《天有不测风云》说课稿

1、天有不测风云说课稿工工号各位评委，各位老师，大家下午好。我今天说课的题目是九年义务教材六 年制小学品德与社会第十二册第六课天有不测风云。（板书课题）一、说教材根据九年义务教育品德与社会课程标准要求学生必须了解曾经发生在 我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结 互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。 故此教材编排了三个教学环节：第一个环节大自然的另一副面孔。在这节内容中教材通过个例渗透出我 国是自然灾害发生频率较高的国家。如2008年的汶川大地震，1998年长江流 域的大洪水，1999年台湾南投县的大地震，2003年SARS病毒肆虐。旱

2、灾、 水灾、风灾、地震这些自然灾害。几乎每年都有发生，造成不同程度的危害， 使人民生命和财产遭受巨大损失。因此有必要在小学中开展相关教育，使他们 认识到自然灾害的发生是不以人的意志为转移的，但在党和政府的领导下我们 可以克服困难、战胜灾害。第二个教学环节天灾之中有人祸这个教学环节告诉人们，有的自然灾害是 与人的行为有着直接或间接的关系。如山地在树木被大量砍伐，植被遭到破坏 后，遇到大雨容易发生山体滑坡和泥石流灾害，过度放牧和开垦致使草地沙化 是沙尘暴产生的主要原因之一。所以有必要向学生做好宣传教育工作，使他们 从小树立保护环境，防灾减灾的思想意识。第三个教学环节天灾无情人有情通过这节的教学，必

3、须让学生了解中华 民族有扶危救难的光荣传统。即在别人有困难时给与精神和物质的帮助，是我 们社会的风尚。当某个地方遭受灾害的时候，全社会都能团结起来，主动向灾 区提供钱物。一方有难，八方支援，积极支持政府帮助灾区人民度过难关，重 建家园。当前我们要大力弘扬这种乐于助人的品质，雪中送炭的行为，使良好 的社会风尚代代相传。同时必须学习与掌握自然灾害发生时必要的防护知识与 方法。在遭受重大自然灾害时当事人是否有灾害防护知识，灾害造成的后果是 不一样的。具备灾害防护知识的人可能绝处逢生，甚至可以帮助他人脱险。不 具备灾害防护知识的人往往是无法找到就在脚下的自救之路，而所做的某些不 当举动可能使其受到更大

4、的伤害，甚至危及生命。国内外的经验表明需要在人 民中普及重大自然灾害的防护知识，特别是如地震、火灾、洪灾等自然灾害的 防护知识。尤其要在小学中开展这方面的教育，使他们从小就掌握遇到灾害时 的自救办法，正确地进行自护与互助。本课共需三课时，这里仅说第一课时。二、说学情作为六年级的学生，经过六年来的生活与学习，积累了许多生活经脸和文 化知识，他们对身边发生的许多事情都自己的认识与见解。他们的心理和生理 都进入了一个新的发展阶段。他们也会去关心身边发生的国家大事，我们忠心 期望他们能成为继承我国和而不同的优秀文化的一代新人，愿他们了解和掌 握人与自然的关系，期待少年儿童能成为地球上新一代文明居民，增

5、强环保意 识。三、说教学目标：1、情感与态度通过了解一些故事，让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害 就发生在我们身边。它的危害不容忽视。灾害无情人间有情，人们在危难中互 相帮助，共度难关，这种精神十分可贵是我们要学习的。2行为与习惯帮助学生了解保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，在曰常生活 中，强化环境保护的自觉意识。遇到自然灾害会自护与互助，当其他地区发生 自然灾害时，力所能地向受灾地区伸出援助之手。3、知识与技能学习在常见的自然灾害面前自护和互助的方法，培养相应的应变能力，灾 害发生时能够不慌乱，依照所学的灾害防护知识，采取正确的措施开展自护与互 助。四、教学的重难点使学生

6、了解常见的自然灾害的种类，认识自然灾害是人类难以避免的挑 战，通过对自然灾害成因的研究，得出人类对某些自然灾害的发生和加剧难辞 其咎的结论，从而增加学生保护环境的意识。难点是掌握自然灾害过程中如何 保护自己。五、说教法与学法教法：根据学生的心理特点和认识规律以学生的发展为本似活动为主线， 以创新为主旨，采取通过收集资料，专题研究，小记者等活动，突出以学生为 主体地位，注重以学定教的教学思想。通过师生互动、生生互动，使每个学生都参加到学习中去，从而使学生不但学会，而且会学，实现教学目标向学生需 求的转变。学法：自主学习法与合作交流相结合六、说教学流程教学活动（一）1、课前请学生通过查阅书籍、上网

7、等方式，了解自然灾害的情况。2,首先让学生讲出现在生活的感受。课件出示：春，夏，秋，冬的图片， 让学生们了解生活的美好，春华秋实。3,接着出示各类灾的图片。（设计意图：通过鲜明的对比，让学生明白天有 不测风云，现在美好的生活很容易被灾难破坏。4,课件出示：唐山大地震的画面，学生看完后谈一谈自己的体会和感受。（通过画面和数据让学生深切的感受到自然灾害的无情和破坏力的巨大。）5,课件出示：一个汶川中学生的震后日记，那都是废墟的场面，一双双渴望 生存的眼睛。（-）；假如活动；1,假如你是唐山地震，汶川地震的幸存者，假如你身在现场，请你讲讲你 的感受。2 ；课件出示；近40年来死亡人数巨大的地震。生谈谈体会。（三）；这里仅有一样地震，而其他的灾害也危害巨大，课件出示；龙卷风 沙尘暴等危害的图片。1,通过前面的学习，请大家给这些自然灾害分分类。（通过分类，对灾害有进一步的认识）2,课件出示；灾害造成的损失和危害。请生