《祖孙三代话汽车》教学设计

1、祖孙三代话汽车教学设计祖孙三代话汽车教学设计范文一、教学目标：1、了解我国汽车工业发展的简单历史。2、明确认识先辈们的辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业的今3、形成对民族工业的自豪感。二、教学准备：1、课前，要求学生对汽车工业进行简要的了解。2、准备一张中国地图、若干小卡片。三、教学课时：2 课时。四、教学活动及过程：（一）环节预设。教师引导环节预设。（二）谈话导入，激发学生兴趣。出示多媒体，让学生竞猜汽车的品牌和原产地。从国际汽车品牌谈到国内汽车品牌。谈话引出课文：同学们，你们刚才列举了很多国产汽车的品牌，可是你们知道吗？在新中国成立之初，我国根本不具备生产汽车的能力呢。中国的汽车工业是怎样从

2、无到有，发展起来的呢？让我们一起听听“祖孙三代话汽车”吧！从学生常见的品牌开始，谈话导入。（三）阅读课文、交流体会1、出示要求：请同学们边读边画，画出不同时期的汽车厂的生产条件和职工的品质。2、学生自由读文，边读边划出当时汽车厂的 . 生产条件和员工的精神品质。3、学生小组交流，尝试用简单的话来概括当时的工作情形。4、汇报：小组代表汇报，并朗读有关语句。5、小组绘制“第一汽车制造厂发展大事记”（以表格的形式，让学生抓住：时间、人物、事件三要素）6、情景设想：你自己就是当时厂里的职工，当你看到第一辆汽车开下装配线时，心里有什么感受？（简单的一两句话）在班上向同学们说。7、老师小结：第一汽车制造厂

3、今天的辉煌成就，离不开几代汽车制造人的青春、智慧和汗水，我国汽车工业的发展就是劳动人民用自己的辛勤劳动换来的。他们的精神是一种宝贵的财富，值得我们每个人学习。（让学生从课文中了解知识，学生自主学习回报内容。）（四）探究活动，激发学生自豪感。1、谈话，交流课前收集的资料：我知道同学们在课前也做了不少的资料收集，现在请大家拿出来和同学分享。2、学生出示自作的小报，向同学汇报课前收集的资料。（如：红旗汽车的发展，中国汽车工业的发展等）3、师生合作绘制“中国国产汽车地形图”，老师挂出中国地图，然后让学生把知道的国产汽车写在卡片上，贴在地图相应的位置上。学生课前自主学习，用活动形式进行多样汇报（五）总结

4、全课，延伸学习：通过这节课的学习，我们知道了我国汽车工业简单的发展史，让 我们认识到劳动者高尚的品质。对第一汽车制造厂的发展有兴趣的 同学，还可以在课后查阅相关的资料，进行深入的了解。（让学生 对课文有更整体性、深入的认识）绝招教学设计【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识再创造，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识再创造的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。【教学目标】正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。理解课文内容，体会童年生活的快

5、乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。【课时安排】一课时。【教学流程与设计意图】一、启发谈话、揭示课题：绝招看了课题，你最想知道什么？（ 什么是绝招 ?课文讲了谁的绝招 ?谁的绝招最绝?）启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了 !大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗 ? 设计意图 从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。二、初读课文，感知内容自由

6、读文，读通课文，读准生字。请同学们借助拼音把课文读通。讨论：课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（ 三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。 ）谁的绝招最有用 ？（小柱子的绝招最有用。 ）小柱子的绝招引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢引导学生细读课文。 设计意图 指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。三、细读课文，感悟理解默读课文，边读边动笔做记号。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。讨论：小柱

7、子为什么要练绝招 ？（ 起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己太丢人了 ; 回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发 ）他练习了什么绝招 ?为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指?（ 找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。 ） 设计意图 指导学生默读课文，边读边动笔做记号，培养不动笔墨不读书的习惯。通过讨论，进一步理解了课文内容，了解了故事的前因后果。四、深入体验、深入理解什么是绝招 ?小柱子为什么要练绝招 ?（ 起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己太丢人了 ;小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话

8、中受到启发（ 奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。 ）他练习了什么绝招 ?（ 两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。 ）为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指?（ 小柱子的绝招出奇制胜，镇住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。 ）这个绝招是怎样练成的呢 ?让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。引导学生对文中的人物进行评价你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?（ 自尊，好强，不服输。 ）你最佩服谁的绝招 ?如果你是他们中的一员，你会怎么做？阅读了这一篇

9、故事，你受到了什么启发 ?或者说明白了什么道 理？（ 只要勤学苦练，就能练就一身好本领 ; 要练，就练对自己未来发展有用的、本领。） 设计意图 指导学生在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识。引导学生在阅读时产生情感共鸣。指导学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领; 要练，就练对自己未来发展有用的本领。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值认同。五、拓展练习、增加智慧引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢 ？展开想象， 练习写一段话。想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招 ？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果 有条件，还可以学一学

10、。 设计意图 引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力引导学生练习生活谈谈对绝招的认识，升华了小学生的情感。引导小学生采访周围人物的绝招，这就把语文教学生活化了。 教学反思 我们的课堂应由知者间的对话变为智者间的交流，因为促进人成长的至关因素是智慧而不是知识。新一轮基础教育课程改革要求教育者关注学习者的自身感受与个体学习，改变不利于学习者发展的学习方式。只有让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识再创造的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。学是研究性的探究活动。学是一个对信息不断整合、加工改进的过程，学的方式有很多，收

11、集、整理信息，查阅资料，与他人交流、研讨、争论，等等。学也是一种交往，应是信息的交汇。在课堂上，为他人提供信息和采集来自他人的信息都是自身价值的体现。在自助与互助的课堂教学中，对以往经验的提升，对事件现象的剖析，对人物形象、人物特点的评价，都会让学生在获得知识的同时，得到语文方法和思想，从而使自主学习与合作探究成为儿童不可或缺的能力。心理学家告诉我们：一个人在儿童时期具有怎样的生活方式将会导致他今后的生活方式。我认为今天的课堂不应是以学会为目的的课堂，而是应以会学、掌握方式方法、获得人生体验为目的的课堂 ; 是促使人人获得不同发展的课堂，因而应该承认每一个学生都有自己独特的人生感受，都能形成自

12、己的学习观。因此，本设立力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识再创造，明白课文中所蕴含的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领; 要练，就练对自己未来发展有用的本领。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值认同。念奴娇教学设计念奴娇教学设计范文【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点分析】1、怎样正确理解赤壁怀古的思想内容?赤壁怀古融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇

13、景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。结尾处“人生入梦”的感慨是作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。2、作为豪放派代表词人的苏轼在写作上有什么特色?怎样理解赤壁怀古的艺术特色?苏轼以诗为词，使词的内容不再拘于传统的离愁别绪，反映较广阔的社会生活，拓宽了词的题材 ; 使词的形式不再为规定的宫调、身律所束缚，一扫词的柔弱气息，开创了豪放词派。苏词气势雄伟，一泻千里，提高了词的意境。赤壁怀古是豪放派宋词的 代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。【教学

14、设想】联系余秋雨的东破突围，引导学生理解分析鉴赏赤壁怀古的思想内容，采用小组合作学习，发挥学生自主合作学习的积极性，加强课文背诵，通过读课文、看注解、议特点等方法，提高学生宋词阅读鉴赏能力。安排一教时。【教学步骤与内容】一、导入介绍余秋雨的东破突围，正是由于被贬职，苏东坡突破了小人们的包围，使他真正审视人生的真谛，从而写出了流传千古的旷世杰作前赤壁赋念奴娇赤壁怀古。念奴娇赤壁怀古历来被称为宋词豪放派的代表作，是苏轼被贬到黄州期间所写，表达了词人对古代英雄的赞美和壮志未酬的感慨。二、指导朗读，正音，读出气势三、研读课文，学生整体把握全词内容1、大将东去浪淘尽，千古风流人物。分析“大” “淘”-有

15、气势淘尽风流人物，解释风流人物一一无数出色的人才2、可怀人物那么多，为什单单怀念周瑜?捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜形象小组讨论：明确：小乔初嫁了分分英雄雄姿英发分分有气魄羽扇纶巾分分儒将谈笑间，樯橹灰飞烟灭分分大智大勇是个风流人物3、作者把周瑜放在怎样的背景下来写?明确：景色描写中 -乱石惊涛浪花4、这个景色有什么特点?如何描写?明确：气势磅礴穿空明明明明峻伟卷千堆明明明明浩大用了比喻、夸张、拟人的手法千堆雪比喻巨浪。5、为什么把周瑜放到这样一个景色中去?衬托英雄气概、英雄风采，景和人相得益彰。6、讨论：为什么单单怀周瑜?参考：建功年龄：苏轼四十多岁团练副使虚职周瑜二十多岁就被重用机遇：苏

16、轼遗憾没有碰到这样的机会周瑜碰到了孙权这样的明君赤壁之战中主要角色是周瑜。惺惺惜惺惺苏轼：“知音如周瑜。”怀古的目的是为了抒发感情。7、抒发什么感情 ?故国神游，多情应笑我，早生华发。笑什么一一多情多情多愁善感愁什么笑笑被排挤不得志仕途不平大志难以实现感笑笑惆怅失意8、但文章如果仅仅停留在这个层面，就不是苏轼了。如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”?明确：人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，

17、豪情长存。四、总结归纳主旨全词由江带出，景、史、情浑然一体，它洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的那种豪放激情，三维一体构成了一种心情，这就是词的主旨所在。五、评价赤壁怀古的艺术价值，引导学生进一步体味豪放派词人苏轼词作的整体风格（ 余秋雨：没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际。 ）六、拓展加深，布置课后作业课后查阅一些资料，思考比较水调歌头 （ 明月几时有） 和赤壁怀古的异同，就其思想内容或艺术特色写一篇短评。高二上学期物理教学的工作计划高二上学期物理教学的工作计划一、指导思想：以物理新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基

18、础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况：本人所授班级为高二6、 7、 8、 9 四个班，均为普通理科班，其中 3 班是我本学期才接手的班级，本班在高一时基础较好，但从本学期还需要一个熟悉和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。本学期理科班周课时为 6 节。理本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕物理教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二物理教学工作。在加强常规教学的同时，积极开

19、展科研课题的实验和研究，以及为高三培养物理尖子作好培优工作。2、学情分析：理科班大多物理生有学习物理的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、 2 的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、教学任务与工作目标1、这学期主要开设3-1 ，并尽量在一月份底进3-2 的教学，并力争完成 1-2 章的教学任务。通过教学使学生初步认识基本的物理反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。2、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的

20、学习方法，以应对日益加深的学习内容。3、做好高中物理新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力 ; 立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。4、根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具

21、体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改 ; 学生配套教辅金版不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣物理是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。3、

22、做好综合实践，践行分层教学成立物理学习兴趣小组( 奥赛小组 ) ，培养特长生学习、探究物理的兴趣和能力。利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。4、积极参加教研活动，提高教学业务能力学习物理课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。一起来看这份高二物理教学工作计划(上学期)。一、教材分析：这学期所教的内容是选修31 ，如果时间上允许，

23、再进行选修32 第一章的教学。选修31，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9 节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握

24、分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的 特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。四、教学要求1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要

25、学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2、要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目

26、的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点 的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入 的必要性和事实依据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确 掌握被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过 程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。注意从 定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探