沪教版 三年级上册数学教案-5.4几何小实践（轴对称图形）_第1页
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文档简介

1、轴对称图形【教学内容】九年义务教育课本（数学三年级第一学期试用本）第54、55页。【教学目标】1.通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。2.在折和观察的过程中认识、找出对称轴。3.在活动中发展空间观念，发展观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学的美。【教学重点】 通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形，会找轴对称图形的对称轴。【教学难点】会用自己的语言描述轴对称图形的特征。【教学准备】多媒体课件、剪刀、彩纸、直尺、练习纸等。【教学过程】一、创设情景，初步感知1.媒体出示蝴蝶图片，感受对称美。2.学生检验，感知完全重合。自主探究，体验新知（一）认识轴对称图形和对称轴1.出示图片，寻找对称美的图形

2、。2.学生验证。3.认识对称轴：折痕所在的直线就叫做对称轴。小结：对折后能完全重合的图形就是轴对称图形。（二）练一练：寻找对称轴。三、深入探究、内化新知过渡：其实说起轴对称图形呀，相信大家并不陌生，因为在我们平时看到的一些平面图形当中，有些就是轴对称图形。折一折，判断是否是轴对称图形。 （ ） （ ） （ ） （ ）画一画，这些轴对称图形有几条对称轴。要求：小组交流，找出这些轴对称图形有几条对称轴。画出它们的对称轴。完成练习单，按要求填一填。交流反馈。感受圆形有无数条对称轴。小结：通过小组合作交流，我们知道了轴对称图形的对称轴可能不止一条。四、拓展练习、巩固新知1.想想猜猜。2.做一做：先观察,再画出它们的另一半，使它们成为轴对称图形。小结：只要找到顶点的对称点并连线，就可以得到一个轴对称图形了。五、课堂总结，回顾知识今天你有什么收获？六、艺术欣赏、自主创造1.欣赏生活中的各类轴对称图形（建筑、倒影、脸谱、标志、剪纸等）2.运用所学的

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