2022年《金色的鱼钩》教案

1、金色的鱼钩教案一、教学目标 一 学习课文； 二 有感情地朗读课文；二、教学重点、难点联系上下文体会人物的思想感情；三、教学过程 学习课文第 1 段；1. 这个故事发生在什么时间 军长征途中过草地的时候；.什么地点 . 发生在 1935 年秋天,红2. 老班长担负着什么任务 . 爱护三个小病员过草地； 3. 把刻画老班长外貌的句子画出来；读后说一说从老班长的外貌,我们可以知道他是怎样的一个人. 是一个勤劳纯朴的劳动人民；4、你感觉老班长怎样 . 饱经风霜,和气可亲 5. 齐读课文第 1 段；小结段意：写 1935 年秋天,红四方面军进入草地,老班长接受 了爱护三个小病员的任务；学习第 2 段；默

2、读这一段；摸索：这一段写了老班长的什么事.从中可以看出老班长怎样.从哪些句子中可以看出 .这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长自己从来不吃鱼,最终讲 老班长勉励病号喝鱼汤；从“ 老班长看我们一每天瘦下去,他整夜整夜地不合拢眼” ,可以看出老班长担忧着我们的身体,心情繁重,这反映了老班长高度的责任感,他担忧病号走不出草地,完不成党 交给的任务；其他如：“ 总能” “ 我觉得好象有万根钢针扎着喉管” “ 老班长 看看我们吃完 繁重极了” 都能说明老班长的精神感人至深；小结第 2 段段意：写青稞面吃完了,老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼 野菜汤给三个病号吃,而他自己没吃过一点儿鱼；学习课文第 3 段；读第三段

3、,摸索：这段讲老班长怎样了,为什么会这样 .从这段 中你感受到了什么 .老班长牺牲了,这实际上是他一天又一天的劳累、忍饥受饿的必 然结果,在他生命垂危时,仍旧不愿喝鱼汤,而在他倒下去之前,“ 始终用饱满的心情勉励着我们” ,这需要多么坚强的毅力,在他 临牺牲的时候仍说“ 没完成党交给的任务,没把你们照料好” ,这 是多么感人的精神；学习课文第 4 段；齐读第 4 段；1. 擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩当心地包起来,放在贴 身的衣兜里； 小梁为什么要这样做 . 联系上下文体会小梁当时的感 情；2. 为什么说 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪耀着辉煌的金色的 光线. 由于这鱼钩是老班长用来钩鱼给他

4、们吃的,让他们维护生 命走出草地的遗物 ; 鱼钩虽然长满了红锈,但老班长舍己为人的革命 精神却永久放光线；小梁把鱼钩当心地包起来,是为了让子孙后代 瞻仰革命前辈的遗物,受到革命传统训练,同时也表达了小梁自己 永久向者班长学习的决心；最终这句话点明白文章的主题； 小结第 4 段段意：写小梁把老班长留下的鱼钩当心地储存起来；一、教学目标：1、学习课文,能找出点明题意的句子,能有感情朗读描写老班 长语言的句子,体会人物的精神,从而懂得“ 这个长满红锈的鱼 钩 金色的光线 . ” 这句话的含义；2、学习生字新词,懂得“ 三长两短” 、“ 喜出望外” 、“ 奄奄 一息” 等词语；二、教学过程：1、检查自学字、词情形：1 依据意思听写词语：“ 三长两短” 、“ 喜出望外” 、“ 奄奄一息” ；2 齐读生字、新词； 3 说说简单读错、写错的字、词；2、初读课文,感知大意；1 默读课文并摸索： A简要说说课文写了一件什么事 .B找出点 明题意的句子 用直线划下来 ；2 反馈；3、懂得“ 这个长满红锈的鱼钩,将永久闪耀着金色的光线 . ” 的 含义；1 齐读；3 争论；4 定向；找一处老班长的语言,读读,简要说说意思,然后想 想反映了老班长的什么精神,最终有感情朗读；5 自学；6 沟通； 以感情朗读为重 7 体会老班长的精神；8 说说“ 这个长满红锈的鱼钩,将永久闪耀着金色的光