2014年中招备考研讨会

1、2014年郑州市九年级化学二测质量分析暨中招备考研讨会郑州市教育局教学研究室岳庆先 岳莉坤化学中招备考研讨会1二测命题思想及测试通报3经验交流2试题分析4复习建议4二测命题说明.考试时间：60 min；分值：50分。.考试内容：上册、下册（为主）。.考试题型：单项选择、填空、简答题、计算题。.试题难度：预设0.55（ 0.50 ）。.试卷结构：全卷共23小题。12道题单项选择，12分； 6道填空题，16分；4道简答题，12分； 1道综合应用题，10分。一、二测命题思想及测试通报 全真模拟中招，难度略高于中招 二测重在“模拟”。 二测模拟中招试题特点与方向，总体形 式和要求与中招吻合，追寻中招命

2、题轨迹，捕捉中招命题规律，传递中招命题方向。 1. 依据课程标准，遵循说明与检测 2突出化学核心知识的考查。（双向细目标） 3立足基础，注重灵活运用，减少机械性记忆试题。 4关注探究性与开放性，注重对问题解决能力的考查。 5突出学科特点，考查学科素养（实验设计与评析能力）二测命题意图 （能用微粒观解释分子构成）（关注初、高中衔接等）二测答题情况答题情况全卷选择题非选择题平均分24.496.817.69难度0.50.570.47非选择题答题情况填空题简答题 综合应用题满分161210平均分 8.953.6 4.37难度 0.56 0.30.44题号满分平均分难度值110.840.84210.55

3、0.55310.50.5410.470.47510.780.78610.450.45710.850.85810.70.7910.210.211010.470.471110.60.61210.380.38选择题答题情况 (0.57)题号重要考点答案及正答率 高频错项 1 物质性质A 84 % C 9.5%2 化学式的含义B 55 %A 14.4% D 17.7%3 原子的结构D 50 %B 30.1% C 11.2%4 化学反应、溶液的形成C 47 %B 14.9% D 31.5%5 粗盐的提纯D 78 %B 10.8%6 化学方程式B 45 %A 19.5% B 45%7 物质分类A 85 %

4、D 7.6%8 燃烧的条件A 70 %D 12.8%9 溶液的配制C 21 %A 26% D 42.1%10 溶液及溶解度曲线D 47 %B 14.3% C33%11 化学方程式的计算、质量守恒定律C 60 %B 17.8% D17%12 结构与性质、构成物质的微粒B 38 %A 8.9% C 44.7 % 选择题考点及学生答题情况 21 % 9下列关于配制20%氢氧化钠溶液的说法错误的是（C）26% A把10 g氢氧化钠和40 mL水混合、搅拌、装瓶、贴标签 B用到的仪器有天平、量筒、药匙、胶头滴管、烧杯和玻璃棒C称量氢氧化钠时，天平的左右盘里都要放上相等质量的纸片42.1%D量取水时仰视量

5、筒刻度可导致所配制的溶液质量分数偏小错因分析： A、不明确 20% 含义：溶质/溶液=20:80=1:4；D、误差分析时：不明确由液面确定刻度线、由刻度线确定液面典型错例分析 38 %12下列各项归纳有科学性错误的是（B)A结构与性质：活性炭具有疏松多孔结构，所以具有吸附性；稀有气体元素原子最外层电子数都达到了稳定结构，所以化学性质不活泼B性质与用途：熟石灰有碱性，可改良酸性土壤；一氧化碳有氧化性，可用于金属冶炼44.7 % C构成物质的微粒：铜由铜原子构成，所以不存在铜分子；氯化钠由氯离子和钠离子构成，所以不存在氯化钠分子D物质的鉴别：可以用相互刻划的方法鉴别黄铜和纯铜；可以用灼烧的方法鉴别

6、天然纤维和合成纤维错因分析：B、对于CO氧化性和还原性难以辨析C、概念不清（上册教材P60 图3-18）典型错例分析选择题数据解读较基础，但却很灵活1.对概念缺乏理解，不能迁移应用。T4、T9、T10 2.知识掌握不够准确。T2、T6、T12 学生对知识掌握的比较粗略，难以辨析3.审题能力欠缺。T4、T7 认真审题是完整理解题意和正确解题的关键。 学生在解化学题时，往往未看完全文或未经全 面分析就匆忙做题，随意性强。填空题分析陈喜凤（郑州57中）简答题分析路绪锋（郑州7中）综合应用题分析林静（郑州8中）经验交流徐江丽（郑州52中）二、非选择题试题分析三、下阶段复习建议、研究说明与检测和历年中招

7、试题，有的放矢以说明与检测为依据， 以教材为依托以落实双基为基础， 以提高能力为重点2014年河南省初中毕业生学业考试说明与检测 化学1.考试内容与要求部分： 按照新化学课标（2011年版）进行调整。 （微调：部分内容依据教学实际确定）2.试卷题型（满分50分，4页码） 选择题12题12分；填空题16空16分； 简答题4题12分；综合应用题1题10分。3.试题难易比例： 5:3:1:1 。（原4:4:2）4.试卷难度系数： 0.50 0.65化学试卷保持稳定题型、题量与分值年份选择题填空题简答题综合应用题题数分值题数分值题数分值题数分值20141212616412110201310106164

8、14110201210106164141102011101061641211220101010616412112200912126164121102014年考试内容与要求的调整认识（掌握）常见金属的主要化学性质。认识（掌握）常见酸碱的主要性质和用途。初步学习（学会）氧气和二氧化碳的实验室制取方法。 了解氢气的制法、可燃性和用途。了解食盐纯碱小苏打碳酸钙等盐的性质及在日常生活中的用途。 掌握复分解反应发生的条件，知道（了解）一些常用化肥的名称和作用。初步学习（学会）使用过滤、蒸发的方法对认识（知道）催化剂的重要作用。了解（知道）用铁矿石可炼铁 2014说明与检测勘误说明：P12第26题的答案修改

9、为D（原B）。P22第91题无答案（原B）。P27第15题图中尿素分子错误，少画了NH2P31第43题第二空答案应该是3:4（原1:1 ）。P68第10题图中过氧化氢分子的氧要接触（两个白圈应相切）。P89第12题，应将NH3溶液换成NaOH溶液。郑州市中招考情分析年份选择题填空题简答题综合应用题分值均分（难度）分值均分（难度）分值均分（难度）分值均分（难度）2013107.63 （0.76）169.32（0.58）147.66（0.55）105.13（0.51）20121071（0.71）169.6（0.60）146.58（0.47）104.6（0.46）2011106.64（0.66）16

10、10.25（0.64）125.69（0.47）125.51（0.54）2010129.77（0.81）1610.82（0.68）128.15（0.68）104.16（0.42） 各种题型得分情况对比三、下阶段复习建议、研究说明与检测和历年中招试题，有的放矢以说明与检测为依据， 以教材为依托以落实双基为基础， 以提高能力为重点2、了解学生目前的需求和薄弱环节基础题得分不高、化学用语表达不准确、审题不细心、书写不规范、简答题答不准要点、计算能力欠缺、对灵活试题不知如何思考、对综合题构建不出知识网略等3、加强复习课研究、提高复习效率三、下阶段复习建议（1）强化基础、注重落实、规范训练（2）帮助学生构

11、建学科知识体系以碳的氧化物为例：三、下阶段复习建议（1）强化基础、注重落实、规范训练（2）帮助学生构建学科知识体系（3）帮助学生构建解题模型例.有两瓶失去标签的试剂，已知它们分别是盐酸和氯化钠溶液，请设计方案将其鉴别出来。酸指示剂（石蕊）金属（锌粉、铁粉等）氧化物（氧化铜、氧化铁等）碱（滴入酚酞的氢氧化钠）盐（碳酸钙、碳酸钠等）三、下阶段复习建议如何鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸？如何鉴别碳酸钠？如何鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液？请设计一个实验方案验证氢氧化钠溶液是否变质。请设计实验方案验证氢氧化钠溶液是否完全变质。设计实验方案除去氢氧化钠中的碳酸钠。三、下阶段复习建议（1）强化基础、注重落实、规范

12、训练（2）帮助学生构建学科知识体系（3）帮助学生构建解题模型（4）针对性设计专题，突破难点（5）帮助学生理解概念 反应前的 总质量 反应后的 总质量实验研究:化学变化前后物质总质量是否改变？案例1：难点突破（北京四中 洪云波）烧杯的质量铁丝的质量反应前 总质量硫酸铜溶液的质量硫酸铜的质量水的质量烧杯的质量水的质量铜的质量硫酸亚铁的质量没反应的铁丝的质量反应后 总质量没反应的硫酸铜的质量反应前总质量反应后总质量烧杯的质量硫酸铜的质量铁丝的质量水的质量烧杯的质量水的质量铜的质量硫酸亚铁的质量没反应的铁丝的质量没反应的硫酸铜的质量反应的铁丝的质量没反应的铁丝的质量没反应的硫酸铜的质量反应的硫酸铜的质量铜的质量硫酸亚铁的质量反应的铁丝的质量反应的硫酸铜的质量Fe + CuSO4Cu + FeSO4参加反应的铁的质量参加反应的硫酸铜的质量生成的铜的质量生成的硫酸亚