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文档简介

1、大班教案精选大班教案精选大班语言教学设计春天教案 教学目标： 学问与技能：理解暖和、香甜、欢跃三个词语，并能用词说一句话。过程与方法：通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。情感态度价值观：体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。教学重点：能够用美丽的词语造句并娴熟把握诗歌大意。教学难点：培育幼儿的想象力，制造性表达的力量。教学预备：歌曲?春天在哪里?，小动物头饰，图片。课时：2课时。教学过程：第一课时一.歌曲激趣，开篇点题导语：小伴侣们，今日老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗播放歌曲?春天在哪里?这是一首描写哪个季节的歌曲呢同学答复，随机板书二.沟通观看，出示图片师：认真观看书中的图

2、画，你在上面都看到了什么同学汇报，老师贴图小结：指名看贴图说说春天是什么。加深对春天、暖和、香甜、欢跃等词语的印象。三.连词成句，理解诗意师：春天是什么请小伴侣用暖和、香甜、欢跃三个词语说一句话。在这个根底上，引导小伴侣对春天的特点有一个初步的理解。小结：尽量做到每个孩子都能表达出自己的想法，老师适时引导小伴侣发挥他们丰富的想象力。四.嬉戏互动，主题升华出示小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊的头饰，激发小伴侣踊跃参加嬉戏的情趣，分角色来感受不同人物对春天的不同熟悉。在嬉戏中，感受春天多姿多彩的美。其次课时一.沟通学习阅历师：上节课我们熟悉了四个好伴侣-小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊，他们告知了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小伴侣们想不想学习这首诗歌啊板书二.诵读和欣赏诗歌1.倾听老师范读，留意字音、节奏。2.播放轻音乐，同学轻声跟读。3.小组合作，分角色诵读。4.指名到讲台前大声领读。三.拓展延长师：小伴侣们对诗歌诵读的很娴熟了，那么你们想不想也来当一回小诗人，自己编一首关于春天的诗歌呢把你观看到的有关春天的漂亮，用自己的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们的小诗仙。板书设计：春天燕子贴图 暖

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