗦、琐碎，应更精准、简练一些。通过这一次教研课，我认识到自己还有很多需要努力的地方，不要做一个为了上课而上课的老师

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