2022年一年级数学七单元教案

1、学习好资料 欢迎下载（一）年级数学数学乐园导学案学校：课题数学乐 园备课人备课2022、课型修 改时间8、26 授课人教学课时补 充时间1、进一步把握10 以内数的次序、组成及运算,区分它们的基数、序数的含义；2、经受数学学问的应用过程,感受自己身边的数学学问,体教学 目标会学数学、用数学的乐趣；3、明白同一问题可以有不同的解决方法,培育有条理地进行摸索的才能；重点感受自己身边的数学学问,应用数学学问的过程中感受数学的难点 乐趣学问 学数学在生活中的乐趣链接预习检查一、创设情形,导入实践活动课：自主老师：同学们,数学乐园开园了,你们想 和老师一起去做游 戏吗？（板书课题：数学乐园）二、活动流程

2、：合作（一）走数学迷宫探究 复习 010 各数的熟悉a、说数；老师：远处走来一群数字宝宝,熟悉它们就请大声读出来！b、找数；启示同学：生活中,你在哪里见过这些数字呢？学习好资料 欢迎下载、用数；老师：你能用其中的一个或几个说一句话吗？C、找数；启示同学：生活中,你在哪里见过这些数字呢？小 结：是呀,生活中数学无处不在,让我们一起在嬉戏中去 发觉数学,感受它给我们带来的无穷乐趣吧！d、排数；（出示：迷宫图）老师：到数学乐园去的路很多,让我们跟着小白兔由入口进 入迷宫,按 1、2、 3 9 的次序走,米老鼠和唐老鸭会分别在两 个出口处迎接我们呢！同学四人为一学习小组争论,然后用不同色的水彩笔在答题

3、纸上画出不同路线；比一比看哪组想的最多,展现设计路线最多的作业纸,进行嘉奖；e、找规律；引导同学找出其中的规律；老师：同学们,不管依据哪种路线走,怎样才能确保不迷路 顺当走出迷宫呢？（二）对口令、拍拍手 老师：我们最终来到了数学乐园,这里有很多小动物想与我 们一起玩呢！让我们跟着小猴淘淘一起来玩第一个嬉戏；A、对口令；一位小伴侣到前面抽一张卡片问：我出几？你对 几？几和几组成几？B、拍拍手；一位小伴侣到前面抽一张卡片,然后拍手,其余 的人也拍手对出卡片上的数；（三）小小邮递员 老师：同学们看,谁骑着摩托车来到了乐园？你们能帮帮邮 递员叔叔把信投进信箱里吗？学习好资料 欢迎下载老师问：怎样才能把

4、“信 ”送到正确的信箱里呢？只要把“信 ”（即口算卡片）上的题目得数算出来,得数是几,就把“信”投到标有这个数的信箱里；1、同学从抽屉里拿出一封“信 ”（即口算卡片）,在音乐声中分组走上讲台送“信”；留意：有的卡片上面的得数不是信箱的标号,是没法送出的信； 对于没有送出的信, 让同学说说为什么送不出去；2、检查送信嬉戏的正确性；（四）排排坐 全班起立；从前往后报数,老师提问：1、请这一组的前面 下手；老师：这句话里两个3 个小伴侣站起来； 请第 3 个小伴侣拍四“ 3”,含义一样吗？ “ 3”个小伴侣,表示什么？第 “ 3”个小伴侣,表示什么？2、请从前往后数第1 个、第 3 个、第 5 个、

5、第 7 个小伴侣站出来,我们一起来做个嬉戏；3、请从后往前数第2 个小伴侣站起来,你们组有女生几人？有男生几人？合起来一共有几人？你是怎么知道的？4、请从前往后数第2 个小伴侣站起来,你前面有几个人？你后面有几个人？合起来一共有几个小伴侣？你是怎么知道的？（五）采花蜜（出示动画图）老师：草地上有很多鲜花,蜜蜂正忙着采蜜呢！假如算式没 有问题,蜜蜂就能采到花蜜飞走了；它们都能顺当采走花蜜吗？5+3+2=10 8+21=5 5 41=0 5 3+2=10 （六）看图列式（出示动画图）学习好资料 欢迎下载先引导全班同学说图意,再指名列出算式,集体订正；A、白兔图（加法：6+2=8 ）B、天鹅图（减法

6、：73=4 ）C、松鼠图（一图四式：5+3=8 3+5=8 85=3 8 3=5 ）小结 :师 ,今日我们在 “数学乐园 ”玩得开不高兴？在我们玩的游戏中运用了前面所学的10 以内数的熟悉和加减法的学问；等以后我们学会更多的学问,老师再带大家到“ 数学乐园 ”里来玩, 好吗？！练习拓展板书预习数学乐园84页熟悉钟表反思一年级数学第七单元导学案学校：课题熟悉钟备课人备课2022-8课型新授修 改表时间-26 授课人教学课时一课时补 充时间教学1、使同学初步熟悉钟面,会看钟面的时间；目标2、培育同学的观看才能和动手操作才能,进展同学的合作意识学习好资料 欢迎下载和应用意识；3、建立时间观念,使同学

7、从小养成规律的作息时间和珍爱时间 的良好习惯, 同时激发同学的学习爱好, 帮忙同学摸索解决问题,获得胜利的体验,增强同学学好数学的信心；重点 熟悉钟面及整时 难点钟表在日常生活中常常接触,时间的学问在我们的日常生活中处学问 链接处都离不开 ,同学每天起床、 吃饭、上课、下课都要依据肯定的时 间来进行 ,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在；预习 检查 检查 一、导入：师：你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情 况？那我们就一起去看看吧 . 问：你的一天是怎样度过的？誰情愿说给大家听？你是怎么 知道的？ 板书：熟悉钟表 师：说起钟表,从古至今,从国内到国外,不知道有多少精

8、 致美观、造型特殊的钟表；下面我们就来观赏一部分钟表作品,好不好？二、主动探究自主 合作 探究1、制作钟表 1观赏完了这么多漂亮的钟表,你想对大家说点什么？2在平常,你们也见过很多钟表,现在,就请你们闭上你们 的眼睛,悄悄地想一想：钟面上都有些什么？3在每个小组的桌上, 有一些制作钟表的工具和材料,你们能用这些工具和材料做一个钟面吗？要求：先小组合作进行制作,做完后,同组的同学仔细观看 钟面,看一看,钟面上都有些什么,并相互说一说；4有哪个同学情愿代表你们组给大家说说；指 2 人-3 人 老师依据的回答进行板书：数字： 1、2、3、4、5、6、7、 8、 11、12 学习好资料 欢迎下载针：分

9、针 长 时针 短 5：把你们制作好的钟面举起来给大家看一看,再拿出你们 自己的小闹钟相互说一说哪是时针、哪是分针；2、熟悉钟表 1出示一个钟面时刻： 2 时 问：有谁熟悉这个时刻？你是怎么熟悉的？请把你的方法说 给大家听； 指 2-3 人 2再出示四个钟表, 请每个小伴侣先认一认, 再同桌相互说 一说,你是怎么认的？最终指名起来认一认,说一说；3象这样的时刻仍有一种更简洁的写法,有谁见过？指名学生上台试着写一写；那这四个钟面的简洁时刻谁会写？指名写,全班齐写 3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻,先拨好 就先贴在黑板上； 指名认,指名写简洁写法 1钟面上的又细又长的针的针叫（）针,又短

10、又粗的针叫 （）针；2时针走一圈是（）个小时,分针走一圈是（）小时,时针走一格是（）小时；3下面钟面上的时间是几时；练习拓展4连一连；学习好资料熟悉钟表欢迎下载板书设计：板书钟表的熟悉针：分针 长 时针 短 预习反思一年级数学第七单元导学案学校：课题熟悉钟备课人备课2022-8课型练习课修 改表时间-26 授课人教学课时其次课时补 充时间教学1、使同学结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法；目标2、培育同学观看和动手才能；重点知道整时的两种表示方法难点学问 调查明白每项体育运动的破纪录时间；链接预习 检查同学预备的学具情形；检查一、复习自主 合作 探究1、拨钟嬉戏 老师拨钟,同学说时间,问：怎么认？老师说时间,同学拨钟（指名上台拨）问：怎么拨？2、表示时间 老师拨钟,同学用两种方法表示时间（点人演板,其余做在本子上）；学习好资料 欢迎下载二、创设情形,指导练习1、周末就要到了,小明周末怎么过的呢 事吗？.你能看图编一个故（独立观看同位沟通全班汇报）2、练习十九章 5 题 你会认时间了,小东认得对不对呢？假如不对,请改正；3、照样子说一说,练习十九章 6 题 与我们熟悉的整时有什么不同？把下一行的钟,照样子说