国学弟子规教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 国学弟子规教案 幼儿园的孩子们会背诵弟子规？学习了弟子规的哪些内容学识？ 弟子规教案幼儿园教案1 活动目标： 1. 初步理解弟子规中爱戴我，孝何难。亲憎我，孝方贤的含义。 2. 通过多种形式的诵读，背诵弟子规中的两句经典原文。 3. 体验活动的喜悦，萌发感恩父母的情感。 活动打定： 1.动画故事卧冰求鲤。 2.白板教具：爱、孝。句卡：爱戴我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解爱戴我，孝何难的意思。 1. 联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱

2、他们呢？ 3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很轻易的事情。 4. 多种形式变化学习诵读 爱戴我，孝何难。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2）还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解亲憎我，孝方贤的意思。 1. 观看第一片面：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2. 观看其次片面：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3. 观看第三片面：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4. 小结：为了妈妈王祥抑制了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个分外孝顺的孩子，真了不起。在弟子规中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示亲憎我，孝方贤，解释：这句话的意思就是当亲人们厌恶我

3、们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5. 多种方式变化学习诵读 亲憎我，孝方贤。 （三）稳定诵读。 1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2. 藏图嬉戏。 （四）复习诵读。 1教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有大量小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2看图片，用弟子规里的话说一说。 图片一：出必告，返必面。 图片二：物虽小，勿私藏。 图片三：身有伤、贻亲忧。 3教师小结：小挚友，今天玩的开心吗，学的欣喜吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。 活动延迟： 1. 自主活动

4、：在自主活动中持续诵读弟子规。 2. 家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。 弟子规教案幼儿园教案2 活动目标： 1. 学习学识时要潜心致志，多下功夫。 2. 尝试自己制定安置学习筹划，知道学习时要抓紧时间。 3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。 活动打定： 1. Ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。 2. 幼儿身体力行表。 活动过程： 一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。 1. 师幼问好 活动开头，师幼互行鞠躬礼，问好。 2. 陈述故事 师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！ 故事一，师：明明回到家要去干什么？ 幼儿回复。（明明要出去玩） 师：妈妈是

5、怎么说的？ 幼儿回复。（妈妈指点明明还没有写作业） 师：明明是怎么说的？ 幼儿回复。（明明说明天是周末，周末再写） 师：结果明明是怎么做的？ 幼儿回复。（明明回家写作业了） 师：这个小故事报告我们什么学习方法？ 幼儿回复。（今天的事情确定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习） 故事二，师：小慧为什么发愁？ 幼儿回复。（她买了好多书，不知道什么时候能看完） 师：哥哥帮小慧想了什么好方法？ 幼儿回复。（先制定一个筹划) 师：故事报告我们什么学习方法？ 幼儿回复。（要制定学习筹划） 故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？ 幼儿回复。（小禾懂得好多事情，每次都是先理解书中的内容） 师：为什么小禾懂得好多

6、事情还能理解书中的内容？ 幼儿回复。（由于小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读） 师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？ 幼儿回复。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获） 3. 教师小结 师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习筹划，平日坚持多看多学，梦想大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的学识。 二、查看图片，扶助图中人物改正错误做法。 1. 出示图片 出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？ 幼儿回复。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的） 出示图二（同时

7、在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？ 幼儿回复。（她在同时看两本书，这样做不对） 2. 改正做法 师：方才两幅图中的做法都不正确，那谁来扶助他们改正错误的做法？ 幼儿回复。（在学习的时候要潜心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本） 3. 教师小结 师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。 三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子 1. 出示句子 师：在弟子规中有这样一句话：“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安置得充裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。 2. 幼儿跟读 师：这个方法分

8、外好，让我们一起来读一读吧。 3. 教师小结 师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。 四、师幼谈话，说一说自己平日的学习方法。 1. 师幼谈话 师：你们平日是怎样学习的？你有什么好的学习方法？ 幼儿回复。（我是专心学习的，潜心用功学习、抓紧时间等） 2. 教师小结 师：大家说了好多学习方法，有些方法分外好，例如潜心用功学习、抓紧时间学习，我们可以彼此借鉴一下。 五、生活践行，尝试自己制定安置学习筹划。 1. 提出要求 师：学习时要是筹划，合理的安置学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习筹划吧！ 2. 教师小结 师：制定学习筹划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的学识就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。 3. 终止活动 师幼互行鞠躬礼，活动终止。 附故事: 故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈指点明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情确定要今天完成，不能拖到明天。”明明开头写作业。 故事二：小慧买了好多书回来，不知道什么时候能看完，开头发愁，哥哥报告小慧：“先制定一个筹划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了分外欣喜，按照哥哥的方法去做，开头做筹划。 故事三：小禾懂得好多