2022年一年级下册校本课程教案

1、一年级下册校本课程教案 第一单元第一课 学习目标：使同学明白上学的意义；我是学校生了学习重点：使同学明白学校生活和幼儿园生活是不同的；学习难点：使同学更快的适应学校生的生活；常规训练的养成特别重要；科学探究才能：培育同学观看才能和分析图说话的才能；情感态度价值观：学校校内生活多麽美好,让同学欢乐成长！科学课的上课要求！教学过程：第一部分：档案馆“ 今日,我上学”师：请同学们观看五副图,说一说看到了什么？生：进行回答；第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学；其次幅图看到了小女孩在看书学习；第三幅图小女孩在学习数学课；第四幅图小女孩在上音乐课；第五幅图小女孩在上体育课；其次部分：询问台 师：庆贺你成为一

2、名光荣的学校生；师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？师：你的学校生活是怎样的？生：进行回答；我长大了我是一名学校生了！第三部分：活动区“ 玩一玩”师：谁画的课程表又快由好？生：通过语文是一本书,数学是一个三角尺,美术是一支毛笔,心理健康是一个桃心加一对树叶,自然是一个地球仪,劳动是一把扫把,写字是一支铅笔,班会是一朵小红花,活动是一只企鹅,思想品德是一朵小红花,音乐是一个五 线谱,运算机课是一台电脑,体育是一个足球；师：画课程表请把对应的图案画到课程表里；生：画课程表；第四部分：实践园静静话小屋：开学那天,我是怎样度过的？生：进行回答；板书：1、我是学校生了 课程表 课后反思：在第一周我们主要

3、对一年级学校生进行学前训练,以嬉戏来吸引他们；学 生普遍坐不住,需要隔几分钟进行坐姿等常规训练；第 2 课 看谁做得快 一、学习目标：通过学习拖拖的故事,使同学明白时间的重要性,做时间的主人；二、学习重点：让同学明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对；学习难点：三、让同学通过学习这一课,学会自己合理支配时间,会实际应用在生 活中；四、情感态度价值观：通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上仍是 生活中,在科学课上其中一些需要速度快的试验,动作也要快速；五、科学探究才能：培育同学观看才能和分析图说话的才能；六、学习过程：（1） 档案馆：师：请同学们观看拖拖发生了什么故事？生：进

4、行观看争论；生：第一幅图拖拖迟到了；师：你怎么看出来的？生：指针都指到了 10 点 40 分拖拖才去学校；生：其次幅图拖拖交数学卷子交晚了；生：第三幅图别的同学都放学走了,拖拖仍没有整理完书包；生：拖拖晚上 11 点仍没有写完作业；（2） 询问台：你喜爱小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖 拖这样吗？谈谈你是怎么做的？生：争论回答；生：不喜爱拖拖；由于他迟到,拖拉,作业做不完等；我在生活中 不跟拖拖一样,我不迟到,作业也准时写完等；（3） 活动区：算一算 谁算得又对又快？生：进行运算；（4） 清一清：玩个嬉戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具 盒整齐地摆放在桌角上；生：进行摆放等；（5）

5、实践园：时间快车 师：说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢？生：进行 回答；（6） 开动脑筋 师：同学们谁来读读丽丽的故事？生：读丽丽的故事；师：聪慧的小伴侣,你能用15 分钟就完成这些事吗？生：有些说能,有些说不能；师：时间是无价之宝,我们要做时间的小主人；七、板书：2、看谁做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清 八、课后反思：通过这一课的教学,一年级同学较前面的课能坐住上课了；现 在的孩子都很聪慧,观看力都很丰富；说拖拖的故事,都能说出自 己的想法；算术题大多数同学做的都很快；请一请的活动同学们做 的也都很好,只有个别同学手上速度有些慢；在实践园这个环节都 能做到自己回家用

6、15 分钟把事情做完,节约时间；第三课 我自己会做 一、学习目标：我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情；二、学习重点：通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做；三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做,无论在学校仍是家庭中,无论面 对老师仍是家长都能做到自己的事情自己做；四、学习过程：（1）档案馆：“ 说一说”师：我有一双能干的手,我这双手会做什么？生：回答；（2）询问台：想一想 师：谁来读一读小强的故事？生：读小强的故事；师：小强面对妈妈他该怎么办呢？生：进行回答；（3）活动区：演一演 师：同学们来观看一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小 山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用

7、自己的小手做些什么？生：进行回答；（4）实践园：比一比 师：同学们我们现在来玩一个嬉戏,这个嬉戏叫“ 整理书包” ,看 谁做得又快又整齐；先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进 去,看谁做得又快又整齐；生：做嬉戏；五、板书：3、我自己会做 我的手会做：六、课后反思：在讲这一课时,同学们都能够提到自己的事自己做；在讲到小 强的故事时,能够说到自己的事情自己做；在嬉戏环节两个班的同 学都能很好的做到整理书包又快又整齐；第四课 这是我们的校内 一、学习目标：使同学们通过这一两周的学习,熟识我们的校内；二、学习重点：把书上所列的儿歌熟识把握；三、学习难点：对学校里仍有哪些不熟识不把握的地方需要熟识；

8、四、情感态度价值观：介绍试验学校,增强同学喜爱学校的情感；介绍科学层的位置,科学试验室的建设；五、学习过程：（1） 档案馆：师：同学们今日我们来学习“ 这是我们的校内” 这一课；请同学们 来观看一下这幅图小强的学校；生：进行看图观看；师：小强的同学正在干什么？生：上体育课；师：他们都在干什么？师：我们学校体育课做了哪些活动？生：进行回答；（2） 询问台：师：今日我们要学习一首特别好听的儿歌；“ 先给自己打打气,了 解学校别焦急；问问父母和老师,多和伴侣在一起；”生：进行拍手练习；（3） 询问台：密码箱 师：开学两周,你们对我们的校内有哪些熟识的地方？有哪些不熟 悉的地方？生：进行举手回答；师：

9、你喜爱上什么课程？喜爱学校里的哪些地方？生：同学们举手回答；（说出了喜爱的课程,喜爱的地方,都说出 喜爱学校,喜爱老师,要好好学习,每天向上！）（4） 实践园：师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸,假如做不到请画哭 脸；生：进行练习；六、板书：第四课这是我们的校内先给自己打打气,明白学校别焦急；问问父母和老师,多和伴侣在一起；七、课后反思：通过这一课的学习,同学们能够说出图上的内容；观看 力都特别认真；对于那首儿歌,同学们都能很好的把握；一 年级的同学虽然只有个别同学识字多；但依据拼音和一年级 同学喜爱儿歌这种形式,几遍之后,同学们都可以带着表情 拍手朗读；对于熟识学校,同学们都能自己说,

10、或与同桌互 相说；熟识科学层；大多数都能做到自己走到校内,走进教 室,找到老师们的办公室；都能够做到喜爱学校！第五课 上课前,我该做什么 一、学习目标：通过这一课的学习,明白课前预备的重要性；二、学习重点：详细通过学习,知道在下课时,处理嬉戏和学习两不误的关系；三、学习难点：通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应当做什么；四、学习过程：1、档案馆：春雨的课间特别钟 师：同学们今日我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课；请 同学们观看一下春雨同学的课间特别钟在干什么？生：进行回答；师：下课铃响了,春雨同学在做什么；上课铃响了,春雨同学在做 什么；春雨同学这样做好吗？为什么？生：进行回答；师：

11、下课铃响了,你在做什么？上课铃响了,你在做什么？生：进行回答；师：我们应当做好课前预备；2、活动区：师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前预备做 得好的同学是谁？生：进行回答；3、情形嬉戏：师：一位同学负责支配下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课 间预备,上课铃响同学们模拟上课前的预备；生：进行嬉戏；师：课前预备做得好,嬉戏、学习两不误；五、板书：、上课前,我该做什么 课前预备做好 六、课后反思：学习了上课前,我该做什么这一课；同学们能够通过观看说出春 雨同学在干什么,做的对不对等；同学们能够通过表演、自己结合 自己班上发生的事,说出哪里不对,今后如何改正等,应当做好课 前预备

12、等；第六课 告知你,我最特殊的地方 一、学习目标：熟识自己,明白自己家庭；二、学习重点：明白自己有什么爱好,自己有什么特殊的地方；三、学习难点：拍起手,念儿歌；自己把握能够背诵；四学习预备：图画纸 五、学习过程：1、档案馆：师：同学们,今日我们来学习“ 告知你,我最特殊的地方” 这一 课；师：同学们,你们知道自己诞生的日期吗？师：知道自己的姓名的由来吗？生：进行回答；2、询问台：师：我的爱好爱好是什么？我最喜爱的书是什么？我最喜爱的玩具 是什么？我最喜爱的嬉戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地 方是什么？生：进行回答,进行沟通；师：你情愿说给大家听吗？生：进行回答；3、活动区：师：预备一面镜子,看看镜中的自己,然后自我画像；生：进行自我画像；师：也可以画画同桌；生：进行活动；师：进行拍起手,念儿歌的嬉戏；生：进行回答；五、