有关科学活动教案合集10篇

1、Word - 7 -有关科学活动教案合集10篇 科学活动教案 篇1 教材分析: 传声筒是来自于幼儿生活中的探究内容，是幼儿既感到熟识又有探究爱好的玩具。本次活动的开展就是借助这一幼儿感爱好又具有肯定探究价值的材料，在开放式的活动环境中来激发小班幼儿大胆提问的意识。 教学目标: 1、对传声筒产生爱好，喜爱参加探究，能大胆地提问。 2、知道传声筒的名称及玩法，学习与同伴合作活动。 教学预备: 1、自制各色长短不一的传声筒16根（空心的和塞有布条的各半），放置于活动室中。 2、拟人化的“小问号”符号一个。 3、幼儿的问题记录纸一大张。 教学过程: （一）引题激趣： 1、（出示传声筒）：小伴侣，你们看

2、，这里有这么多的玩具，让我们来玩一玩吧。 2、幼儿自由玩（多种玩法），老师观看引导。 3、引导幼儿发觉传声筒这一玩具，激发幼儿对传声筒产生爱好。 （二）幼儿自由玩传声筒，发觉问题： 1、幼儿学习、沟通传声筒的玩法。 你玩过传声筒吗？它可以怎么玩？ 2、幼儿自由玩传声筒，老师观看指导。 （可引导幼儿相互交换传声筒玩） 3、引导幼儿提问： 传声筒好玩吗？玩了传声筒，你想知道什么？（用拟人化的小问号来鼓舞孩子大胆提问） 在幼儿提出问题的同时，请配班老师在大记录纸记录下孩子们的 问题。 （三）活动的延长： 小伴侣们真能干，想出了这么多的问题，大家都是聪慧的小问号。今日回家后我们可以问问爸爸妈妈，和爸爸

3、妈妈一起动脑筋来解决，下次请你来当小博士告知大家。 活动反思: 此次活动较之以前的小班科学活动有了很大的转变，打破了以往科学活动比较封闭的传统活动模式，让孩子们在一个轻松、开放的环境中，在与材料不断地互动中去发觉问题，提出问题。活动的胜利之处主要体现在以下几个方面： 1、活动环境体现自由性。 在今日的活动中，我打破了前两次活动中请孩子们用小椅子围坐成半圆形的传统的活动模式，让孩子们席地而坐自由地与同伴、老师一起玩，在这样一个轻松、自由、开放、生活化的环境中，使孩子们对传声筒产生爱好，并大胆地提出自己的问题。从今日的活动来看，采纳这样开放的活动模式，我认为效果还是比较好的，孩子们所提出的问题也是

4、比较多的。 2、活动内容凸现生活性。 此次活动内容是好玩的传声筒，它来源于幼儿的嬉戏活动，是幼儿既感到熟识又有剧烈的探究爱好的玩具。借助这一生活化、趣味化、又具有肯定探究价值的材料，幼儿在活动中玩得快乐，学得轻松。 3、活动过程呈现轻松性。 在今日的活动中，我尝试着转变以往孩子们统一的取放操作材料的环节，让传声筒始终是拿在孩子们的手中，孩子们随时可以去玩去发觉，从而使孩子们在与材料不断的互动中去发觉问题，提出问题。 4、活动材料体现多样性。 在材料供应上，我为孩子们预备了多种颜色、各种长短、空心的以及内塞布条的等传声筒，目的是在孩子们充分观看、熟悉传声筒的基础上，拓展他们提问的空间。 5、活动

5、策略多样性。 活动中，针对小班孩子的年龄特点，我实行了多种引导策略，如环境感染策略、材料供应策略、问题示范策略、形象物激励策略、老师角色转变策略等来激发孩子大胆地提问。在活动中，孩子们表现得特别乐观，他们对传声筒的探究爱好很高，在不断的玩中也发觉了问题，并大胆地提出了自己的问题。 6、老师的角色转变 在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有肯定的距离。在今日的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发觉，让孩子们感到我是他们的大伴侣，从而进一步激发孩子的探究爱好，使孩子们能大胆地来提问。 活动建议： 1、如何在开放式的

6、活动环境中更好地吸引孩子们留意力，把活动目标落到实处？ 2、面对孩子的发觉，老师实行怎样的有效回应策略，关心幼儿对阅历进行梳理和提升？ 科学活动教案 篇2 活动目标： 1、通过观看图片和视频，了解猪的身体结构和特点。 2、了解猪与人们的关系，初步形成“家畜”的概念。 活动预备：养猪场视频，猪的图片，猪的用途的各种图片。 活动过程： 一、猜谜语 耳朵大，眼睛小 身子胖，鼻子翘 一天到晚睡大觉 它的身体都是宝。 答案：猪 二观看视频，沟通关于猪的学问。 1、你见过大肥猪吗？在哪里见过？老师今日就带大家看看养猪场里的大肥猪。（播放视频） 2、猪长什么样子呀？ 3、老师带领幼儿边叙述边学猪的动作（从上

7、到下）：猪有大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，鼻子上还有两个鼻孔，一张大嘴巴，肥肥的身体，壮壮的四只腿，全身长满毛。 三初步形成“家畜”的概念。 1、刚才视频里的猪都在干什么呀？（自由争论后，老师出示图片：有的在睡觉，有的在喝奶，有的在吃草），他们住在猪圈里可快乐咯，都养的胖胖的。 2、那还有哪些动物也是住在家里，不住在动物园呀？（鸡，鸭） 3、这些养在家里的小动物还有一个名字，叫“家畜”。 四、探讨猪与人们的关系 1、你知道家里养的这些猪有什么用？ 2、我们来个学问大比拼，看谁知道的多： 猪肉有什么用？（做猪肉脯，火腿肠，香肠） 猪皮有什么用？（做皮包，皮夹，皮衣，皮鞋等） 猪毛有什么用？

8、（做猪毛刷子） 猪粪有什么用？（做肥料）幼儿要是答不出，老师传授学问，猪粪可以让庄稼蔬菜长的更好）。 五、小结 原来猪有这么多用途，那么小伴侣还厌烦猪吗？虽然猪脏脏的臭臭的，可它是我们的好伴侣，我们都要喜爱他。等中午漫步的时候，老师带你们去看看我们幼儿园饲养的大肥猪，去和它做好伴侣！ 科学活动教案 篇3 活动目标 1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。 2.了解昆虫和人们的关系。 3.知道爱惜益虫，毁灭害虫。 活动预备 1.趣味练习：正确说出昆虫的名字 2.趣味练习：制作夏季昆虫 趣味练习 活动过程 一、趣味练习导入课题 1.老师：小伴侣，你知道哪些昆虫呢？请你说一说。 2.老师：你们看看图片上这些昆虫，你们想知道这些昆虫更多的隐秘吗？ 二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性 1.图上这些昆虫它们叫什么名字？ 2.它们是什么样子的？ （头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？） 3.它们生活在什么地方？吃什么？ 4.它们有哪些地方是相同的？它们共同的名称叫什么？ 5.还知道哪些昆虫？他们