最新做一个最好的你

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6、ance for a, to b vertical box distance for b, list can measured做一个最好的你第2课时教学目标:1、把握文章中语言特点及修辞手法的运用，仿写最后一自认段。2、通过文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。3、积累关于自信的名人名言，能讲出有关自信或自负的故事。重点难点：1、了解自信对于自身成长发展的重要性，学习树立自信的方法。2、把握文章中语言特点及修辞手法的运用。教具准备：课件教学过程:一、谈话导入同学们，通过上一节课的学习我们对课文有了整体感知，扫除了字词带给我们的障碍，明白了两个字带给你们的重要性，这两个字

7、是（学生回答自信）。课件出示：古罗马西塞罗说过：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定地信念和希望，开始伟大而光荣的事业。”1、指名朗读。2、读了西塞罗的话，你有什么想说的？（激发学生的学习兴趣，根据学生的回答，教师巧妙的引导学生进入文本自主阅读状态。）3、师:自信是美好品质的体现，自信真的有那么重要吗？让我们走进课文去找一找答案。二、自由读课文1-3自然段思考：1、文中列举了几个事例分别是什么？2、从这些事例你读懂了什么？（作者列举了貌美如花却依然“灰心丧气”的这一怪现象，引出自信对人的重要性这一观点。）课件出示：比尔的感悟：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何，更在于他是如何看待自

8、己的。师：你认同他的看法吗?说说自己的理由。（提高感悟能力）有的人虽然相貌平平，但信心十足，乐观向上不断战胜一个又一个的困难，最终走向成功。师：罗森塔尔的试验是怎么做的？从第二个事例中你感悟到了什么？你从哪些地方感受到的？师：大家注意罗森塔尔说的这句话：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。”从这句话中你明白了什么？（自信心的神奇作用）师过渡：作者用一正一反两个事例表明自己的观点-成功的关键还在自身，在于自己对困难的认识。只要自己心中怀有期望，就会一直朝着自己期望的方向发展，这样便会离成功很近。想知道自己心中到底有几分自信吗？三、测测自信的指数1、生自测数数“是”的个数。师：如果你的

9、答案有九之十二个“是”，祝贺你，你的自信心会帮助你走向成功；如果有五至八个“是”，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱；如果只有四个一下的“是”,这可不太妙。不过，情况不会更糟糕，因为你一定会马上提出一个扭转局面的问题-怎样才能变得自信？重点理解：有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱。（拟人修辞手法说明不自信有一定的破坏力）四、在读精读，合作探究1、自信如此的重要，那么我们要如何树立自信呢？快在文章中找一找树立自信的方法吧！ (出示课件)2、精读课文6-9自然段，合作交流，试着概括树立自信的方法。3、集中汇报（1）自己喜欢自己（2）做好每件小事（3）为自己喝彩（4）再坚持一下理

10、解：建立信心大厦要从砌好每一块砖开始。运用了哪些修辞手法，效果如何？比喻：“建立信心大厦”以“大厦”喻信心，以“每一块砖”喻身边小事，仿佛学生建立自信的过程，就是一个浩大的工程。4、你还有哪些获得自信的方法？师过渡：自信是阳光，能带给我们温暖。自信是快乐的源泉，每天进步一点点别忘了告诉自己：我很棒！这样坚持下去，这些小成功会变得越来越有意义！当你们失去自信的时候该怎么办呢？五、升华主题，突破难点1、同学们，文章的最后，作者用诗一般的语言来诠释了自己对自信的看法，让我们一起来读一读。2、哪些文字给你留下了深刻的印象？说说你的理解！3、试着仿写。（出示课件）如果不能成为 ，那就 ；如果不能成为 ，

11、那就 ；如果不能成为 ，那就 。做 ，做 做 决定成败的不是我尺寸的大小，而是要做一个最好的我！师小结：每个人都会拥有各自美丽的人生，就像那条小路、那颗星星、那条小鱼，但永远要做一个最好的你。（再次启发学生的感受，感受自信心对一个人成长所具有的作用。）六、提高认知，全面积累课件出示：海伦凯勒和刘翔的画面和资料启示1：自信的人在困难挫折面前能沉着应对战胜困难。启示2：自信能开发潜能，有助于个人成功。积累名言自信是成功的第一秘诀。艾默生坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。马尔顿 天生我材必有用。李白先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼罗兰 课件出示：用上关联词语填一填（ ）有自信心，（ ）能克服一切困难，取好成绩。 （ ）有自信心，（ ）能克服一切困难，取好成绩。（ ）有自信心，（ ）能克服一切困难，取好成绩。