2022年《问号之歌》教学设计

1、年级三年级上册学习必备欢迎下载主备老师侯春莲学科品社课题 教 学 目 标“问号” 之歌授课老师1、明白古今名人从小好学、勤奋的故事,搜集相关的格言和谚语；2、明白爱学习源于对学问的渴求,培育同学对事物的奇怪心；3、珍爱现在的学习条件,知道学习是同学的主要任务；重点：重 难 点1、懂得从小爱学习的重要性；2、珍爱现有的学习条件；难点：激发从小对学习的喜爱之情；教学 方24 字教学法法过程内容 教学补充学习必备 欢迎下载一与“ 问号” 交伴侣；1、我可喜爱蓝猫了,由于他是个爱动脑筋,聪慧的孩子,在他脑海里总是有许多的问题；今日我们也要像蓝猫一样与问号交伴侣；2、同学读一读诗歌“ 问号” 之歌；3.

2、 解决蓝猫提出的问题： “ 头悬梁,锥刺股” 的含义；教123.100=. 4、谁来提出问题考考大家；总结：问题来自于生活,来自于细心的观看,来自于学专心的摸索和大胆的实践；好问问题的小伴侣就是好动脑 筋的小伴侣；脑筋越用越灵；牛顿小时候就最喜爱动脑筋了；（讲讲牛顿“ 万有引力” 的故事）所以后来他成了一设个物理学家；二合作沟通1、当你身边遇到问号时, 你脑子里第一个想到的是什么？计2、老师想听听你们的高见, 你用什么方法来解决问题的？（勤学好问）三阅读感悟,自学检测 1、任务出现：要解决疑问,最主要的仍是勤奋学习,下面我们来学习两就小故事：华罗庚阁楼著书匡衡凿壁借光,请同学们用自己喜爱的方式

3、来读一读；在读的时候要想一想,你能向他学习什么呢？（同学回答）学习必备 欢迎下载2、自主学习：你仍知道古今中外哪些任务好学、勤学的故事呢？同学讲一讲自己搜集的名人勤学的故事教听了这些故事,你认为他们有什么事需要我们学习的呢？（同学回答）3、展现沟通：学今日,我们学了这么多名人、伟人的故事,那你认为我们 在以后的学习中应当怎么办呢？（召开班级主题故事会）四、分层训练、拓展应用；设1、目标检测：听了名人勤奋好学的故事,你肯定深受感动；把这份感动登记来,与小伙伴共勉；计完成课本 39 页的内容；2、大屏幕出示“ 今日勤学之星” 评比表；课堂沟通你所评选的勤学之星；（详细争论被评者的勤学表现）3、假如

4、评你为勤学之星, 你认为自己身上有哪些勤学的表 现？五、布置作业 1、搜寻勤学格言,作为自己座右铭；2、收集勤学故事,预备下节课开“ 故事会；”六、本课小结：本课总结：同学们,请看黑板,人生当中,我们会遇到无 数个问号,让我们行动起来,用你的努力去解决每一个问 题,让我们的“ 问号” 之歌越唱越响！感谢大家！其次课时 一课前预备 以小组整理勤学格言和故事,选代表回报；二、 阅读感悟、自学沟通 1、老师组织同学学习课文中的格言, 补充叙述周恩来的“ 为 中华之崛起而读书” 故事；2、同学选取一句或自己写一句座右铭；三、合作沟通 1、同学课前向爷爷奶奶或者通过其他途径明白祖辈的学习 条件,同学可以

5、将祖辈以前学习环境的照片带至学校；2、同学沟通,记录自己现在的学习条件；3、小组绽开争论；4、沟通调查后的感想,然后每个同学写下自己的感想；四分层训练 1、填空：.“ 为中华之崛起而读书” 这句话是（周恩来 ）说的；.“ 华罗庚阁楼著书” 、（匡衡）凿壁借光的故事都是关 于（勤奋好学）的故事；学习必备 欢迎下载.古今名人从小（勤学好问）的故事,鼓励我们（珍爱）今日的大好时间,（努力学习）,每天向上；2、挑选：.少年时就立志造桥的人是（B）C.詹天佑C.华罗庚A.孔子B.茅以升.冒雪访师的人是（ B）A.刘备B.宋濂.晚上,外面雷鸣电闪,小明正在做作业,突然停电了,他会（）A.点蜡烛把作业做完

6、B.明天再做 3、判定：.敢问、乐问、善问是一种良好的学习品质,我们都要学（）会好问、多问；.老师说我特别聪慧, 所以不刻苦学习, 也能考出好成果；（ ）.科学就再我们身边,就看你怎么样观看和发觉；（）五、 拓展延长,简答题 通过调查,明白祖辈当时的学习条件和我们现在的学习条 件各是怎样的？你有什么感想？答：祖辈的学习条件：简单的房子,没有电灯,也不宽阔；我们的学习条件： 宽阔、光明的教室, 现代化的教学设施,电脑、多媒体、读书机；我的感想：肯定要爱惜公用设施,珍爱时间,好好学习,为家人和社会做出奉献；五、本课小结：总结：同学们,请看黑板,人生当中,我们会遇到许多 个问号, 让我们行动起来, 用你的努力去解决每一个问题,让我们的“ 问号” 之歌越唱越响！板 书“ 问号” 之歌设 计勤学