小学英语作业布置的课题

1、课题编号_2012kt-140新乡市教育科学研究课题立项书课 题 名 称 小学英语作业 有效布置的实践研究 负责人姓名 李艳艳 工 作 单 位 新乡市红旗区实验小学 联 系 电 话填 表 日 期 20126 新乡市教育科学规划领导小组办公室制本课题研究的必要性(国内外此项研究背景及趋势本课题研究的目的和意义) 英语作业是对课堂教学的有效延伸，是英语学习的巩固、发展、深化，是学生课外学习英语的重要手段，具有诊断补救的功能。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己学习的情况，作业中遇到不懂的地方，可以及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，取

2、得更好的成绩。对于教师来说，布置作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要教学手段。通过作业批改，教师可以及时获得教学的反馈信息，发现学生学习的难点和弱点，同时，教师又可以从学生作业中的错误领悟到自己课堂教学中的弱点和遗漏，以便采取措施加以弥补。如果能按照新课程的理念，创新的进行英语作业的布置和评价，能让学生在课外同样可以进行有效的英语学习，获得积极地情感体验。有效的作业布置形式不仅能让学生的个性在作业中得到绽放，还激发了他们学习英语的兴趣，使他们的听、说、读、写能力得到不同程度的提高！本课题研究的可行性分析(已有基础、研究力量、资料条件等)首先我们学校是全国英语教学实验校，我

3、们学校有多年的课改实验历史，科研氛围浓厚，成果喜人。优秀教师资源丰富，充分具备了实验所需的师资力量和先进的教学设备。我校英语教师均有大专以上学历，具有很强的教学水平和科研能力。本人曾参与过全国课题的研究并获得奖励，同时在市、区优质课大赛获得一等奖。我校领导全力支持本课题的研究，经费方面予以重点保障，并根据课题实施的需要，合理安排研究时间。研究方法简介(采取的主要研究法、研究对象的选择、具体研究手段)1、文献研究法：搜集、整理和分析作业布置与课堂教学的整合文献资料，研究其布置形式，为课题研究提供参考、借鉴。2、案例研究法：在四五年级课题研究中不断鼓励教师根据各年级特点，运用多样的作业布置模式进行

4、课外巩固，积累教学案例，进行案例研究，从而讨论出最能调动学生学习主动性的作业布置形式。3、量表调查法：设计多种教学评价量表，让学生的作业在有跟踪、有分析、有改进的情况下得到发展。课题研究的主要内容及最终成果形式研究的内容：1：了解小学生英语作业的现状。 2：研究小学英语作业布置的特点。 3：根据特点，设计多样化的作业布置形式。 4：让学生在作业中绽放个性，激发他们学习英语的兴趣。最终的成果形式：探讨适合小学生的多种作业布置的方法，使学生在作业中找到学习英语乐趣，激发他们的学习兴趣，树立学好英语的信心，使他们的听、说、读、写能力得到不同程度的提高。教师定期对不同的作业形式进行试验分析，找到适合学

5、生特点的作业布置形式，用调查报告，个案报告，论文，图片等形式进行表达。 研究实施的步骤(含每年度、学期完成工作任务的指标、启始与完成时间)一）第一阶段：实验准备阶段（12、0612、08）1、 确定课题，拟写课题申请书。2、 了解四五年级的学生作业情况，把作业布置放在日常教学工作中二）第二阶段：实验阶段（12、0913、04） 1、 搜集、整理和学习有关有效作业布置的资料，研究其布置的有效方式。2、 确定阶段性目标。3、 将多样化的作业布置形式合理运用在平时的作业布置中。4、 探索有效地作业布置形式，以提高学生作业的积极性和趣味性的作业模式进行尝试并对课题进行反思、不断进取。 三）第三阶段：结题阶段（13、0513、06）整理实验材料，撰写实验报告及论文，进行成果申报。课题负责人所在单位意见(包括对课题负责人研究能力，选择课题的实用性以及所需经费的资助情况逐一说明) 负责人(签名) (单位盖章)年 月 日课 题负责人姓 名性别年龄职务(职称)单 位学术专长李艳艳女30小教一级新乡市红旗区实验小学小学英语教