2022年七年级地理上册3-3降水的变化与分布教案新人教版

1、第三节 降水的变化与分布（第一课时）【教材分析 】本节内容和其次节气温 与气温的分布是对第一节多变的天气的补充和延长,同时也为 学习第四节有关气候的学问打基础；降水是组成气候的基本要素之一,本课时支配了降水的定义、降水的变化和降水与生产、生活三方面内容；【教学目标 】学问目标：1、明白降水的含义、主要形式和降雨的等级划分；2、学会运用降水量资料,绘制降水量柱状图,并说出降水量随时间的变化特点；3、明白降水与人类生产、生活的关系；才能目标 ：1、利用降水资料,绘制降水量柱状图,并说出降水量的季节变化特点；2、通过学习使同学懂得降水的多少对人类活动的影响；情感态度与价值观：通过本节学问的学习,进一

2、步熟悉到生产、生活离不开地理,明确地理学习的重要性,提高地理学习的爱好,初步养成求真务实的科学态度；【教学重点 】年降水量变化柱状图的阅读与绘制；【教学难点 】通过读 图与绘图,使同学能够通过降水量柱状图分析降水的季节变化特点；【教法、学法的挑选】1、 读图分析法：通过同学从“ 降水量柱状图” 中获得有效的地理信息,分析出降水的季节变化特 点 2、 活动探究法：依据资料,绘制降水柱状图,分析降水量柱状图所表示的降水变化的季节特点 合作争论 降水与生产、生活的关系【教学过程】教学流程老师活动同学活动设计意图新课导入创设情境：学 生 结 合 自利 用 情 境投影图片 ：猜猜他们在做什么？己 的 观

3、 察 和进行导入,指导同学自学58 页降水量的测量体验,进行思吸 引 学 生简洁介绍测量降水量的基本仪器；考和说明；进 入 新 课的学习；新降一、出示学习目标1、同学阅读培 养 学 生二、达成目标：教材、小组讨1、引导同学阅读教材“ 降水的变化” 文字内容,学习降水的概念、论；自 主 获 取降水的主要形式和降雨的不同等级；2、同学读图知 识 的 能2、出示材料,引导同学摸索降水的变化的两个方面：季节变化和分析,明确降力；水年际变化；水 变 化 一 般材料一：从 季 节 变 化和 年 际 变 化课的两 个 方 面 去分析,降水的变 季 节 变 化 通常 用 柱 状 图教化材料二：12表示；培 养

4、 学 生月份1234567891011学降123、小组依据水气 温 曲 线 图量 /10522477181135169112 5724的 绘 制 方 法读 图 绘 图毫和 步 骤 , 思的 能 力 并米考、争论并在且 通 过 合3、通过各地不同的降水量柱状图明白世界各地降水的季节变化差教 师 的 引 导作 绘 图 增异；下 归 纳 降 水强 合 作 精4、指导同学动手绘制“ 降水量柱状图” 从而进一步学习如何分析量 柱 状 图 的神；降水量柱状图,提出问题：绘 制 方 法 和（1）该地哪几个月份降水量较多？步骤,完成绘（2）该地哪几个月份降水量较少？图；（3）该地的年降水量大约是多少毫米？（4

5、）该地降水的季节变化有什么特点？4、同学分析加 深 学 生5、“ 举一反三”降 水 量 柱 状图 并 回 答 相关问题；对 降 水 与人 类 活 动（1）各地降水量各月分别有什么特点？5、同学争论关 系 的 认（2）说出分别属于哪种降水类型？并 推 选 一 名识,锤炼学6、活动探究：出示几组组图片及材料同 学 回 答 问生 合 作 探小组争论：降水与人类生产、生活的关系；题；究的才能,培 养 学 生三、课堂小结：出示本节课结构图,带领同学回忆本节课主要知6、同学读图、关 注 生 活识；材 料 分 析 讨的 思 想 情这节课我们共同学习了降水的主要形式,知道降水量通常用论回答；操；“ 降水量柱状图”来表示, 知道世界各地降水量季节变化的差异并学会了绘制降水量柱状图,明白了降水与生产、生活的关系； 期望同学们在今后把学会的学问运用到实际当中去；布置完成地理填充图册P25 的练习作业板1、降水的定义书降 水 的 变 化季节变化设2、降水的变化年际变化计3、降水量柱状图4、降水与人类生产、生活的关系【