《守财奴》导学案_第1页
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文档简介

1、守财奴导学案【学习目标】. 知识目标:通过个性化的语言,动作,传神的细节去分析人物形象。 能力目标:认识作品的批判现实主义的意义。3情感目标:培养学生的正确的金钱观。【重点难点】重点:分析人物形象,鉴赏品味个性化的人物语言和动作等细节描写。难点:把握作品主旨,针对当今社会拜金主义崇洋媚外思想严重,揭露资本主义社会实质,对学生进行思想教育。【使用说明和学法指导】、借助导学案充分预习文本,反复诵读,理解文本内容,勾画疑难点。、所有同学完成自主学习; B 层完成拓展延伸之外的题目; A 层全部完成并形成 文字答案,为课堂交流做好准备。3、认真书写,独立完成,规范作答,按时上交。【导学过程】一、自主学

2、习、夯实基础1. 通过资料了解有关巴尔扎克、 人间喜剧及欧也妮. 葛朗台2用小标题概括本文内容。课文第二部分,思考: “那简直是抹自己的脖子”指什么?可他为什么又要向女儿屈服?为什么太太晕倒,葛朗台态度就变了呢?是不是他关心怜爱妻子呢?葛朗台太太生病的一部分。同学们仔细阅读有关语句,看一看在妻子病倒后葛朗台是不是真的良心发现,有了转变呢?在骗取继承权的过程中,葛朗台又有哪些“精采的表演”呢?二、合作探究、激情碰撞1 . 阅读第 1 段,思考:守财奴是怎样的人?课文第1 段中有哪些语句表现了葛朗台的性格?2为什么葛朗台见到金匣子就忘了一切呢?作者是怎样描写葛朗台动作语言的?3骗取继承权一部分中,思考:太太死后,葛朗台有哪些变化呢?为什么会有这些 变化呢?4.同学深入思考:“人生就是一件交易”反映什么?5葛朗台风瘫后他的性格有没有改变?有哪些动作和细节能反映他性格的?6. 葛朗台在临死前又是怎样地表现呢?从中可以反映什么?三、拓展训练1、讨论归纳葛朗台形象特点及形象的社会意义。2葛朗台太太是个怎样的形象?作者对她是怎样的态度?我们该怎样认识?五、课堂小结以“金钱能买到,但不能买到”的形式,造几个句子。培养学

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