九年级物理上学期人教版 13.2内能导学案（无答案）

1、大同二中九年级物理上 导学案 编制人： 杨老师 审核人： 刘老师 2021.7.29 第 1 周 学案 4 总编号 4内能 热传递 导学案【学习目标】1.通过列举生活中的热现象让学生了解热传递； 总结热传递发生的条件，通过吸热放热现 象总结出热传递能改变物体内能的规律，利用规律判断出热传递过程中物体内能的变化； 2.通过呈现不同情境了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用 热传递改变物体内能知识解释现象。【学习重难点】 热传递改变物体内能的过程中对温度、内能、热量的影响；【要点梳理】活动一：怎样将一根铁丝变热？方法： 。 请将上述方法进行分类一类是： ；另一类是： 。 活动

2、二： 将一烧红的铁块放入冷水中，分析温度及内能的变化。冷水 热量，温度 ，内能 ；铁块 热量，温度 ，内能 ； 1.由此可得热传递：（1） 产生条件： （2） 方向： 。（3） 过程： 。（4） 结果： 。（5） 实质： ，2.热量： 物体在热传递过程中 叫作热量。（1） 符号： Q。 （2） 单位： 焦耳（J）。要点摘要1.热传递是改变内能的一种方式，生活中通过热传递改变内能的实例： 。 2.热量为内能的变化量，是过程量。不能说物体含有或具有多少热量，通常说物体放出或 吸收多少热量。3.物体吸收热量，内能增加，但是温度不一定升高（晶体熔化的过程） ；物体放出热量，内能减少。【练习】 判断下列

3、说法是否正确A.物体内能增加时，温度一定升高 ( )B物体温度不变时，物体的内能就一定不变 ( )C物体的温度越高，所含热量越多 ( )D内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体 ( ) 【典型例题】类型一、基础知识1、下列关于内能的说法，正确的是（ ）大同二中九年级物理上 导学案 编制人： 杨老师 审核人： 刘老师 2021.7.29 第 1 周 学案 4 总编号 4A0的冰块内能为零C运动的物体一定比静止的物体内能大 举一反三：B温度低的物体一定比温度高的物体内能小D0的冰化成 0的水，内能增加【变式】 同一物体的内能取决于（ A物体的温度C物体运动的速度）B物体体积的大小D物体离地面的高

4、度2、下列有关温度、内能和热量的说法中，正确的是（ ）A物体的温度不变，它的内能一定不变 B物体内能增加，它一定吸收了热量C物体放出了热量，它的温度一定降低 D物体温度降低，它的内能一定减少 举一反三：【变式】（多选） 关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）A物体的运动速度越大，具有的内能越多 B静止的物体没有动能也没有内能C静止的物体没有动能但有内能D火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能类型二、知识应用3、关于物体内能的下列说法，正确的是（ ）A晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的B热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体C一块 0的冰熔化成 0的水，内能不变D物体吸收热量，内能变大，温度一定升高 举一反三：【变式】 下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（ ）A物体的温度不变，内能一定不变 B内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体C温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D物体的内能越多，具有的功就越多4、“热”字在这一章中有着多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时表示温度。请 说出下列几种现象中，“热”字所表示的含义。（1） 盛夏，我们感到天气很热 。 （2） 液化气燃烧时产生热 。（3） 雪熔化成水时要吸热 。 （4） 摩擦生热