《物种起源》导言课件2

1、物种起源导言达尔文创世纪上帝说：“要有光！”立刻就有光。于是日夜分明，是为第一天。上帝说：“要有穹窿！”于是就有了穹隆，上帝称穹窿为天空。黑夜降临，晨光再现，是为第二天。创世纪上帝说：“要有土地！”于是就出现了土地。黑夜降临，晨光再现，是为第三天。上帝说：“要有日月星辰！”于是就有了日月星辰。黑夜降临，晨光再现，是为第四天。上帝说：“要有万种游鱼飞鸟。”于是就有了游鱼飞鸟。黑夜降临 ，晨光再现，是为第五天。上帝说：“要有爬虫走兽！”于是就有了爬虫走兽，各从其类。黑夜降临，晨光再现，是为第六日。天地万物已造齐。第七天，他停止工作，并赐福于第七天，称之为圣日，因那天他要做的一切都已完成，无须工作了

2、。神创论地球上各种生物都是按上帝的意志、计划创造出来的；猫被创造出来，是为了逮老鼠，老鼠被创造出来是为了给猫吃。持“神创论”观点的自然科学家认为，地球上的生物物种被上帝创造出来，其种类永远如此，不会变化。这就是“物种不变论”。希腊的创世主之一主管谷物的女神长颈鹿的进化适者生存-飞蛾变异-东北虎变异-鸟进化论的奠基人，改变世界的科学家达尔文青年达尔文晚年达尔文达尔文在伦敦的乡居 达尔文在晚年与思想家同行 英国博物学家，进化论的创始人。23岁剑桥大学毕业。开始学医，后又去神学系学习。热心研究自然科学，特别是生物学。1831年以博物学家的身份参加了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行。1859年出版了

3、震动当时学术界的物种起源，成为生物学史上的一个转折点。达尔文（18091882）环游世界的“小猎犬号”（贝格尔号）环球航线 达尔文的望远镜。连同他的笔记本、枪枝以及一双善于观察的眼睛,都是年轻的博物学家达尔文的重要的装备达尔文环游世界时观察到的龟和鸟类目录达尔文进化论的核心宇宙进化，导致生命的起源；生物进化，导致人类的起源；人类进化，导致社会起源与发展。 物 种 起 源 目 录绪论 第一章 家养状况下的变异 第二章自然状况下的变异 第二章 生存斗争 第四章自然选择；即最适者生存 第五章变异的法则 第六章学说的难点 第七章 对于自然选择学说的种种异议 第八章 本能 第九章 种性质第十章 论地质记

4、录的不完全 第十一章 论生物在地质上的演替第十三章 地理分布（续前） 第十四章 生物的相互亲缘关系 第十五章 复述和结论 修订后记 物种起源:1859年发表。从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论”的传统观念，成为划时代的巨著，产生了深远的影响。 下 面 是达 尔 文 关于 甲 虫 的科 学 绘 图搜 集 的 部 分 甲 虫 样 本 1 、英国杰出的生物学家达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。解题:2 、导言:是序文的一种，又叫“绪论”

5、。专指放在学术论著的开头，具有启发、引导作用的章节。（一） 速读课文,划出各段的关键语句（二） 理清文章结构,概括各段的段意（三） 了解作者基本观点（四） 体会作者的科学精神和人格魅力如何认识文章的关键句1 要明白关键句能突出体现文章主旨。2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。3 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。4 从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。录音朗读环球远航：考察搜集资料回国后整理材料、做札记充实札记，写成纲要从那时起一直从事研究交代物种起源写

6、作经过目的何在？主要说明关于物种进化的理论不是“轻率地下结论”，而是经过二十多年的考察、实验、研究，审慎地提出来的。 可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研及对真理的追求，坚持不懈、持之以恒的精神。 从这里可以看出达尔文怎样的精神？古生物地质分布提早发表摘要的原因全部完成还需岁月，但体力渐感不支华莱斯的结论几乎与己相同只是内容摘要错误在所难免内容过简希望以后得以补充（实事求是）（谦虚谨慎）物种由演变而来一般博物学家：外部环境达尔文：啄木鸟构造槲寄生三者结合及演变因素同属的种举例德国牧羊犬威尔士朋布罗克短腿狗芬兰犬藏犬研究生物变异的方法研究家养动物和栽培植物家养变异的作用总结自

7、己的观点获得两点认识先破：创造论决不能成立后立深信：物种变异而来 确信：自然选择有重要作用课文结构 物种起源导言 文章介绍了作者创作物种起源的经过和付梓原因，说明了自己关于物种起源的观点，批判了创造论的错误，充分体现了一个科学家敢于坚持真理，实事求是，谦虚谨慎的精神。导言以说明为主要表达方式，语言周密严谨，有极强的逻辑性。 本文语言准确、严密。作者讲究选词，讲究用结构复杂的句式表达周密谨严的意思。 1“1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。”“又”，说明作者没有满足已有的成绩，继续搜集资料。“当时”与“现在”相对而言，用“当时”，强调了两层意思：一是当时达到的认识水平，二是现在认识又有所发展。2“我虽然力求审慎，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。”“窜入”用得准确而又生动，它说明了在这项科学研究的过程中，错误的出现很难避免。3“我深信生物的种不是不变的。” 这个双重否定句用得很有表现力。第一，它加强了语气，肯定了物种变异这一认识；第二，它增强了文章论辩的力量，“不是不变”是对“不变”论的有力批驳。4“在1837年我就想到，如果耐心搜集与这