2022年一年级美术上册教案2

1、一年级美术上册备课单位：唐坊镇第一完全学校姓名：赵金丽一年级美术上册学期备课 一、教材分析 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务训练湘版美术试验教材；教 材依据新课程标准的精神,支配了四个新的学习领域；“ 造型、表现” （即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思 想的学习领域）；“ 设计、应用” （指运用肯定的物质材料和手段,环绕肯定的目的和用途 进行设计与制作,传递,沟通信息,梅花生活及环境,培育设计意识和实 践才能的学习领域；）“ 观赏、 评述” （指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术观赏才能的学习领域；）“ 综合、探究” （指通过综合性

2、的美术活动,引导同学主动探究、争论、制造以及综合解决问题的美术学习领域；）这些课程内容新颖,版面美观, 贴近同学的生活,受到了小伴侣们的宠爱；二、学情分析 对于美的事物有爱好, 有初步感受美的才能,作画时初步培育了观看习惯,对于想象画、命题画有较大的爱好,能依据自己的感受大胆的描画；完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能 力仍停留在幼儿园的水平；二、本学期教学的总要求 1、 学问训练要点（1） 感知各种随便外形；（2） 熟识和运用各种平面形、常用色；（3） 运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习；（4） 学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、

3、挖 等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿态与习惯；（5） 观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美；2、 才能培育要点（1） 在美术活动中进展同学的想象力和制造力,积极促进从无意想象过 渡到有意想象,从再现想象过渡到制造想象；（2） 在绘画活动中大胆用笔用色,勉励儿童通过绘画表达自己的心情情 感；（3） 提高手部运动的敏捷性,促进手和脑的和谐进展；（4） 提高对颜色美、外形美的才能；3、 审美训练要点（1） 培育儿童宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱劳动人民的感情；（2） 让同学感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术制造活动的爱好；三、教学内容及进度支配 周次 教学内容 课时 备注 1 让大家熟识我 2 2

4、看谁涂得更好看 2 3 圆的世界 2 4 各种各样的形 2 5 画汽车 2 6 美丽的建筑 2 7 美丽的天空 2 8 花点心 2 9 好玩的勺子 10 剪剪撕撕画画贴贴 2 11 让我的飞机上蓝天 2 12 卡通明星总动员 2 13 穿串链 2 14 多彩的拉花 2 15 奇妙的小厨师 2 16 大家一起画 2 17 谁画的鱼最大 2 18 妈妈和孩子 2 19 剪窗花 2 20 高密“ 三绝” 2 21 花饽饽 2 集体备课教案学科美术年级一课题让大家熟识我其次次备课教学目标：学习用纸材,采纳撕、剪、贴、画等方法表现大树；教学重难点：剪或撕 “ 名字树叶 ” 的方法 课时：1 课时（一）组

5、织教学,检查同学用具预备情形（二）导入新课：老师出示“ 集体大树” 的范图,集体；介绍这棵大树代表我们的班1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整 .并且我们都能来到这个集体中 . 2、结论：制作树叶写上名字贴在大树上；3、老师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级 X 班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能强壮地成长；（1）、老师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍；（2）、老师展现其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？（3）老师总结并演示试验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半绽开成为完整的叶子 老师帮

6、助演示 （4）提出问题：叶子是什么外形的？（5）出示课件：树叶的常见外形、颜色和特殊外形、颜色 5、老师小结：大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“ 名字 树叶” , 看谁的树叶最好、 最美丽、 最先来到“ 集体大树” 上；6、同学制作,老师巡回辅导；作业要求：选择自己宠爱的纸张和适合自己的方式,最好能自 己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字 , 反面写上自 己的爱好；7、师生共同将“ 名字树叶” 贴在“ 集体大树” 上；环绕“ 集 体大树” ,请“ 名字树叶” 的小作者逐个向全班同学介绍自 己,如：姓名、年龄、爱好等等；全班同学给以掌声勉励,使 介绍者感受到集体的暖和；6、老师总结：同学

7、们你们看, 我们用“ 名字树叶” 装饰的这棵“ 集体大 树” 多美呀 . 集体由于有我们的存在才充实,才布满活力,我 们也由于有集体的爱惜、培育才能够强壮成长；在以后的日子 里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去爱护它,用我们的双手将它建设得更加美好 . 同学观看,发觉这是一棵不完整的树；同学发言,争论问题同学辨认其制作方法：是剪或撕出来的 同学摸索,回答疑题同学分组,派代表来说一说自己宠爱的树叶外形；观看课件中的树叶,体会创新；同学设计制作自己的“ 名字树叶” ；同学自我评判, 相互评判 , 观看一下 , 有多少同学的爱好是一样 的, 找到爱好相同的同学 , 做对好伴侣 . 同学体会

8、对集体的宠爱；引入情境,创设想象空间；以探究式的学习方式培育同学争论和解决问题的才能,鼓 励合作学习,促进同学相互沟通共同进展；引起同学爱好,帮忙同学自主地学习、独立摸索爱护同学的探究精神；发挥媒体作用采纳直观的方式引发同学爱好 , 以促进同学发 展,为同学创新供应素材；敬重同学个体差异,依据同学基本才能分层次辅导,培育同学 互教互学才能；培育同学审美评判及语言表达才能,体验胜利后的欢快；引导同学要宠爱集体；教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题看谁涂得更好看其次次备课教学目标：引导同学对绘画的爱好,教授绘画时的一些技巧；教学重难点：明白不同的绘画材料及其不同的画面成效；课时：2 课时（一）

9、组织教学,检查同学用具预备情形老师出示一张线描的花朵范图1、提出问题：这朵花儿是颜色呢. 花儿都有什么颜色呢. 2、结论：花儿的颜色有很多种3、老师小结：除了花儿以外,仍有很多有颜色的物体,同学们可以依据自己的想象,把它画出来；（二）讲授新课1、老师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒；提问：小伴侣们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？3、多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色；4、老师总结并演示试验结果：油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净；4、出示课件：大师作品观赏,同学作品观赏；5、老师小结：大家一起动脑筋,用自己预备好的工具来画画,看谁画得最好、最

10、美丽；6、同学绘画,老师巡回辅导；作业要求： 第一选择自己的绘画主题,再选择自己宠爱的纸张、工具和适合自己的方式,最好能自己创作出特殊的画面成效；7、老师将同学作品贴在大画板上,展现沟通,并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画,如：绘画材料、工具和画面的主题等等；全班同学给以掌声勉励,使介绍者感受到集体的暖和；8、课后延长同学们设计的画面很美丽,一样美；教学反思：期望你们以后的生活也象画面集体备课教案学科美术年级一课题圆的世界其次次备课教学目标：通过感知活动, 触发同学去发觉和摸索物体特点、培育同学的创新精神和合作意识；教学重难点：在感知基础上启示同学发散思维,绽开创作；课时：2 课时（一）导入

11、新课外形、共性；课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、 小足球并配以卡通声音；师：它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客 的,你们想去么？板书课题：圆的世界（二）联想观看师：滚动乐园里都有什么呢？课件展现：滚动乐园里圆形的物体；师：什么物体可以滚动呢？（三）对比感受师：方形或其他外形的物体可以滚动么？试验：方形物和圆形物的滚动；小结：只有圆溜溜的物体才好滚动；请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？（四）感知体验 组织嬉戏 老师示范：老师以车轮跑步为题现场创作作品一幅,激发同学 的爱好,在示范过程中重点强调把车轮拟人化,可以把车轮画 上腿,画上眼睛；（五

12、）观看联想 在刚才的滚动嬉戏中,那些物体滚动的最快？为什么？（六）观赏作品 课件展现：优秀同学作品；（七）开心表现 提出作业要求；老师巡察辅导,参与解决绘画中存在问题；（八）叙述评判（九）课后拓展 教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题画汽车其次次备课教学目标：初步培育同学的造型才能、表达才能、评判才能和合作学习能 力；教学重难点：概括汽车的特点；课时：2 课时 1、创设情境,导入新课（1）嘟、嘟 （老师模拟汽车喇叭声,展现汽车模型或图 片）“ 小伴侣们喜不宠爱各式各样的小汽车啊？”（2）（同学回答：“ 宠爱” ）今日老师带着小伴侣们做一次汽车旅行,观赏图片汽车；史、进展过程及汽车现代的情形

13、；）2、讲授新课（1）回忆、观赏不同种类的汽车；（老师介绍汽车的历汽车进展到今日不仅作为一种交通工具,仍有很多新的功能,并且形成了一种文化；“ 小伴侣想一想你见过哪些汽车？”观赏多种用途的汽车的图片（用途分： 货车、 客车、 推土车、赛车、挂车、吊车、救火车 等；）（2）分析概括汽车的特点； 我们看了这么多种汽车图片,小伴侣们结合你桌子上的汽车模型,小组边看边想一想争论,这些车有什么共同之处？通过同学的概括,老师用剪贴法演示汽车的组成；（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等；（3）激发同学的制造力,展现概念汽车；将来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工 人叔叔为我们设计

14、了很多将来的汽车；观赏概念汽车的图片；（4）结合小伴侣的作品,感受不同的表现方法；小伴侣的脑子中汽车是什么样的,老师很想知道了,我们就通 过画笔把它画下来吧；我今日仍为小伴侣带来了其他同学的汽 车,看一看他们用了什么方法；观赏同学作品,引导同学说一 说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际 情形,设计成橡皮泥、立体纸盒等方法；）3、同学完成作品；提作业要求：每人选择一种方法,把见到过的汽车或想象中的 汽车表现出来,参与我们小伴侣的汽车展；4、展现、评议作品；（1 每个同学走下座位小组沟通；介绍自己汽车的用途、功能、特点等；（2）集中争论,请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作 品

15、；老师评判,勉励同学的设计作品；5、小结 教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题美丽的建筑其次次备课教学目标：尝试使用不同纸材,体验造型欢快；教学重难点：在美术嬉戏中尝试以不同纸材组织画面；课时：2 课时 一、导入新课引入：师生一起来编一个好玩的故事：从前,在茂盛的大森林 里,有一座美丽的小房子 联想：你们说说,这小房子会是什么样子呢？它有什么样的屋 顶？什么样的门窗？选材：师生一起选择几个大型的纸箱,作为小房子的主体,搭 设在一起,以宽胶带相连接；教学理念：自己动手,利用自己身边可以找到的材质,制作一个童话城堡, 可以在里面钻来钻去,给同学这样一个动手圆梦的机会,是一件多令人兴奋的事情；由

16、于美术学习不但是学问技能的传授, 而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心进展与美术学 习的实际水平,从而勉励同学积极参与造型表现活动；装饰：城堡里的居民门,你们宠爱什么样的窗？什么颜色的 墙？大门开在哪？（伴着儿歌我是一个粉刷匠）整体结构完成了,细节部分请大家说说自己的想法,谁的想法 得到大家的确定,他就选择几个伴侣一起来做这部分的细节；教学历年：大家动手,自动分成合作小组,有分工,有合作,共同装饰漂 亮的建筑；既进行学问技能方面的训练,又加强合作精神的培 养,一举多得；观赏、评述：哪一个装修小队的成效最好？他们好在那里？再制造：各细节间的和谐等；嬉戏：大家相伴音乐,在小小城堡四周牵手跳舞；同学们仍

17、可 以将故事连续编下去,会更加有乐趣,无形中进行集体主义、合作精神的训练；教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题美丽的天空其次次备课教学目标：学习剪贴画和绘画技法的同时,神；教学重难点：提高同学的合作精神和创新精用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空；课时：2 课时 一组织教学师生问好,检查同学用具预备情形,稳固同学心情,为上课作 预备；二讲授新课1、创设情形,引入课题师生谈话,感受旅途中的美丽风景、增长学问、见闻；同学依据声音、图像绽开想像,并用画笔表现出所想；师：你们宠爱旅行吗引到大自然中美丽的地方去游玩,是一件 很好的事情,我们不仅观赏了美丽的景色,仍知道了很多新的 学问；你们都去过那

18、些美丽的地方？师：今日我要组织一个旅行团,带大家去一个美丽的地方,你 们情愿和我一起去吗？看,这就是我们的交通工具,你们猜到 我们去哪儿了吗？师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象 到的一种景物,作为此次航行的机票,在音乐声停止时,请你 快速把它贴在胸前；2 观赏图片,启示思路 作起飞预备（放起飞声音）观赏观赏作业,选择作业形式 小组争论,进行竞赛 依据课件内容,同学边讲解,边观赏；同学观看、争论并回答；师：现在飞机就要起飞了,请大家系好安全带；师：各位乘客请留意,欢迎大家乘坐本次航班,我是此次 空中旅行的导游,现在行你想象一下,待会儿我们会在空中看 到哪些景物呢？（小组争论,

19、看那个组说的最多）师：让我们透过飞机窗口,一起观赏来观赏大家提到的这 些景物？（出示课件,边观赏,同学边讲解）师：我们这次开心的旅行就要终止了,为了留住这些美好的回 忆,咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上,好吗？师：见书,谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你宠爱 哪种？除了这些方法以外,你仍想用哪种表现？3 创作实践 同学创作；师：请选择你宠爱的方法创作一张美丽的天空；老师指导 4 评判 观赏画面、讲故事师：大家将自己的作品拼在一起,依据自己的画面内容,讲有 关天空的故事；三、教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题花点心其次次备课教学目标：用探究 , 合作的学习方法, 争论出制做花点心

20、的方法；提高同学对颜色搭配的技巧. 培育集体主义和乐于助人精神.教学重难点：在开心的小组学习过程中把握肯定的造型技法 . 课时：2 课时 一 . 组织教学引入新课 , 用课件创设情境 . 课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务,为 2022 年奥运会的运动员制作花点心,请同学们帮忙,然后讲些花点心的有关学问（同时配放很多分好类的花点心照片）给同学创设情境, 激发同学爱好 , 培育乐于助人的好品质. 二 . 新授课1. 观赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法2. 请同学上来边做边讲,小组其他成员赐予补充3. 老师把方法编成歌谣做了点心又作花 两部分组成 轻轻揉捏细细搓 要求细致 颜色多样不匀称 渗透

21、颜色学问 与众不同我最棒 要求创新 4. 同学制做花点老师发觉新颖优秀的做法是进行小组观摩5. 作品展现 自己把中意的作品放到展台上 培育同学观看摸索的才能 小组合作学习使同学易记 使同学技法的难度降低 在同学做得兴奋时让全班停下不简单因此这小组学习适应 低年级同学年龄特点 . 这 自己放 有助于培育自信 , 体验成就感 . 讲评（三）全班观赏表达以同学为主体仍评判权给同学 中感受美 . （四）老师小结 : 引入开生日会, 让同学在评判的过程唱生日歌 赠言 体验集体意识好处在生日会中进行集体主义训练 , 对于一年级新建的集体有（五）做嬉戏 学问的延长 1. 老师带做 人体花点心 并起名 2.

22、同学自己设计 分四组 几个人围成一个“ 点心” 的造型； 3. 评判哪组最好玩, 扩大对造型的懂得, 培育创新在嬉戏中训练同学的发散思维精神 . （六）课堂总结 看课件熊猫盼盼表示感谢,并夸奖同学们很优秀；进一步体验帮忙人的乐趣, 培育乐于助人的好品质. 教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题剪剪撕撕画画贴贴其次次备课教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动,画、剪纸的观赏方法、创作制作方法；初步熟识及把握撕纸添教学重难点：观赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸 造型表现的方法,运用想象力进行作品创作并能发表看法；课时：2 课时 师生互动：1同学们,我今日给大家带来了一幅画儿,想看看吗

23、？想；2这幅画面与我们平常的画面哪不一样？平常的画面是 画的,这幅画是用纸贴的；3我仍想考考大家, 你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？用手撕的；用剪刀剪的比较直,用手撕的弯弯曲 曲；4撕纸艺术家真了不得；我信任你也可以的；你看,我手里有一张纸,你猜猜我要干什么？撕纸；5手离得远一些撕行不行？为什么？不行,简单撕坏；6问生你看我撕的这块像什么？生随便答,你撕的那块 像什么？生说；7用彩笔画、贴彩纸上；我有几个问题,谁回答对了,我就送给他一张特殊好看的撕纸 作品；想不想试试？A；一张撕纸作品分几步？哪几步？撕纸分 3 步,第一步 任凭撕一块纸,看它像什么；其次步把它贴在一张能使它更好看的

24、彩纸上；第三步用彩笔添加上细节使它更真实,更能让大家看懂；B撕的画面太小好不好为什么？撕的彩纸不能过小,画 面不好看；C撕碎的纸怎么办？任凭扔吗？你有什么好想法？撕碎 的彩纸放到桌面的盒子中,环保仍可以再利用；8现在每一个同学都是一个小评委,把你手中的红花奖给最 美的画儿；请你说说自己的看法,你觉得哪幅画儿好看,哪儿好,说一说画面哪里最吸引你,哪儿仍不足可以提出自己的建议,使画面更好看？1师出示粘贴范画；2师结：同学们观看得真认真,今日我们用撕的方法来制作一幅特别好看的画面；3板书：剪剪撕撕画画贴贴4课件：撕纸这种方法并不难,有人体会出撕纸的乐趣后,专心钻研,竟然成为了一名出名的撕纸艺术家,真

25、了不得！我们一起去拜望一下他,一起去明白撕纸艺术吧！5师演示；6你想不想也试试,请你从桌面拿出一张你最宠爱的彩纸,跟我一起撕；假如撕坏了怎么办？没关系,动动脑筋,由于大 自然什么都会有的；7师任凭撕；8课件：怎样使它更像、更好看呢？观赏其他班优秀同学作 品；9作业要求：可以自己制作也可以和别人合作,撕一幅最有创意的画儿,然后把它贴在我们的精品屋中；10同学作业,师放音乐；11同学们,你们做得真好,我们开个小画展好吗？（课件：我是小画家）12同学们,多美的画啊！大家做得特殊好,你们真棒！期望 大家连续努力,制作出更美的画来；教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题让我的飞机上蓝天其次次备课 教学

26、目标：过本节课教学,让同学明白飞行器的进展过程,观赏各种各样的飞机,感受纸飞机作品的美,用自主探究的学 习方法学习折飞机和装饰纸飞机；教学重难点：折出飞机,并能在原有的基础上有所创新；2 课时 课时：一、新课导入1、老师学鸟飞的动作问：请你们猜猜老师在学什么小动物？（学小鸟）在干什么？（翱翔）2、师：你仍知道什么可以飞呢？（各种昆虫、鸟类 ）张老师可真佩服你们一下子说出这么多会飞的动物？师：人类特别聪慧,动手制造出很多会飞的飞行器,你能说说 有哪些吗？（飞艇、热气球、降落伞、飞机 ）3、看课件,观赏飞天历史让我们一起看看人类飞上天的历史过程吧！神话幻想热气球载人更多新式、功能的飞行器显现课件讲

27、解：在很久很久以前,人类很想象鸟儿一样在天空中飞 翔,却一点方法都没有,只能寄托于神话般的幻想；现在,我们来看看神话故事中的翱翔吧！气球轻而易举地载人升入空中,到了后来, 18 世纪的时候, 热 它的胜利为飞机上天开创了道路,人类不停地做着飞行试验；而现在有更多新式、更多功能的飞机显现,为人类探究宇宙的秘密又进了一步；4、你们想不想也设计一架自己的飞机,飞上蓝天呀？ （想）让我的飞机上蓝天 出示课题：二、认真观看,发觉探究 1、张老师这里有一张普一般通的纸,你们可得瞪大眼睛 看清晰是怎样变成飞机的？（点击课件）2、 飞机飞机飞机谁上来试试,能不能也变出一架飞机；最好是跟张老师不一样 的！（请同

28、学上台演示）贴在纸上 师：想不到我们咱们班的小伴侣这么能干,变出的飞机竟能跟 老师的不一样；三、观赏作品,启示创作 1、张老师也带来了一些纸飞机,想看看吗？请看大屏幕；2、你最宠爱哪架飞机？这架飞机美吗？美在哪里？你觉得哪架飞机最新颖？最有意思？3、屏幕上的飞机跟黑板上的飞机有什么不同？你准备怎样装扮你自己的飞机呢？（画、剪、贴,老师当场示范）同学折纸 老师巡回勉励指导（发给同学创作材料）作品展现,师生共同沟通 1、你最宠爱哪架飞机？为什么宠爱？哪架飞机最新颖？哪架飞机外形最奇妙？2、勉励同学大胆说出别人和自己的飞机美丽在哪里？（对大胆发言的同学送一朵小红花作为嘉奖）3、放飞飞机（竞赛）现在,

29、张老师要带你们到外面去,比一比谁的飞机飞得最远最 高？这可要动脑筋想方法呀！一起跟我来吧！教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题卡通明星总动员其次次备课 教学目标：通过观赏、争论卡通形象,使同学初步明白、熟识卡通形象的 造型特点；教学重难点：通过本课的学习使同学熟识、明白卡通形象的造 型特点；并运用所学学问自己设计一件自己宠爱的卡通形象；课时：2 课时（一）激趣引入,通过说一说、比一比、演一演的方法引导学 生熟识卡通形象的特点：老师：同学们,今日我们要举办“ 卡通明星总动员”（出示课题）,只有卡通明星才可以参与；可是刚才来了两位 伴侣,他们都说自己是卡通明星,我想请同学们帮忙我看一看 谁才是

30、真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子；）同学争论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象,由于他的形象拟人化,具有造型夸张、颜色明艳的特点；提问：你们宠爱孙悟空吗？为什么？宠爱,由于它疾恶如仇,行侠仗义,爱打抱不平,是一个英雄 人物；谁情愿到前面来表演一下孙悟空？同学表演孙悟空的动作；小结：同学们,你们不仅说得好,而且表演的也很好,猴子生 性活泼可爱,聪慧伶俐,孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡 通形象,他既有猴子的特点,同时又加入了人类的想象,所以成为了今日大家所熟识宠爱的艺术形象；（二）运用多媒体课件,通过想一想、变一变的教学方法引导 同学体会卡通形象的造型方法

31、,即“ 造型” 与“ 颜色” 的变 化：1、老师：同学们,猴子看到大家这么宠爱卡通形象,它也想 变成一位卡通明星来参与我们的聚会,他想请同学们帮帮它,看一看谁有方法？2、出示课件：（老师依据同学回答,点按课件）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大 皮鞋、眼睛变大,嘴巴夸张变大；或者让它穿上一条美丽的裙子,身上光滑一点,眼睛上有长长 的睫毛等；老师小结：同学们,你们看,原先只要将“ 造型” “ 颜色” 进 行大胆的夸张变形,活泼可爱的卡通明星就产生了；（三）观赏卡通形象,通过看一看、说一说、议一议的教学方 法激发同学的对卡通形象的宠爱之情：1、观赏课件：老师：卡通形象是同学们熟

32、识宠爱的,不仅在中国有神通广大 的孙悟空,在世界的卡通王国里仍有很多家喻户晓的卡通明 星；现在就请同学们一起到卡通王国去看一看；大家看的时候 肯定要认真,想一想,你看到了那些卡通形象？看了以后有什 么感受？ 放课件：观赏卡通王国录像 同学：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等看完了以后感觉特别可爱、美丽,想和他们一起玩耍；卡通世 界真是太奇妙美丽了；我也想设计一个卡通明星；2、小组争论观赏：老师总结：同学们,陈老师知道你们不仅宠爱卡通明星,今日 仍带来了很多自己宠爱的卡通形象,你情愿和大家一起共享你 的欢快吗？现在就请同学们小组观赏争论一下你的卡通明星,摸索：（1）议一议你的卡通明星长的什么样

33、子？（2）说一说你的卡通明星的故事？（3）谈一谈你为什么宠爱你的卡通明星？3、同学争论回答、老师适时小结：老师：同学们,我今日真的特别兴奋,由于你们今日不仅学习 明白了卡通形象的设计方法,而且我仍看到了你们和善纯朴的 心灵,我信任,你们和你的卡通明星已经交上了好伴侣；4、观赏同学及老师优秀作品,通过赏一赏、议一议的教学方 法激发同学的创作火花：引导同学分析作品的造型特点 发觉作品的艺术表现方法；启示同学发表自己大胆的创意（四）作业要求：老师：今日每个同学选择一种方法,自己设计并制作一个你最 宠爱的卡通明星,可以给他起个名字,给大家讲一讲它有什 么本事,带着他给大家表演一下；此外,我仍要提示大家

34、要抓紧时间制作；（五）同学作画,老师巡察指导；（六）课后展评 展现卡通明星的作品,并为它配音,表演；找伴侣的嬉戏：与你最宠爱的卡通明星合影,做嬉戏；师生互评 老师小结：同学们,通过本节课的学习,你熟识了那些卡通明 星呢？你们仍需要明白或者对哪些学问比较感爱好呢？老师 特别想明白,课后可以和老师一起沟通；教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题多彩的拉花其次次备课 教学目标：学习观赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的 拉花,并能设计出多种用途；教学重难点：自主、合作探究的学习,学习观赏及制作拉花的 方法,并能为拉花设计出多种用途；课时：2 课时 一、组织教学：老师检查同学的彩纸等用具,并支配小

35、组；二、讲授新课 1、创设情形、激发探究 老师展现拉花导入新课,激发同学探究欲望,并勉励同学自由 发表自己的看法；老师引导同学观看已用拉花布置好的课堂环境及教材图片,请 同学说一说：拉花有什么用？可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？老师勉励同学共同参与本次学习活动；（二）、合作学习、自主探究 老师引导同学观看教材中四种剪制图,想一想、试一试,应 该怎样叠纸,用什么纸比较简单剪制（小组争论）老师应到同学分类进行剪制,老师巡察,提示同学想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？小组争论上述摸索题后汇报,老师小结；小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探究；（三）、深化探究、激发思维对剪制拉花方

36、法的进一步探究,思维方法及变通才能训练老师检查同学剪制的拉花是否有剪断的,断的缘由是什么？可以怎样防止？同学改进剪制方法；如有请同学争论剪变通训练：老师示范一种不同剪制方法的拉花,引导同学进 行观看“ 那里和书上的不一样“ ,启示同学说一说,可以怎样 变？（四）、自由创作、大胆发表 设计应用意识的激发,大胆自由发表的自信心；同学尝试新的剪折法,老师巡察,赐予指导及勉励；同学运用拉花美化环境及自身；请同学发表感受并说一说：你的拉花仍有什么用途,他怎样 美化了生活？同学观赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路；（五）、反思学习、内化知情 分小组展现表演,共享胜利的欢快；引导同学归纳小结本课学习情

37、形：这节课你学会了什么？仍想学习明白什么？课后延长：尝试不同的剪法 教学反思：集体备课教案学科美术年级一课题神气的小厨师其次次备课教学目标：明白美食文化,培育宠爱劳动、珍爱食物的良好生活习惯和热 爱家乡、宠爱中华传统文化的思想情感；教学重难点：引导同学感知并发觉食物之美,启示想象,探究 明白美食的相关学问；课时：2 课时 一、组织教学老师将同学分成各个小组；二、观赏观看,激发爱好1、老师：假如你是一名厨师你想做一道什么菜？引导同学回忆想象并说出自己宠爱食品的形色香味等基本特 征,明白食品的名字的寓意；2、观赏观看屏幕展现的各式食品图片；学习观赏美食的方法；3、回忆并讲一讲与事物相关的故事传奇；

38、三、进入角色,摸索探究1、观赏手工食品的形色摆放的美感；2、展现老师示范制作“ 食品” 过程；学习探究如何奇妙利用废旧材料去制作各式美食；3、引导摸索：你可以用一张牛皮纸制作什么“ 食品”4、师生总结制作“ 食品” 的方法：（1）依据材料来打算要制作的食物；（2）依据想好的食物来选择制作材料；5、小组分工合作,开头进行制作“ 食品” 的活动；四、明确主题,沟通合作 1、明白我国民族传统节日及相关美食文化；回忆摸索：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？2、各小组依据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动；3、明确自己创作的主题后,有目的的进行争论：（

39、1）本组要制作什么食品？（2）如何分工合作；（3）用什么材料？小组长汇报争论结果；五、展现表演,自评互评 1、各小组展现自己的作品,进行“ 神气的小厨师” 表演,针 对各小组的食品的情形进行小组自评互评；评判引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意？2、摸索总结：通过本节课的学习,学到了什么？明白了哪些内容？学到了哪 些内容？学到了哪些学问技能？探究了哪些地方的饮食文 化？3、课后延长（1）你仍知道其他关于食物的更多学问吗？（2）你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传 说；（3）你知道中国有几大菜系吗？（4）将来的人类会宠爱吃什么样的食品呢？为什么？教学反思：集体备课教案学科美

40、术年级一课题大家一起画其次次备课教学目标：学习用不同方法表现绘画；初步培育同学的造型才能、表达才能、评判才能和合作学习能 力；教学重难点：培育同学学习的爱好 课时：2 课时 一、导入新课：1、小组安排角色（目的 : 使同学意识到合作时需要谦让；）师述 : 咱们先玩个过家家的嬉戏, 小组里的四个小伴侣现在是一家人 , 请小伴侣选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹2、请一个小组说一说角色安排；3、小结 : 既然是一家人了 , 一会儿做嬉戏时 , 可要相互谦让 , 有困难大家相互帮忙 , 看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章；（老师展现备好的小奖品）二、新课：1、玩玩滋水枪师述 : 我给你们带来了一样好玩的东

41、西, 但是考查你们的时候也到了 , 由于每家人只有一把枪, 看一看谁最会当大哥, 大姐；我和水枪要一起去漫步了,看！我们一会走直路,这边仍有地方再走一走弯路, 仍会爬大山,好玩吗, 你们也试一试吧；（老师演示）2、提要求 四个小伴侣都要在一张大宣纸上滋颜色；一家人商议一下谁先滋颜色；每人随便滋一条路线 , 那有白纸往那滋,可以边滋边走、可以 遇到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿由于纸湿透了易 破；假如水分太大可用吸水纸沾一沾；听命令： begin （开头） stop （停）；老师说 stop 并举红牌子时同学跟着老师一起说 stop ,练习一 遍,看那家人最听指挥；3、同学开头嬉戏,老师选

42、一组同学到前面来滋；4、老师宣布 stop 同学齐声应答,此时选出优秀家庭,并发奖 品；并引如下一项嬉戏 5、嬉戏 : 捉迷藏 1 师述 : 有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上 , 让我 们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力,先认真 看一看滋出的线和形象什么？也可以围着桌子换个方向找一找, 看哪家人的眼睛最尖, 找出来的最好玩. 2 请一组小伴侣上来介绍找到的东西 表用老师备好的颜色把它们涂出来；师问：再加点什么就更像了；, 再让它们显形 , 选个代同学边说老师或同学添画几笔, 使它更接近这个形象；. B、请别的组的小伴侣找一找, 在他们的画中仍能发觉什么3 再连续找一找 , 涂

43、一涂 , 把藏起来的东西都找出来 . A、提要求：四个小伴侣把找到的东西相互说一说,再商议一下它们缺什么,怎么补,仍要由大哥、大姐监督让一家人轮番补画出来,防止吵架大事发生,凡是发生吵架大事的扣除星星一颗；B、同学练习：每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画；6、老师宣布 stop 同学齐声应答,老师支配放好工具,此时再选出优秀家庭,并发奖品；再引如下一项嬉戏7、展现合作的画（1）、编个故事给大家介绍你们的画面 滋水枪再滋一些形象和背景；, 假如画面需要可以用（2）、师问 : 想不想看看别人家的画？老师也要和小伴侣一起去看一看 伴侣讲讲的找一幅画；（3）、同学讲解自己的

44、作品四、小结 : 1、观赏：, 选一选宠爱的,或者想让小今日我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张特别好玩的画 , 其实仍有很多边玩边画的方法呢, 小伴侣看这些是小伴侣的作品,看一看 , 猜一猜这些都是用什么方法画出来的 . 课件 : 图片沙画 手指印的画 雪地上的画 我这里仍有大画家的作品呢,他们更会玩这画画,（连续看课件中的画家作品）；2、联想（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西,让你联 想到了什么？（2）：动脑筋：变废为宝 你们看我这里又一个大纸箱,由于脏水把它弄脏了有很多水 印,所以有人要扔了它,太惋惜了,你觉得他们的污点看上去 象什么 .你们有什么好方法把它的污点变美丽吗 师述：我也要学习小伴侣,这么善于想象,我想有了丰富的想 象力生活中肯定会显现更多异想不到的装饰物品；教学反思：集体