2022年一年级汉语拼音复习四教案

1、名师精编 优秀教案城关一小实施有效教学, 构建高校课堂（一年级上册语文）导学案审核贺莉课题：汉语拼音复习四主备人：周维参备人：一年级全体语文老师【教学目标（ 三维目标 ）】1、复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母,练习书写；2、能够正确拼读音节,连接相对应的图片；3、正确拼读音节, 明白秋游该带些什么,东西画下来；并能用简笔画将这些4、能够依据音节看清图意,看图说几句话, 明白相互谦让的道理；5、声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按次序排列；【教学重点】：声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按次序排列；【教学难点】：能够依据音节看清图意,相谦让的道理；【教学预备】：拼音卡片,教学课件；【

2、教学课时】：三课时【课堂导学】第一课时 一、学习目标：1、复习声母,能按次序排列声母；看图说几句话, 明白互2、能够正确拼读音节,连接相对应的图片；二、重点、难点：重点：复习声母,能按次序排列声母；难点：能够正确拼读音节,连接相对应的图片；三、学问链接：同学已熟悉 四、导学过程：23 个声母,会拼读音节；一、同学们今日老师给大家带来了一个伴侣,想熟悉一下吗？（出示小黑板有连成的flish图片）这是什么呀？同学不知道,由于没有连好线,老师抓住同学奇怪心,求知欲,提出要求（这位伴侣啊,要同学们能够顺当的背诵声母表而且要会熟悉声母才会现身哦！）同学们会背诵的同学一起背一背！出示卡片打乱次序读,开火车

3、,抽读都可以发觉问题准时订正！然后找一个同学上讲台来按次序把 flish 图片完成！勉励夸奖,做书上第一个题！要求：线要连到声母旁边的小点上,用直尺连线,按次序连！名师精编 优秀教案二、其次题：我会连；1、听老师仿照动物的叫声,猜猜是什么动物；课件出示动物的叫声和这个动物 的图片同学说同学拼音节！ ！2、再读一读,图下的音节； （要留意三拼音的读法）3、做“ 给动物挂牌” 的嬉戏；说说自己喜爱哪种动物,找出这个动物名称的音 节,把他们连起来；4、校对答案；展现台展现同学的连线结果,指出不足要求改正,夸奖洁净洁净 清晰的作业！5、扩展活动：拼读下面的音节；j n y di n sh n q ng

4、 ting w g ng g ng r n n ng m n ji f ng j n 其次课时 一、学习目标：1. 正确拼读音节,明白秋游该带些什么；2. 能够依据音节看清图意,看图说几句话,明白相互谦让的道 理；3. 能够正确认读词语,并会恰当使用；二、重点、难点 重点：正确拼读音节,明白秋游该带些什么,能够正确认读词 语；难点：能够依据音节看清图意,看图说几句话,明白相互谦让 的道理；教学链接：同学已经会正确拼读音节；导学过程：一、第三题：读读画画（一）出示音节,拼读音节；（指名读、开火车读、齐读）（二）什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了,读幼儿园时要去秋游了,总是爸爸妈妈帮小伴侣们理

5、书包；现在我们已经是学校生了,要学会自己的事情自 己做；那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告知我们了,让我们再来读 一读；（三）这些东西只是给大家一个建议,你可以挑选,仍可以带些你认为有用的 可这里又没有提到的东西；请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来；（四）沟通,并说说带上这些东西的理由；二、第四题：我会讲（一）出示插图,认读图中的两个音节词；明白独木桥的特点；（二）小组合作,看清图意,说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？（三）小组汇报,老师可依据同学的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿 干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？（四）自己练习讲故事、指名讲、同学点

6、评；（五）假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥,会造成什么结果？（适时地进 行相互谦让的训练；）名师精编 优秀教案（三）第五题：我会读（一）卡片抽读词语；（指名读、开火车读、齐读）（二）你能选用这些词语说一句话吗？（三）小组合作,选用几个词语说几句话第三课时学习目标：1. 能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌；2. 声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按次序排列；二：重点、难点 重点：声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按次序排列；难点：能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌；三、学问链接：同学已经学会了声母、韵母、整体认读音节,会正确拼读音节；导学过程：一、第六题：读读背背（

7、一）出示诗歌秋叶飘飘,请同学自己试着拼读,你读懂了什么？（二）你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读；（三）在老师的指导下试读儿歌；（以词语为单位,做到词语连读）（四）有感情地朗读儿歌,问：想象秋叶飘舞时仍像什么？秋姑娘仍会发来什 么电报？（明白秋天的特点）（五）谁能试着背背这首美丽的诗歌；二、第七题：我会读；（系统复习声母、韵母和整体认读音节；）（一）复习 23 个声母；1. 读、背声母；2. 区分形近字母： b d p q f t m n 音近字母： n l z zh c ch s sh 3. 再熟读、背声母；（指名背、同桌背、自由背）（二）复习 24 个韵母；1. 分组读：单韵母 6 个、复韵母 9 个、前鼻韵母 5 个、后鼻韵母 4 个；（重点 复习复韵母和鼻韵母的连读方法）2. 对比读： aanang eeneng ii