茅盾青少年文学院海选优秀作品：掌声-作文

1、茅盾青少年文学院海选优秀作品：掌声本文选自茅盾青少年文学院海选征文初中组马铃儿哗啦啦，耳边 忽然传来熟悉的掌声。记忆匣子突然敞开，思绪也越飘越远。又怀念起加拿大了。一个国家如果拥有十分美丽的自然景色，那这个地方的人一定是 对此十分骄傲和自豪的。他们挺着胸，昂着头，带着你感受这里的文化风俗，然后问你， 这里漂亮吗？这里的天空是蓝的，蓝的没有一丝杂质，万里无云，心 情低落的人看到都会觉得情绪舒缓了许多。海水呢？干净，清澈见底，你甚至可以看到各种各样的鱼儿在里 面玩耍，嬉戏。这里的山都穿着毛茸茸的绿衣，遥遥看去显得十分俏皮可爱。枫树是这里最有名的树，秋天红的漫山遍野，热情似火。原始的森林在这里随处可

2、见，学校边，房屋边都一点也不稀奇， 路边都能经常看见浣熊和兔子，更不用说那些有着婉转歌喉的鸟儿了我常常想，如果人与自然能像这样一般和谐相处，那这些人心中 的善良和这些美景都是一种无与伦比的美丽。而加拿大就是这样一个美轮美奂的国家。对加拿大最初的认识是源于掌声， 对她最后的记忆也是止于掌声如果你初到一个地方，心情一定是害怕和紧张的，不管你准备的多么充分在一开始，人生地不熟又语言不通的情况下，你会无所适从，会 惶恐不安。这个时候，新同学都在帮你，老师们又很理解你，住家也尝试着 了解你的困难并试图纾解你的烦恼， 所有人都用掌声在鼓励你去尝试， 你会感受到， 这个国家，这些人们，从内而外散发出来的深深

3、的善意。第一次踏进教室，像是个聚光灯，所有人带着好奇的目光都聚在 了我身上。我能听到胸膛里，咚咚咚咚的声音频率越来越快，像是要冲出来 似的，我都快困不住它了。我不知如何是好，只好等着他们开口。 毫无预兆的，像是约好了，教室里突然想起了掌声，气势十足， 充斥在我的耳边。伴随着哗啦啦的欢迎掌声，叮铃铃的铃声打响，我忽然开始期待 未来美好的游学课堂。因为这些陌生人，这些和我不同肤色的人儿竟是这么可爱！美术 课上，我学着用纸壳箱做企鹅，用彩纸跟着老师折动物；科学课上， 我学着用仪器摸索着做实验，并验证各种科学道理；体育课上，我学 着去做很多以前不去尝试的运动，尝试了很多种玩法；法语课上，我 在你做动作

4、我猜单词的游戏中学习着使用法语语句我们的老师-亨 利先生，除了音乐，我们所有的学科都是他一个人教的，简直是样样 精通，所以我一直以来都十分佩服他不过他的性格十分直接，大概那里的老师都是这样子吧。他认为你做成什么样就是什么样，做错了就是错了，不会拐弯抹 角和委婉表达，而是会直接向你指出错误并带着你努力去改正。但这也正是他的可爱之处， 因为无论如何， 他都不会向你发脾气， 就算你做错了，也是和蔼可亲和十分耐心地指导你和帮助你。记得有一次，因为不应该的原因我没做作业，他虽然十分生气， 甚至罚我出去外面站着补齐作业，但也没有朝我发脾气，仍然是心平 气和的和我说话。不只是我一个，亨利先生对所有学生都是这

5、样的。 加拿大的人最喜欢的，就是用掌声鼓励你前进。 在中国我很少接触电脑，所以几乎是从未制作过幻灯片，对于此 也是毫不了解。可是那里的课堂却有这样的作业 自己制作幻灯片，并当着全班的面介绍，这很令我为难。所以，我的劳动成果并不怎么样，甚至算是差劲，至少在班上看 来是的，更何况我介绍时说的英语那么磕磕绊绊。可是，在我展示前，亨利老师对同学们说的话令我感动和重拾了 信心。他是这么说的：同学们，如果你们初到一个陌生的环境中，在语 言不同的情况下，会怎么做？你们是否拥有这位同学般的勇气，是否 能像她这样敢于尝试？换个方向思考，理解一下，如果你们到了中国, 遇到了这样的难题，怎么办？我是十分佩服她的，因

6、为这对她来说是 一次前所未有的挑战，而我们，正是那些要向她给予鼓励和掌声的人！ 话音刚落，周围就响起了雷鸣般的掌声，那时的我也仿佛充电了一样 忽然就有了自信，做了一次在我看来不是很好可是在他们眼里很完美 的一次幻灯片展示。时光荏苒，岁月如梭。在图书馆里一本本图书的缝隙里；在每天一张张写满字迹的作业 纸上；在校运会篮球，足球，飞盘和棒球的空隙中；在舞台上单簧管 上轻灵跳跃着的手指之间；在春游时森林里一声声悦耳的鸟叫声里； 在舞会上一盘盘美食，一张张笑脸，一个个舞动的身姿旁；时间迈着 两条大长腿，飞快地跑过了四个月。笑着笑着，看着那些使劲拍着手掌以至于脸变得和手一样红的生 面孔渐渐被印在脑海，感受着那些站在门边的老师们一直给予的鼓励 的目光和慈爱的微笑，四个月是一个成长，学习和被善意打动的经历。在这一阵哗啦啦中，我默默听着一个声音渐渐由细小变得高昂， 由迟疑再变得坚定，看着一颗心由胆怯变得勇敢，由自卑变得自信。心里仿佛在呐喊，谢谢，谢谢！伴随着哗啦啦的欢送掌声，叮铃 铃的铃声再次响起，加拿大教给我的这一课已经结束了，美好的游学 悄然落幕，可是那些音容