2022年一年级上数学教案-整理书包-北师大版

1、教学课题学习好资料欢迎下载1 课时课型整理书包课时进度特点1、经受整理书包的过程,明白分类方法是多种多样的教学目标 2、通过大量的时间活动,体会分类这一数学思想存在于我们身边3、初步培育有条理、有序的思维才能教学重点 能按不同的标准对物体进行分类,体会分类标准不同匪类结果也不相同教学难点 学会按不同分类标准进行分类教学（具）预备 制作多媒体课件；红、黄蜡笔和水彩笔教学过程教学步骤同学活动老师活动及重点关注设计意图一、创设1、 与老师对话,1、 大家平常学习很辛苦,今日有一些小动物拿着情形看图片鲜花来夸奖今日学习最仔细的小伴侣,大家高2、 根 据 老 师 的兴吗？创设生动活泼2、 图上都有哪些动

2、物？它们各有几条腿？生活习的情形 ,让同学问题提示, 自性怎样？分别拿着什么颜色的花分类 ,初步体会由 对 这 些 小3、 组织同学汇报分类结果分类标准不同动 物 进 行 分分类的结果也类不相同3、 汇 报 分 类 结果小结：对这些动物进行分类,依据不同的标准会按退的多少分按生活习性分得到不同的分类结果； 这就是我们今日要学习的按按 拿 花 的 颜 色多种标准的分类； 大家有信心得到小动物们送来的分 鲜花吗？大声回答老师 :有信心二、整理书1、 整理书包1、组织同学进行课堂活动：整理自己的书包包,学习别把 书 包 里 的 物巡察,适时个别点拨整理自己的书人的整理方品 都 放 在 桌 面法上,想

3、想它们的包,经受不同用途,再想想如标准下的分类何便利平常取用学习好资料欢迎下载过程,体会统一标准下的确2、 积极汇报2、组织多名同学汇报整理方法及结果定性和不同标我的书有大、 小两种,我就把它小结：大家的分类方法都不错,由于每个人的准下的多样性们分成两类,文习惯不同,依据不同的分类标准就得到不同的分具盒、水彩笔、类结果；我们把书包整理好后,以后取用就比较学具核分为一类便利,再也不会从一大堆杂乱的书本中东找西摸我 为 了 方 便 取摸了；那么既铺张时间,又不能疼惜书本用,常常用的语 文、数学书为一 类,其余的书为 一类,文具盒、学具盒、水彩笔 为一类 我分了五类, 课 内书是一类,作 业本是一类

4、,练 习册是一类,课 外书是一类,文 具盒、学具盒、水彩笔为一类 . 3、 小 组 讨 论 交3、出示教材主题图,引导：你能看出图上的流：这两位小朋两位小伴侣是怎样整理书包的吗？友的分类标准分 别是什么？他们 这样分各自有什 么好处？4、积极上台4、出示红、黄色的蜡笔和水彩笔、粉笔,引进行操作导观看：这些是什么？它们有什么不同？怎样两 名 学 生给它们分类？按 颜 色 分 类 三 名 学 生 按 长 短 分 类三、练一练1、 独 立 观1、出示第 1 题图,提问：有几种分类标准？巩固新知,进察,汇报可以怎样分？一步体会不同分 类 标课对同学进行必要指示分类标准下结准 和 结果的多样性果2、 独 立 完 成,自由学习好资料欢迎下载2、出示第 2 题第（ 1）题图,不做任何提示,让同学自由分类, 然后组织同学汇报分类标准分类,全 和结果 班 汇 报 沟通学习好资料 欢迎下载四、全课小结自由谈这两节课通过这两节课的学习,大家有什么收成？形成学问体系的收成,全班交流作业设计：板书设计：整理书包给动物分类：依据腿的多少分；依据生活习性分；依据拿花的颜色分整理书包：大书、小树、学习用具；常用书