1人教八下道德与法制《公平正义的价值》教案导学案2篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 1人教八下道德与法制公平正义的价值教案导学案2篇 公允正义的价值教案、导学案2篇 【核心素养】科学精神 【教材分析】 本节课是教材第八课维护公允正义中的其次课时公允正义的价值，第八课主要扶助我们理解公允正义，而本框是熟悉公允正义的开头，本框主要是扶助学生理解公允、正义的内含，公允正义对个人和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公允行为，什么是不公允行为，什么是正义行为，什么是非正义行为，引导学生在生活中声张正义，从而完成课标中对学生不轻视他人，富有正义感这方面的要求。 【学情分析】 随着社会的进展，人们对公允正义的追求逐步提高。而八年级学生正处于价值观

2、的塑造阶段，因此对扶助学生了解公允正义的真正含义显得较为重要。本节课主要引导学生了解公允正义的含义、要求及作用，引导学生树立正确的公允意识，形成正义感。 【课程标准】 本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，概括的课程内容标准是 “知道每个人在人格和法律地位上都是对等的，做到对等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不轻视他人，富有正义感。 ” 【教学目标】 1、通过案例分析，知道公允的含义，理解公允对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公允，巩固自己崇尚公允、追求正义的情感。 2、通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义，学会

3、守护正义的方法，能够在生活中以自己的士气和聪慧维护正义，面对不公允和非正义行为敢于说“不”。 【教学重点难点】 重点：公允的作用、正义的价值。 难点：公允、正义的内含。 【教学方法】 情景教学 案例分析 【教学过程】 情景导入： 老师活动：同学们好，我们在上课之前先赏识一首歌曲，（老师PPT播放音乐）,这是电视剧宰相刘罗锅的主题曲，那么大家斟酌一下，百姓心中有杆秤，这把秤象征了什么呢？ 学生活动：赏识音乐，斟酌并回复。 老师总结：同学们回复的很好，这把秤象征了公允正义，刘罗锅是著名的清官，老百姓心中的这把秤，更是突显了刘罗锅为老百姓做了好多公允正义的好事。接下来我们一起进一步学习公允正义。 任

4、务一：通过案例分析，知道公允的含义，理解公允对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公允，巩固自己崇尚公允、追求正义的情感。 探究活动一： 古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子才能一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲热爱;三儿子身残体弱,为人良善,父亲最惦记他以后的生计。假使你是这位父亲,你会怎样调配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事,谈谈你对公允的看法。 学生活动：斟酌议论并回复。 老师总结： (1)三个儿子每个人一锭，还有一锭分给老三，理由是老三身残体弱，为人良善。(2)公允就是指人们基于确定标准或原那么，处

5、理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 探究活动二： 依据你对公允的理解，请结合教材对上图中的行为和政策举行评价。 学生活动：探究斟酌并回复。 老师总结：左图中“请挚友协助摆平”，这种行为违背了规矩公允原那么，不利于社会的和谐进展，也是法律不允许的行为。右图中“两免一补”政策的实施有利于扶助困难家庭和地区的孩子享受公允的受教导权利，这是一种机遇公允。由于受教导权是每个公民的根本权利。所以要求党和政府为他们供给同等的进展机遇和条件。 通过以上两个探究我们可以得出：(1)公允通常指人们基于确定标准或原那么，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。(2)公允有着丰富的内涵，包括权利公允、规矩

6、公允、机遇公允等。权利公允，要求每个人依法对等参与社会活动； 规矩公允，要求每个人受到行为模范的约束；机遇公允，要求社会为每个人供给同等的进展机遇和条件。 探究活动三： 老师过渡：学习了公允的含义和内涵后，公允有什么作用呢？接下来我们观看一个视频，然后谈一谈公允的价值是什么。（老师PPT播放视频）。 学生活动：观看视频并议论共享。 老师总结：(1)对个人而言，公允是个人生存和进展的重要保障。公允不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和进展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。(2)对社会而言，公允是社会稳定和进步的重要根基。公允有利于协调社会各方面的利益关系，缓和

7、社会冲突，裁减社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公允有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会资产，推动社会持续进展。 探究活动四： 在议论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词的方式给出了自己对行为特征的描述，请你来续写。 学生活动：组织词语并回复。 老师总结：正义行为，如：光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明等。非正义行为，如：偷鸡摸狗、同流合污、贼眉鼠眼、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋狡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼等。正 义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利

8、益的行为。反之，只要阻碍社会进步、破坏公共利益的行为，就是非正义的行为。 任务二：通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义， 学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的士气和聪慧维护正义，面对不公允和非正义行为敢于说“不”。 探究活动五：桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的处境后,不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下,桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。上述事例对你理解正义有什么启示? 学生活动：互动探究并回复。 老师总结：正义是法治追求的根本价值目标，它要求人们对弱者赋予必要的扶助

9、，以保证其有尊严地生存。 可以得出正义的要求，作为法治追求的根本价值目标之一。要求依法保障人们的正值权利，使受害者得到救济、违法者受到处治； 要求人们辨识是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者赋予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 探究活动六： 国家建立上述制度有什么意义？ 学生活动：互动探究并回复。 老师总结：根据同学们的一起探究我们可以得出： 国家建立和完善上述制度有利于保障正义。有了正义的制度,能够保证收入调配更加公允,让每一个人共享改革进展的成果,即使是社会弱势群体,也能获得根本的生活保障,得到社会的关爱,让其有尊严地生存。 也就得出了我们今天所要学习的学识点：正义是社会制度

10、的重要价值。正义作为人类社会的梦想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得根本的生活保障,得到社会的关爱。 正义是社会和谐的根本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会进展注入不竭的动力。 阅读感悟 为促进社会和谐,保障公允,国家采取了一些重大举措,使人民获得感显著巩固。医疗方面,我国编织了世界最大的全民医保网,建立了根本医疗保障体系。养老方面,全国大片面省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。文化教导方面,城乡免费义务教导全面实现,全国全体

11、公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。 拓展空间 办一期以践行对等为主题的板报活动目的巩固法治观念； 增进对践行对等重要意义的熟悉。活动要求主题鲜明；内容健康；形式别致；学识切实；材料运用恰当活动步骤。 1.通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行对等的案例和漫画作品； 激励原创。 2.在教师指导下； 筛选典型案例和漫画作品。 3.以典型案例和漫画作品为素材； 结合教材内容；设计若干小栏目；完成板报效果评价。 1.你看了同学办的板报后对践行对等有何新的熟悉? 2.你计划在家庭和学校生活中如何践行对等? 【板书设计】 【随堂训练】 公允正义的价值导学任务单 【学习目标】 1、通过案例分析

12、，知道公允的含义，理解公允对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公允，巩固自己崇尚公允、追求正义的情感。 2、通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义， 学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的士气和聪慧维护正义，面对不公允和非正义行为敢于说“不”。 自主学习 阅读教材内容，完成以下填空。 1、公允通常指人们基于确定_，处理事情_、不偏不倚的态度或_。 2、公允有着丰富的内涵，包括_公允、_公允、_公允等。 3、公允是_生存和进展的_。 4、公允是社会稳定和进步的_。 5、正义是社会文明的_，表达了人们对美好社会的_。 6、正义有着极其丰富的_，一般而言，正义行为都是有利于促进_、

13、维护_的行为。 7、正义是法治追求的_之一，要求依法保障人们的_，使受害者得到救济、违法者受到处治； 要求人们辨识是非，_，维护社会公共利益；要求人们对弱者赋予必要的_，以保证其有尊严地生存。 8、正义是社会制度的_。 9、正义是_的根本条件。 【互动探究】 任务一：通过案例分析，知道公允的含义，理解公允对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公允，巩固自己崇尚公允、追求正义的情感。 探究活动一： 古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子才能一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲热爱;三儿子身残体弱,为人良善,父亲最

14、惦记他以后的生计。假使你是这位父亲,你会怎样调配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事,谈谈你对公允的看法。 探究活动二： 依据你对公允的理解，请结合教材对上图中的行为和政策举行评价。 探究活动三： 学习了公允的含义和内涵后，公允有什么作用呢？通过观看一个视频，然后谈一谈公允的价值是什么？ 探究活动四： 在议论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词的方式给出了自己对行为特征的描述，请你来续写。 任务二：通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义， 学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的士气和聪慧维护正义，面对不公允和非正义行为敢于说“不”。 探究活动五： 桂某患有再生障碍性贫血症

15、。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的处境后,不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下,桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。上述事例对你理解正义有什么启示? 探究活动六： 探究活动六： 国家建立上述制度有什么意义？ 【互动训练】 A卷 一、单项选择题 1.以下事情中不能表达公允的是（ ） 甲努力学习，团结同学，积极加入文体活动，被评为该校“三好学生” 乙通过考试作弊拿到了奖学金 丙未参与黑板报的编写，却获得黑板报“优秀编写员”称号 丁在超市里买到了变质的火腿肠 A. B. C. D. 2. 漫画微信拉票旨在讥讽（ ） A.投

16、票的方式落伍 B.举办方管理混乱无序 C.投票者缺乏爱心 D.拉票者违背公允原那么 3. (2022广东模拟）“公与平者，即国之基址也。”这一名言透露的道理是（ ） A.公允有利于国家稳定、和谐 B.公允有利于调动人们的积极性 C.公允能让每个人都享有同样的进展权利和机遇 D.公允就是处事合情合理，不偏袒任何一方 4. (2022内蒙古赤峰中考)现阶段，下岗职工根本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等一系列制度构成了中国特色的社会保障制度。下面说法错误的是（ ） A.我国的社会保障制度表达了正义，正义因制度而有保证 B.有了这样的制度，即使是处在社会最

17、底层的人，也能得到最根本的生存保障和社会关爱 C.正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的 D.正义通过制度的调理制止严重的社会分化，以利于 社会健康、持续进展，造福每一个社会成员 5.期盼正义、维护正义，是全体良善人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的根本要求。以下属于正义行为的有（ ） 电脑黑客通过网络盗取用户个人信息 看到有人在风景区乱扔垃圾，小王立刻上前制止 望见爸爸醉酒驾车，孟杰实时拨打“ 110” 某律师免费为农人工供给法律接济 A. B. C. D. B卷 一、单项选择题 1. (2022福建厦门思明二模）教导部2022年工作要点提出，为促进人学机遇公允，制定以

18、居住证为主要依据的随迁子女义务教导就学政策，落实和完善进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策。社会公允如此重要，是由于公允（ ） 为每个人的进展供给对等的权利和机遇 使人们依法享有的权利不受任何约束和限制 为每个社会成员的生存和进展供给保障 使每个人的各种利益都得到实现 A. B. C. D. 2. (2022广东广州中考）2022年，我国实施了一系列司法改革:实施登记立案制，有案必立;实施司法责任制，法官、检察官对承办案件终身负责;立法保障律师的诉讼权;制定政策防止领导干部插手干预司法案件。这说明（ ） 追求程序正义会削减司法公信力 程序正义推动司法公正 司法改革将权力关进制度的笼子 司法公

19、允促进社会和谐 A. B. C. D. 3. 下面漫画中“号贩子”的行为（ ） A.能彻底解决看病难问题 B.正确诠释了公允的内涵 C.违背了社会正义的要求 D.是公允参与竞争的表现 4.(2022湖北黄冈中考模拟)2022年1月，教导部下发通知，对艺术类、高水平艺术团、高水平运鼓动、保送生等特殊类型招生工作作出进一步模范。其中，自 2022年起全体高校中断省级优秀学生保送生招生受到公众关注。保送“瘦身”（ ） A.有利于维护社会公允正义 B.不利于优秀人才进人高校 C.表达了教导的统一性特征 D.说明我国把教导摆在优先进展的地位 5.(2022山东枣庄薛城模拟，8, )2022年1月10日，

20、 国家教导事业进展“十三五”规划发布，规划以问题为导向，贯彻落实共享进展的理念，坚持促进教导公允 的原那么，从三个方面提出了一系列政策举措:保根本、补短板、精准帮扶。这些举措 （ ） A.有利于维护社会的公允和正义 B.阻碍了受教导者的对等进展 C.可以从根本上杜绝教导腐败 D.表达了教导是推动经济进展最重要的因素 6. (2022江苏苏州常熟一模) 2022年11月17 曰，我国政府被国际社会保障协会授予“社会保障优良 成就奖”。以下关于社会保障制度熟悉正确的是（ ） A.社会保障制度保障了片面人的权益 B.我国的社会保障制度有利于实现社会公允 C.有了社会保障制度，即便失业，也不用再找工作

21、 D.社会保障制度就是保证大家同时丰饶 7. (2022广东清远连州模拟，6, )十八届五中全会抉择，逐步分类推进中等职业教导免除学杂费，领先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普遍高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全笼罩。这一抉择（ ） 有利于维护教导公允进展 有利于促进社会和谐稳定 将彻底解决上学难的问题 有利于更好地保障学生的受教导权 A. B. C. D. 8. (2022四川资阳安岳永清辖区第一次月考，4, )随着我国经济布局的调整和产业的转型升级，会有片面在岗职工下岗。为了保证他们的生活，党和政府建立和完善了下岗职工根本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险及

22、医疗保险制度形成了中国特色的社会保障制度。这说明（ ） 正义的制度保障社会成员的根本生存权利，推动社会的进步 正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的 当正义与制度融为一体时，公允与和谐才有可能实现 我国的社会保障制度表达了正义，正义因制度而有保证 A. B. C. D. 9. (2022湖北武汉经济技术开发区四中期末，20, ) 2022年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对原政治局常委xxx受贿、滥用职权、有意泄露国家机要案举行了一审宣判，判处xxx无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。xxx受到刑罚处置，这是由于（ ） A.分辩正义和非正义行为的标准就是看其是否违法 B.

23、他放弃了法律规定的一些权利 C.他实施了非正义行为，触犯了刑法 D.只要实施了非正义行为，都要受到法律制裁 参考答案 自主学习 1.标准和原那么、合情合理、行为方式 2.权利、规矩、机遇 3.个人、重要保障 4.重要根基 5.尺度、期望和追求 6.内涵、社会进步、公共利益 7.根本价值目标、正值权利、惩恶扬善、扶助 8.重要价值 9.社会和谐 互动探究 探究活动一 ： (1)三个儿子每个人一锭，还有一锭分给老三，理由是老三身残体弱，为人良善。 (2)公允就是指人们基于确定标准或原那么，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 探究活动二： 左图中“请挚友协助摆平”，这种行为违背了规矩公允原

24、那么，不利于社会的和谐进展，也是法律不允许的行为。右图中“两免一补”政策的实施有利于扶助困难家庭和地区的孩子享受公允的受教导权利，这是一种机遇公允。由于受教导权是每个公民的根本权利。所以要求党和政府为他们供给同等的进展机遇和条件。 通过以上两个探究我们可以得出：(1)公允通常指人们基于确定标准或原那么，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。(2)公允有着丰富的内涵，包括权利公允、规矩公允、机遇公允等。权利公允，要求每个人依法对等参与社会活动； 规矩公允，要求每个人受到行为模范的约束；机遇公允，要求社会为每个人供给同等的进展机遇和条件。 探究活动三： (1)对个人而言，公允是个人生存和进展

25、的重要保障。公允不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和进展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2)对社会而言，公允是社会稳定和进步的重要根基。公允有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会冲突，裁减社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公允有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会资产，推动社会持续进展。 探究活动四： 正义行为，如：光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明等。非正义行为，如：偷鸡摸狗、同流合污、贼眉鼠眼、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋狡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄

26、鬼等。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之，只要阻碍社会进步、破坏公共利益的行为，就是非正义的行为。 探究活动五： 正义是法治追求的根本价值目标，它要求人们对弱者赋予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 可以得出正义的要求，作为法治追求的根本价值目标之一。要求依法保障人们的正值权利，使受害者得到救济、违法者受到处治； 要求人们辨识是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者赋予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 探究活动六： 国家建立和完善上述制度有利于保障正义。有了正义的制度,能够保证收入调配更加公允,让每一个人共享改革进展的成果,即使

27、是社会弱势群体,也能获得根本的生活保障,得到社会的关爱,让其有尊严地生存。 也就得出了我们今天所要学习的学识点：正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的梦想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得根本的生活保障,得到社会的关爱。 正义是社会和谐的根本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会进展注入不竭的动力。 互动训练 A卷 1、答案：B 解析：中甲同学被评为该校“三好学生”是公允的，由于他付出了努力; 是不公允的，符合逆向选择题的要求。

28、应选B。 2、答案：D 解析：依据教材学识可知，公允意味着社会为每个人的全面进展供给对等的权利和机遇。漫画中的拉票行为违背了公允原那么，对他人、对社会带来不利的影响，理应受到道德的谴责，故D符合题意。A、B、C都是对漫画中的行为的曲解。应选D。 3、答案：A 解析：名言表达了公允对社会的重要性，有了公允，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续进展，所以A是正确且符合题意的选项。应选A。 4、答案：C 解析：我国建立一系列保障弱势群体利益的制度，使弱势群体得到根本的生活保障，这有利于维护社会公允正义，有利于构建社会主义和谐社会。正义通过制度的调理，制止严重的社会分化，以利于社会健康、持续进展，造福每一个社会成员。 所以A、B、D是正确的观点。C正义的制度是为社会全体成员制定的，符合题意。应选C。 5、答案：B 解析：此题测验学生对正义行为的理解与熟悉。在社会进程中，凡促进人类社会进步与进展、维护公共利益和他人正值权益的行为，都是正义的行为。进犯了