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文档简介

1、学习心得 教学变革-智慧课堂形态建构12月6日，有幸参加了在郑州市二十六中举办的“大数据环境下智慧课堂形态构建及探索”专题探索。感谢学校给予的这次机会，让我能近距离地感受当今世界教育形态已经发生了如此的巨变。我也想说，幸亏我来了-每一次的培训都会有所收获，而这次的参会让我的眼界更加开阔。 首先我聆听了来自清华大学博士后师雪霖老师的演讲。她全程让我们亲身体会现代科技所带来的生活、学习上的巨大变化。其中有一个美国博主的视频给我留下了深刻的印象-他先呈现的是工业时代的汽车、房子等等和现代社会的这些物品做了对比，这些物品变化是非常大的，最后呈现了工业社会学生的上课模式，发现什么呢？在现代社会中，学生的

2、上课模式和以前竟无一丝差别，在坐的各位都唏嘘不已。从十九大之后，国家提出来教育信息化2.0,力求信息技术在教学中能够充分应用。我们现在也在不断探索，教学方式不断更新，比如多媒体在教室里的使用，智慧课堂的应用等。既然技术不是问题也逐渐成熟，那么更重要的就是教师要如何有效地运用这些技术，更好地指导学生。 在平时的教学中，我也非常重视课件的使用，我想用精彩的课件引起学生的兴趣，能让课堂更加活跃。所以每一次备课的时候我都把课件看得很重要，但令我苦恼的是每一次改课件都要耗费我更多的时间，确实很浪费时间。那我就思考这样一个问题：课件是用来干什么的？我们似乎进入到一个误区：只能靠课件上课！仿佛没了课件这节课就没有办法讲下去。这样其实是不对的，作为老师，我们在课堂中扮演的角色是引路人、指导者，而不是把所有的东西都放在课件里完全灌输给学生。我们要由一个讲师变成一个导师。在现代社会里一个讲师很容易找到，视频就可以达到这个要求，甚至是一个机器人。而导师却能激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生由学会走向会学并且满足他们的求知欲和表现欲。 所以，现在我们缺的不是技术层面的东西，而是教师角色的转变，观念的转变。

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