2022年一年级语文下册月亮的心愿第一课时教案

1、项目名称名师精编优秀教案撰稿时间2022.12 浙江省农村中学校现代远程训练工程资源建设项目课题8、月亮的心愿课时第一课时使用范畴： 人教版一下其次单元作者：杭州市学军学校 江泱泱教学目标：1熟悉“ 帘、女、背、装、气、另、顾、病、太、累、医、悄、离、户”14 个生字；2会正确书写“ 女、气” 等 4 个生字；3正确、流利地朗读课文；教学重点：熟悉 14 个生字,会正确朗读课文；教学难点：几个字形较难的生字记忆方法；教学预备：制作相关的课件,生字卡片；设计说明（设计意图） ：月亮的心愿是人教版学校语文其次册二单元的一篇课文；在设计本课 时：我对识字、阅读、写字的设计分别有如下的一些想法：识字语

2、文课程标准提倡新的学习方式,让同学在接受学习之外,学会 自主、合作、探究学习,培育同学积极主动的参加精神和合作精神；识字教学时,大胆放手让同学自主、合作学习生字,激发同学的识字爱好,激活同学的 识字方法,促进同学的思维发散,张扬同学的创新个性,使同学的熟悉不断得 到完善和进展；阅读第一,积极提倡自主合作的学习方式,创设了一种“ 自读、自悟、自创” 的学习氛围,让同学自由挑选感爱好的内容,自主学习,真正成为课堂 中的主角,尝试着主动学习；其次,采纳多媒体课件创设情境,让同学在情感 体验中引起情感冲动,从而激发同学剧烈的读书欲望；通过让同学仿读、自由读、小组读等多种形式的朗读,并相互评判,充分感受

3、体会语言文字的魅力,体会文中包蕴孝敬父母,爱护长辈之情；总之,突破传统的问答式课文分析,使同学自己去感受、懂得、课文阅读的过程,既学语文,又学做人；写字新课程强调低年级识字要多认少写；对于写字,提倡少写精写；教学时,为了分散写字难度,每节课写23 个字；写字时,引导同学看范字,名师精编 优秀教案描红、临写,感知感悟,学会主动观看,细心书写；这样的写字教学,同学写 字的爱好会越来越深厚,对学好字的信心会越来越坚决,对字的笔画、结构和 观看会越来越微小,书写成效特别抱负；板书设计：月亮的心愿？明天有个好天气明天下雨 教学过程：一、情境导入,激发爱好；1. 老师板书“ 心愿” ：小伴侣们,你们有什么

4、心愿吗？依据同学的回答,老师小结：是呀,心愿就是指你心里的愿望；大家都有自 己的愿望,连月亮姐姐也不例外呢！2. 老师补充板书“ 月亮的心愿”愿,齐读课题；今日,我们一起来学习一篇课文叫月亮的心3. 质疑：读了课题,你想知道些什么？（引导同学学会质疑：月亮的心愿是什么？月亮的心愿达成了吗？）4. 过渡：就让我们到课文中去看一看吧；二、初读课文,给字词正音；1. 自由读课文；出示自学小提示：1）借助拼音读准字音,遇到难读的字词多读几遍；2）边读边标出课文有几个自然段；2. 看到小伴侣们读得那么认真,课文中的生词伙伴也来到我们的身边；你们标出来的课文一共有几个自然段？用手指表示； （检查同学是否回

5、答正确,对不正确的同学老师重点检查他是怎么标自然段的；）一共有 9 个自然段；1）课件点击出示生字词语：这些生字宝宝跳出来和大家交伴侣啦！你能读 准他们吗？试试吧！出示生字词语：窗帘 女孩 背包 装着 天气 另一家 照料 生病 太阳 累了 医生 静静 离开 窗户 正音：装翘舌 另、病后鼻音 多音字 背包 仍有一个读音 背着3. 识记字形：大家都很能干,这么快就能读准字音了,那么,我来挑几个最难名师精编 优秀教案的生字,看看谁能想出妙招来记住它们！课件出示：窗帘 照料 装着 生病 累 自由读读,小组合作然后沟通方法：联想法：帘 上面穴字头就是窗框,下面的巾是窗帘布；顾：页字边；这个字比较难记,可

6、以用笔画或者偏旁法来记记；装：形声字；上面表音,下面表义；病：熟悉病字框；服装就是我们穿的衣服；累偏旁记忆；上面是个田,表示田里干活很累；结合进行扩词练习：装衣装服装 上装 西装 打扮 装东西4. 检查巩固：考考你,你都记住了吗？现在老师要来考考你啦！假如你能顺当 过关,全班同学就给他整齐的三下掌声好吗？a 第一关：正确认读；屏幕上去掉拼音的词语,谁来读一读？指名读；b 其次关：火车开起来；生字卡片开火车；c 第三关：两人赛读；请两生,看词语你读一个我读一个,比一比；全班分男女生竞赛认读词语；三、整体感知,读思结合 1老师信任,现在你读课文肯定更加流利了,对吗？请你用自己宠爱的方 式再读课文,

7、宠爱的方式有：大声读、轻声读、合作读、加动作读等等,边读边想：月亮的心愿是什么？2沟通：结合课文内容以及插图说一说,月亮的心愿是什么？（两个心愿：先 是期望明天有个好天气 ,后来 期望明天是个下雨天 ；）3存疑：你有什么想法？导出：为什么月亮的心愿前后不一样？让我们下 节课再来进行学习吧； （板书：问号）四、书写指导；小伴侣认真学习,所以月亮姐姐很兴奋,情愿和我们成为好伴侣,她要来看看我们小伴侣怎样写好她的名字呢！1. 瞧,这是什么字？“ 亮”！对,月亮的亮；（出示）2. 认真观看田字格中的“ 亮” 字,看清字形,说说你的发觉；亮：与“ 高” 字进行比较,上中下三部分要写得紧凑一些；女：新笔画

8、“ 撇点”气：最终一笔是横斜钩 去：提示笔画,其次笔“ 竖” 和第四笔“ 撇折” 是分开的笔画；3. 老师范写,同学观看笔顺；然后同学书写生字,老师相机指导；名师精编 优秀教案4. 展现同学作业,相互评判；五、作业设计：扩词女（女生）（女人）（女子）（男女）气（愤怒）（天气）（火气）（小气）（口气）教学反思：太 太阳 （太公）（太极）去（来去）（回去）（出去）月亮的心愿这篇课文叙述了月亮看到一个小女孩预备其次天去郊游,于是想让明天是好天气；后来又看到另一个小女孩由于要照料生病的妈妈,而 宁可不去郊游,她打算仍是让明天下雨；第三天,孩子们一个也不少地走在郊 游的路上；我认为,课文有许多悬疑吸引着

9、我的留意,同时也吸引着同学的兴 趣；但在教学这一课时,我是这样设计环节的：1. 提问式导入,引发爱好；在课文的开头,我板书“ 心愿” ,采纳提问型的方式,先是问他们“ 心愿”的意思,再让他们详细说一说自己的心愿有哪些？这种结合实际的问题会引发 同学的爱好,使同学情愿去摸索问题；紧接着提出“ 月亮的心愿又会是什么？”的问题进入课文学习；2多种方式识字教学,培育同学自主学习才能；本课有 14 个生字；第一我会让同学一起带拼音齐读事先圈好的生字；然后 以同桌为单位相互帮助学习,竞赛识字；接着以重难点字进行细致讲解；最终 指名小老师带读,男女生赛读,开火车等形式进行识字检查；在识字这个重难 点环节,我个人会比较留意以同学为主导,培育他们自主学习的才能,这也是 学会学习的必修课；3以情教学,感悟真情；在课文懂得方面,只有通过多读、多问、多摸索,才能把握文章的中心思 想；第一利用课文本有的插图,让同学看大屏幕的图片,带着“ 月亮的心愿是 什么？” 的问题,一起来学这个“ 故事” ,此环节引发月亮两条愿望的脉络,重点体会珍珍是一个懂事,孝顺的好孩子,并且引导同学用感情读出珍珍与妈 妈之间母女情深的对话 课后,我也布置了一项“ 孝敬老人” 的作业,让同学替家长洗洗碗、拖拖地、名师精编 优秀教案捶捶背等事情,体会家是暖和幸福的,孝敬老人是一件欢乐的事,也肯定程度