2022年一年级音乐下册教案人音版

1、2022 年一年级音乐下册教案 人音版 咯咯哒 课时： 82 教学目标：1、通过倾听,表现出对小动物的宠爱之情；2、能够自编动作参与表演；教学重点：倾听音乐,表现对小动物的宠爱；教学难点：自编动作参与表演；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、 入座！2、复习歌曲； 二、基本部分： 1 、倾听公鸡、母鸡（1）完整地倾听乐曲两次,辨论公鸡、母鸡的叫声,乐曲开头是公鸡叫仍是母鸡叫？（2）听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的公鸡、母鸡的叫声；（3）听乐曲,分别学做公鸡母鸡的动作表演； 2 、倾听我的小鸡（1）完整地倾听童声合唱,感受歌曲活泼、轻盈的心情；提

2、示同学回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是开心仍是哀痛,并为课本上的小人头涂上颜色；（2）复听歌曲,自编动作表现出对小鸡的宠爱； （3）随着歌曲录音用自编的动作表演； 3 、编创与活动：（1）熟识铃鼓,并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态；（2）把演奏铃鼓的方法留给同学分小组争论,怎样奏出短音？怎样奏出长音？（3）试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏； 想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱,并有几个同学用铃鼓伴奏；三、终止部分：老师小结；课题：咯咯哒 课时：91 教学目标：1、通过表演,表现出对小动物的宠爱之情；2、熟识响板,并通过探究似的学习把握其演奏方法；教学重点：通过表演表现对小动物的

3、宠爱； 教学难点：通过表演表现对小动物的宠爱；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲；二、基本部分：1、表演母鸡叫咯咯（1）完整地倾听歌曲；提示：母鸡为什么叫咯咯,帮忙同学懂得歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图；（2）听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲；（3）边唱边用动作表现歌曲；2、响板及演奏方法简介；1 介绍响板：也成舞板,打击乐器的一种,原是西班牙的一种小型的木制乐器, 流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家； 响板是将两片贝壳外形的木片用细绳固定而成；2 演奏时： a、可将响板放在左手手心上,用右手拍击；b、将细绳套在中指上,与其他手指的

4、力气撞击两片木片；可一只手演奏,也可双手同时演奏两个响板；三、终止部分：老师小结；课题：咯咯哒课时： 92 教学目标：1、通过表演,表现出对小动物的宠爱之情；2、通过探究式学习把握响板的演奏方法；教学重点：自编动作参与表演；教学难点：自编动作参与表演；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、发生练习；3、复习歌曲及上节课内容；二、基本部分：1、表演下蛋 . （1）完整地倾听歌曲；提示：这首歌是谁在唱下蛋 .,随着歌声拍手感受节拍；（2）听歌曲读歌词,老师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读, 边读边拍手； （3）用听唱法尽快地学会歌曲； 留意：读衬

5、词时要清楚、精确；（4）边唱歌边表演 2、编创与活动：熟识响板,由老师示范学习演奏响板的正确姿态；分小组争论音、响板的演奏方法, 沟通演奏方法； 挑选一种演奏方法, 为歌曲伴奏；三、终止部分：老师小结；教学反思：第七课 大海的歌 课题：表演海 课时： 101 教学目标：通过表演海 ,感受并表现歌曲美丽、抒情的心情； 教学重点： 感受并表现歌曲美丽、 抒情的心情；教学难点：感受并表现歌曲美丽、 抒情的心情； 教学预备： 电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分： 1 、听音乐起立、问好、入座！ 2 、发声练习； 3 、复习歌曲；二、基本部分：1、完整地倾听歌曲的范唱录音； 提示：歌曲描画了怎

6、样的海？你见到的大海是什么样子？2、听录音,用手拍节拍,心理默唱；然后有感情地读词；3、听录音范唱或老师范唱,进行跟唱,用手臂表现歌曲的起伏；感受歌曲描画的海；4、老师准时订正同学唱歌的错误,可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确；5、随着教师象唱词一样唱歌谱,视同学的演唱才能,一句或一小节唱歌谱；教师适时加入手势提示高低； 一二遍即可, 不行久唱； 三、终止部分：老师小结；课题：云 课时： 102 教学目标： 1 、通过表演云,感受并表现歌曲美丽、抒情的心情； 2 、能够看图为歌曲填上适当的词,并能精确地读拍；教学重点：感受并表现歌曲 教学难点：能够精确的读拍； 教学预备：录音机、电子琴 教

7、学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐进教室；2、发声练习；3、复习上节课内容； 二、基本部分：1、完整地听录音范唱或老师范唱,老师用动作提示同学拍击节拍,即老师拍三下（拍手、点手心、点手心）,同学便会跟上边听边感受节拍的强弱；2、复听录音范唱；提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观看过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或老师范唱,轻轻地跟唱歌词,老师留意订正字音,使同学正确地演唱歌曲；a、分小组听录音,边唱边编创动作；提示：编自己的动作表现云；b、随着录音伴奏,边唱边表演；c、编创与活动；三、终止部分：老师小结；课题：大海的歌 课时： 111 教学目标：1、通过倾听辨论

8、大海的不同,并能用划线条的方式表现 出来；2、能发挥想象力,用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海；教学重点：发挥想象力,制造各种声响表现音乐；教学难点：发挥想象力,制造各种声响表现音乐；教学预备：录音机、打击乐器 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐进教室；2、发声练习并复习歌曲；二、基本部分：1、倾听大海摇篮（1）完整地倾听歌曲； 提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？（2）复听歌曲,边听边用笔划线条, 表示自己听到的感受；（3）将歌曲、乐曲相比较,用简练的话说一说有什么不同？2、倾听海上风暴（1）完整地倾听管弦乐曲；提示：这段音乐告诉我们大海有了什么变化, 你的心

9、情怎样？试着仿照其中的一个声音,让同学相互评判；（2）复听；边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受； 3 、编创与活动；三、终止部分： 老师小结； 教学反思：第八课 幸福生活课题: 幸福生活 课时:11 2 教学目标：通过倾听,初步感受彝族的音乐特点,背唱彝家娃娃真幸福 ； 教学重点：初步感受彝族的音乐特点；教学难点：初步感受彝族的音乐特点；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座；2、发声练习；3、复习柯尔文手势；二、基本部分： 1 、表演彝家娃娃真幸福（1）教唱歌曲之前,完整地倾听歌曲范唱； 在同学感受基础上, 老师可简洁介绍彝族人民 的风俗习惯

10、,解放后生活的庞大变化,以及彝族人民勤劳英勇、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点；可结合一些有关的图片, 加深学生对唱曲的印象,以激发同学的学习爱好；（2）在听唱的基础上,随着范唱录音轻声朗读歌词；要求同学吐字清楚地演唱歌曲；提示同学衬词应唱的轻巧, 要求同学留意表达歌曲的情感,使歌曲演唱的轻快而有弹性；（3）在唱会歌曲的基础上,编创动作,并由小组争论挑选适当的节奏型为歌曲伴奏；2、倾听欢乐的罗嗦倾听乐曲时,可让同学分小组按自己熟识的弹拨乐器做模拟演奏动作,或听老师介绍彝族的简洁舞蹈动作,学做彝族一二个舞蹈动作, 随着音乐表演,体会音乐的轻盈、热闹的心情；三、终止部分：老师小 结；课题：阳光下

11、的孩子 课时：121 教学目标：1、通过倾听和演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱歌曲； 2 、能初步听辨高和低的音；乐； 教学难点：能初步听辨高和低的音；教学重点：感受表现彝族音 教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座；2、发声练习；3、复习上节课内容；二、基本部分：1、倾听阳光下的孩子（1）完整地初步倾听全曲；提示：这首歌曲是兴奋仍是哀痛的？歌中唱出了什么内容？（2）福听歌曲；边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作；2、表演乃呦乃（1）完整地倾听歌曲范唱； 一至二遍同学拍手；（2）老师在同学感知的基础上, 简洁介绍土家族的风俗； 土家族是我国五十六个民族

12、的一个民族,歌词中的“ 乃呦乃乃呦嗬” 是欢乐的意思；然后让同学轻声读歌词；（3）边听音乐或老师弹琴,边用手指着课本上的小人图形谱唱歌,感受音的高低变化,速度可稍慢些；（4）跟着老师象唱歌词一样唱歌谱, 同学只是感受歌谱；（5）歌曲熟识后,用稍快的速度演唱,以恰当的表现歌曲的情感；（6）分小组自编动作,边唱边表演,表达自己的心情；（7）结合歌曲的音乐表现的需要,按小组编创伴奏,为歌曲伴奏；3、编创与活动听辨高低音；三、终止部分：老师小结；课题：夏天的阳光课时： 122 教学目标：1、能编创简洁伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏；2、能按意图及节奏编创适当的词,并能精确地拍和读；教学重点：编创简洁的节

13、奏； 教学难点：有意图地编创；教学预备：录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐进教室；2、发声练习；3、复习歌曲；二、基本部分：1、倾听夏天的阳光（1）完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图,并随着音乐试着做一做；（3）老师可挑选一组同学,用打击乐随着歌曲录音敲击；培育同学积极参与的意识；2、编创与活动： （1）本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习；老师指导同学分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的；（2）分小组看图编词,用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词,也可编创词组；（3）指导同学用打击乐为自编

14、的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏提示同学敲击出音的强弱；三、终止部分：老师小结；课题：巧巧手 课时： 131 教学目标：1、能懂得劳动的愉快,并用轻松开心的声音边唱边表演粉刷匠；2、倾听音乐我有一双万能的手 ,感受体验、审美；教学重点：用轻松开心的声音边唱边表演；教学难点：用轻松开心的声音边唱边表演；教学预备：录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐进教室；2、复习柯尔文手势；3、复习上节课内容；二、基本部分：1、导入；2、倾听我有一双万能的手（1）完整地倾听歌曲； 提示：歌曲唱出小伴侣的手会做什么事？你会做什么事？（2）复听歌曲,随着歌曲做表演；3、表演粉刷匠（1）完整倾听范唱,

15、尽量记住旋律的音调；（2）复听范唱,心理默唱,看谁记得的旋律多,试着唱唱,可分小组唱；（3）随录音唱歌词；（4）边听录音边唱；（5）跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱；（6）争论；精确有感情地演唱歌曲； 三、终止部分：老师小结；课题：理发师 课时： 132 教学目标：1、能懂得劳动的愉快,并用轻松开心的声音边唱边表演理发师；2、熟识沙锤,辨别其音色并能用探究似的学习把握其多种演奏方法；教学重点：用轻松开心的声音表演唱歌；教学难点：用探究式的学习把握多种演奏方法；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室；2、复习上节课内容；二、基本部分：1、导言；2、表演理发师（1

16、）完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图,并随着音乐试着做一做；（3）老师可挑选一组同学,用打击乐随着歌曲录音敲击；培育同学积极参与的意识；3、编创与活动：（1）本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习；老师可指导同学分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的；（2）分小组看图编词,用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词,也可编创词组；（3）指导同学用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏,提示同学敲击出音的强弱；小结；三、终止部分：老师课题：巧巧手 课时： 141 教学目标：1、熟识串铃,辨别其音色并能用探究式

17、的学习把握其多种演奏方法；2、通过编创动作和表演,培育同学的参与意识和制造意识；教学重点：培育参与和制造意识 教学难点：培育参与和制造意识 教学预备：串铃、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立,、问好、入座；2、复习柯尔文手势；3、复习歌曲；二、基本部分：1、导言；2、倾听铁匠波尔卡（1）完整地倾听乐曲；提示：乐曲中听到了什么样的声音,不是乐器发出的声音；（2）老师简介乐曲的来历, 引起同学的爱好； 复听乐曲；让同学边听音乐边用手指着课本上的图形谱；试着记住这一句旋律；（3）按乐器的声音图谱,挑选打击乐器合着乐曲敲击；体验参与音乐表现的欢乐；提示同学留意听：伴奏的声音要掌握,要

18、与乐曲吻合；3、串铃及演奏方法简介4、编创与活动；三、终止部分：老师小结；课题：猫咪别调皮 课时： 142 教学目标：1、通过倾听、表演,突出“ 汪汪与咪咪” 主题, 培育同学的爱心与观看才能；2、懂得歌曲的内容,有感情地演唱；3、能挑选适当的打击乐器为歌曲伴奏；教学重点：懂得歌曲内容有感情地演唱；教学难点：理解歌曲内容有感情地演唱；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座；2、复习歌曲；3、复习柯尔文手势；二、基本部分：1、导言；2、表演猫咪别调皮（1）反复倾听歌曲；提示同学歌中唱出的小猫咪怎样调皮？（2）用听唱法学会歌曲；（3）分小组争论,做分角

19、色表演的预备； （4）分小组边唱边表演；（5）加入打击乐器表演；3、编创与活动：（1）组织同学分小组,将每个人关于挑选乐器的建议试一试；（2）挑选一种成效较好的伴奏方法为歌曲伴奏；结；三、终止部分：老师小课题：汪汪与咪咪课时： 151 教学目标：1、通过倾听,培育同学的爱心与观看才能；2、运用 x 和 x 编创节奏,并能背唱自己熟识的有关小动物的歌曲；教学重点：倾听乐曲 教学难点：倾听乐曲 教学预备：录音机 教学内容及过程： 一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座；2、复习柯尔文手势；3、复习歌曲； 二、基本部分：1、导言；2、倾听小狗圆舞曲（1）完整地倾听乐曲, 让同学用手指随课本上的图形

20、谱滑动；提示：你感到乐曲描画了小狗怎样的动作,或小狗在做什么？（2）复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演；3、倾听跳圆舞曲的小猫（1）完整地倾听这首篇幅短小的管弦乐曲；（2）提示：听了乐曲你想到了什么？想象；一部分主题 A,加深对乐曲的印象；（3）跟着乐曲和老师哼唱第（4）复听乐曲；用手指在画图形谱；（5）分小组争论：你感到小猫在做什么？结尾使你想到了什么？（6）听乐曲,用动作表演；学小猫的样子跳圆舞曲；三、终止部分：老师小结；课题：汪汪与咪咪课时： 152 教学目标：1、通过表演,培育同学的爱心与观看才能；2、懂得歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演；3、能挑选

21、适当的打击乐器为歌曲伴奏；教学重点：懂得歌曲的内容； 教学难点：打击乐器、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座；2、复习柯尔文手势；3、复习歌曲；二、基本部分：1、导言；2、表演谁在叫（1）完整地倾听歌曲,用手指随着课本上的旋律滑动；（2）听着歌曲录音跟唱全曲；（3）分组进行编创活动；提示：你知道哪些小动物,他们怎样叫？利用小组的聪明你一句,我一句为歌曲编创新歌词,分组表演自己的歌；词,其次段唱小组填创的歌词；（4）边唱边表演动作；第一段唱原（5）背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听；三、终止部分：老师小结；课题：开心的夏令营 课时： 161 教学目标：1、明白同学对本学期

22、观赏的熟识程度；2、明白同学对、 X、X节奏的把握和运用； 教学重点：明白同学已学过观赏曲的娴熟程度；教学难点：对、X、X节奏的把握和运用； 教学预备：软件 教学内容及过程： 一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座；2、发声练习；3、复习； 二、基本部分：1、导言；2、第一项内容：插旗子（1）指导同学自己观看几面旗子上写的歌乐曲的名称,会议并试着唱出歌乐曲的片断和主题；（2）听老师播放歌乐曲,同学在自己课本上的小旗子上写出次序或涂上颜色；留意：学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一样；（3）老师出示答案,同学相互查对,给与成果评定；3、其次项内容：拾贝壳（1）老师先让同学分小组编创节奏, 并要求编创的节奏有终止感；（2