6年级语文第一学期复习计划

1、白家庄小学六年级第一学期语文复习计划时间教学知识点梳理方式和复习方法12.16（周一）1、一单元看拼音写词语和日积月累2、易错读音。1、从学习园地的读读写写和读读记记中出，讲解易错字。后进生要反复练习（每天都要带一点）。每天就用20分钟时间。2、带领同学梳理出课文中所有易错读音，提炼出重点，要上成复习课，不要上来就做我梳理出练习卷。复习中让学生多出声读，利用别字帮孩子记，比如入场卷（劝）。这只是重点读音，学生要不断完善，将自己平时练习中出现错误的，这张练习卷中没有的易错读音补在上面。还可以让学生自己出题互相考。12.17（周二）1、二单元看拼音写词语和日积月累2、多音字。3、综合练习测试1、周

2、一要布置回家复习任务，周二测。2、老师带着从课文中梳理出多音字，让学生查字典根据意向确定读音，老师择重点考察。像我们参加汉语言考试书上的复习资料一样。3、批阅综合一试卷12.18（周三）1、三单元看拼音写词语和日积月累2、古诗积累复习3、讲解综合一练习中的错题。1、保证后进生当日复习当日清。2、三个文件，第一个文件是我梳理出的一到五年级的所有古诗，第二个文件是分类，选择的都是最简单诗文，第三个是测试卷。还是那句话，要上成复习课，先梳理后练习。类型可以根据自己的经验在总结。3、讲解改错综合一试卷。12.19（周四）1、四单元看拼音写词语和日积月累2、古诗积累复习1、当日复习当日清，尤其后进生。2

3、、练习卷要求人人过关，一定要让学生写出作者，以备考试中以诗人名字出的考题，不出现错字。12.20（周五）1、五单元看拼音写词语和日积月累2、照样子写词语1、要求同上。2、照着我梳理的内容复习，重点是八单元的词语，首先要弄清楚意思，接着细分类。使用我梳理的复习资料要注意把其中的窍门教给孩子，比如神态都跟“眉”有关，笑都是“*大笑”。12.21（周六）查漏补缺诗文为主调动家长自愿，督促完成练习12.22（周日）查漏补缺词语积累为主尤其是后进生，要给家长特别提示，周一要给家长反馈六日复习情况。12.23（周一）1、七单元看拼音写词语和日积月累。2、根据本班上周复习情况，测查本班薄弱项。3、综合练习二

4、1、要求同上2、自己选择练习点。3、批阅综合练习二12.24 (周二)1、八单元看拼音写词语和日积月累2、复习查字典3、讲解综合练习二错题要求同上查字典有四种考试类型，都要复习到，要让孩子们见到每种类型就能想到相应做题方法，容易出错的地方。此处复习要结合实例给学生讲解方法的灵活应用。（第二批资料里会发给大家相应复习资料）提示：几个点不能忽视，就是笔顺、部首、音节（带音调）和音序概念区分。可考虑讲解综合练习二以基础知识为主，进入阅读复习时再讲阅读重难点。12.25（周三）1、个性化复习读读写写和读读记记。2、复习查字典3、进入阅读复习阶段。 第一天说明文复习主要是说明方法以及好处。判断句子是否符

5、合文中意思。说明文语言准确性。让学生把自己几次练习中出现的错字找出来，自己出一张字词小卷，在家反复练习。一天复习不完可以再练习。3、以综合练习一、二中的说明文复习为抓手。上成复习课。说明方法主要复习列数字、打比方、作比较和举例子，别写错字，别让学生记。不用练习前缀词了（如具体准确），只需写好说明事物的特点。教会方法，要求每个学生都能说出这种题的思维过程。（复习资料会包含）说明文语言准确性，要让每个孩子明确答题步骤和标准化语言。12.26（周四）1、说明文复习，针对性练习。第二天，阅读理解强调审题、做题留下痕迹的好习惯；根据要求画句子。1、选择一篇紧贴11和12年考试题型的说明文来做，检验学生对

6、于25日复习的掌握情况，老师进行爱心补课。2、明确审题要求，尺子画线，三角标记重点，特别是做题要留下痕迹。要以学生实例加以讲解。练习中可以给审题、做题不留痕迹的同学酌情扣分，引起重视。12.27（周五）1、写人记事短文复习一。写主要内容人物评价2、跟上练习题，只做这两项。1、写人记事短文复习。（以目标和综合练习题为讲解对象）写主要内容 审题清楚是主要内容还是写一件事 重点两种方法要素法+提问法 要求学生打草稿在抄写。人物评价 分点+主旨+人物角色理由要交代清楚谁做了什么才感受到这一方面。2、例文建议用地震中的司机，电子版由我提供。12.28（周六）1、建议留两篇写事的作文。1、要求孩子从日记中

7、选材，之后加以修改。然后想一想自己的作文符合哪些习作要求。12.29（周日）1、把语文目标上的阅读说明文和写人记事阅读题都看一看，尤其是自己曾经错过的。1、告知家长，可以让家长督促。12.30（周一）1、写人记事短文复习二阅读理解杂点写作顺序、中心句（这次的重点）过渡句人物描写极其好处词语解释，寻找原因2、面批几人作文写人记事短文复习二以综合练习中的题目和全样本中的题目为抓手。11、12、13都可以，不要到处找题。阅读理解杂点写作顺序有哪几类要让孩子心中有数（按事情发展顺序+时间为主），教会学生能在短文中找到线索；中心句（这次的重点）过渡句要明确作用。人物描写及其好处让学生清楚人物描写有哪些，

8、好处多指那一方面的表现、特点、心情（一般不包含精神）词语解释，寻找原因现在写文中意（说清谁做什么们怎么样），找原因教会方法，每个学生会说。（定位+前后句+关键词、句）12.31（周二）一、写景状物的文章复习1、从文中提炼概括相关信息。如写作顺序，有几个特点、几个方面等。（两道题）2、抒发了什么感情?描写方法的好处。二、面批几人作文写景状物的文章复习不要到处去找文章，13年五年级全样本和几次综合测试。写作顺序是个难点，需要提炼概括，请结合13年五年级全样本落日来讲。特点和方面，教会孩子看每段的段首句。抒发了什么感情?给学生一些关键词套话。跟说明方法一致不要复习前缀语，直接写出表现了景物的什么特点

9、。1.1（周三）休息一下1.2（周四）1、应用文复习2、面批几人作文不要详细讲，特别强调答理由的时候语言要完整，要结合短文语言答，宁可多答不要偷懒。1.3（周五）1、强调审题重要性2、教会孩子选材和写开头和结尾。烂熟的材料不要选，多读一些小学生作文选上好作文的开头和结尾。（金色的脚印青山不老双关语；日积月累中的名言；一事一理的结尾方式，您还可以搜找一些；）抽测作文写好开头和结尾很重要。1.4（周六）建议留一篇写人的作文。（人物特点、品质特点）家长初把关1.5（周日）自主复习查漏补缺目标中和各种练习中自己曾经的错误为主家长协助1.6（周一）1、综合复习各种专项复习中的不足2、作文复习1、查漏补缺，后进生磨枪2、作文复习，以面批为主，利用一到两节课，让学生站起来读自己的作文，老师马上指出修改方向，让学生当堂改，继续指导下一个。目的是加快速度，扩大指导面积。备注：1、背诵古诗文内容和看拼音写词语等死内容，在集中复习