3b三年级下课程教学设计毕

1、课 程 教 学 设 计 表毕内：内：课 程 教 学 设 计 表毕内：内：中 国教 育 技 术课程教学设计表语文（小学三年级下2毕师范大课程教学设计表语文（小学三年级下2毕师范大文课文课文课 写（二）文50 篇（段。，收 （三）乐习作 能比较熟练地使用多 计算机、网络以及其会选择恰当的技术系统和 来支持学习，提高学习效率，补充课堂学习的 （）会利用通讯技术和 资源（如电子邮件、网上 ）参与合作解决问题的活动，开展 学习和研资料、交流经验、创作相应的多 作品（）用工具 ）解决学习和生活中常见 ，并能相互注：各表中B 级指标为最低要求，A 级指标为 三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感

2、态度和价值观语文能力标注： 听(说) 读* 写20030022001600（1-2-感情。（3-乐的 品德教育；留心科学技术的 发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间 ，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、 思考、有所发现和创造的能力。（1、3-(2-留心周围事物，乐于 表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人 习作的 。（2-D）对学习者的要求（学习者特征分析 在8-10岁之间，男 学生经能够练地使字典认识常用汉字600 在8-10岁之间，

3、男 学生经能够练地使字典认识常用汉字600 个右，其中800 左右会。有良的写字，写字正确，书规范、整。能用通话正确、流利有感情朗读课。学会读。能心围事物，自己想的话，想象中事物。能普通话步养成普通的别人交态度自然方有礼对周事物有奇心，能就感的内容出问题结合课外阅读同。热心加校园社区活。结合动，用口头或图等方式达自己见闻和法。 本册分 8 按单元与授写字 并课下完成1-5-9-21-30练字13-（31-4017-41-5020-51-25-61-7029-71-80学 习 目 标 层 知 识 认 能 句11223344丰富多彩的儿童生55667788994中小教育对所选的分优点义务教育课程标

4、准实验教科书语文三年级下册是以学 习 目 标 层 知 识 认 能 句11223344丰富多彩的儿童生55667788994中小教育对所选的分优点义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是以的整合性 强化导语的导学功能，加强了单元内精读课文学校有符合本年级语文教学需要的教师队伍，形成 、学历、 结构合理的梯队。三年级语有效地课堂管理，教学过程始终 语文课程目标的三个维度。的 和各种策略实施教学，基本上能够解决课堂上常见的硬件和 问题。能够应用技术工具对相：现有的教育资源不能满足新课程实施的教学需要教师只是教 还没能做到合理地使用 。新 在实施教学过程中，展开”较多，让学生积极参与 ，常常感到时间

5、不够用，84大自然的景物多么迷人，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了燕子古诗两首荷花珍珠泉四篇课文，前三篇为精读课文，最后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的和万紫千红的春日；有的描写了夏日84大自然的景物多么迷人，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了燕子古诗两首荷花珍珠泉四篇课文，前三篇为精读课文，最后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的和万紫千红的春日；有的描写了夏日荷花绽放；还有的描写了家

6、乡珍珠般的泉水。可以从些绿柳燕鸟花香流水中感春天的临，大自然，欣赏大自的美景从而激热爱大然的感。三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文能力标注： 听(说) 读* 写(2、3-C-II) 4 随课文讲授写字阅读课文进度可根据111-224-337-449-学 习 目 标 层 认 能 句听说读写11天的 感情。122体会作者的 感情，记背23314415学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句11322333344学 习 目 标 层 认 能 句听说读写11天的 感情。122体会作者的 感情，记背23314415学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句11322333

7、34415262914环境保护是1 的914环境保护是1 的 三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文能力标注： 听(说) 读* 写读懂课文内容，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识,增强自觉保护生态环境的意识。在体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以句在表情达意上的作用。(3-ABC-在一级下册三组安了“保环境”题二年级上第七组排了“护环境爱 护动物的专学生环境题的课文了一定度的了三年上册同学已接触到“综合性学习这一形。积极加口语际，踊跃自己的意。能够助拼音读生字独立阅读课文。用普通正确、利地朗课文。感作品中生的形象优美的言。能出学习 和生活中，目的地搜

8、料共同。合语文学，观察自然，察社会，面 或口头方表达自的观察得能在教的指导组织有趣的语文动在活动会合作。4随课文讲授写字课读，课上做适当指导。同步阅读课文进度可根据情况做556614-7717-8819-学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句513216337438526274随课文讲授写字课读，课上做适当指导。同步阅读课文进度可根据情况做556614-7717-8819-学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句5132163374385262728415对学学习活动的建组织策略组成组，共同商定一个动计划想想展的方式和内容然后大分头行。能提出学习生活中，目的地搜共同加合作促进沟通课学 习

9、 目 标 层 计认 能 句听8415对学学习活动的建组织策略组成组，共同商定一个动计划想想展的方式和内容然后大分头行。能提出学习生活中，目的地搜共同加合作促进沟通课学 习 目 标 层 计认 能 句听说读写51262点词句的理 会贯穿全173184本组 围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。寓言两则惊弓之鸟画 是精读课文，想别人没想到的是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和 故事，有生活中发生的真实故事，但它们的 方法。三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文84本组 围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专

10、题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。寓言两则惊弓之鸟画 是精读课文，想别人没想到的是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和 故事，有生活中发生的真实故事，但它们的 方法。三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文能力标注： 听(说) 读* 写上下文，理解词句的意思，体会课文中 句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。结合语文学习，观察大自然，观察社会， 毛笔字4课文讲授写字 并课下完成同步阅9921-钩24-画提27-学 习 目 标 层 认 能 句听说读写91192结合生活实际体会故事蕴13点放在引导学生理 验1415这

11、句话是全文的 ，要帮助学生认真 。15学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 编号字词句段篇记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点913233画3415262学 习 目 标 层 认 能 句听说读写91192结合生活实际体会故事蕴13点放在引导学生理 验1415这句话是全文的 ，要帮助学生认真 。15学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 编号字词句段篇记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点913233画3415262折29-同步阅读课文进度可现有（或需要）的教检索号内 现有（或需要）的教检索号内 1 HYPERLINK http:/v/ 84导语中，把童年比作一条弯弯的小河

12、，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、的亲身经历，启示 在成长的过程中，应该怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义； 透过一个动人的小故事，告诉 应该持有怎样的人生态度，应该怎样 别人的84导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、的亲身经历，启示 在成长的过程中，应该怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义； 透过一个动人的小故事，告诉 应该持有怎样的人生态度，应该怎样 别人的自尊，怎样尊重每一个人的 权利；争吵中讲述的小故事，好像就发生在 的身边，让我三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文

13、能力标注： 听(说) 读* 写学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句132333415262三年的学生正处在年阶对自的童印象都极深刻初步把文章的要内容体会文章达的感情。用普通正确、利有感情地读课学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句132333415262三年的学生正处在年阶对自的童印象都极深刻初步把文章的要内容体会文章达的感情。用普通正确、利有感情地读课文,课文中理解的方提出疑问。能述叙事作品的意，初感受作中动的形象优美的言，关作品中物习作的 。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。能独立积累课文中的优美词语、 句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

14、这一单元 ，就是学生了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的 和交流，感受童年生活的 。毛笔字4随课文讲授写字课读，课上做适当指导。同步阅读课文进度可根据情况做31-34-37-39-学 习 目 标 层 认 能 句听说读写1 学 习 目 标 层 认 能 句听说读写1 12名言警句，体会时间的意1314间出现 。15活15914本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵的沉默她是 朋友七颗钻石 的账单四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第三维目标914本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵的沉默她是 朋友七颗钻石 的账单

15、四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文能力标注： 听(说) 读* 写学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句13213她343526272写字毛笔4课文讲授写字 并阅读课文进度可根据41-她44-学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句13213她343526272写字毛笔4课文讲授写字 并阅读课文进度可根据41-她44-47-49-学 习 目 标 层 认 能 句听说读写11213抓住描写 献血时表情、1415教学重点是读懂课文内容，体会人物的 感情；难点是理解 给小彼学 习 目 标 层 认 能

16、句听说读写11213抓住描写 献血时表情、1415教学重点是读懂课文内容，体会人物的 感情；难点是理解 给小彼15对学学习活动的建可贵的亲情、对学学习活动的建可贵的亲情、用周边资源， 面或口头方通过自身体会、观察、 、网络、电视 、音像 、 资料、电台广播、报刊杂志等搜集父母对 的心爱 的人，并切实的付诸于行动当中84本组 围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文的科学知识，同时激发他们对科学的 。本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。 是采用列数字、打比84本组 围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文的科

17、学知识，同时激发他们对科学的 。本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。 是采用列数字、打比方等多种说明方法来介绍 的知识；月球之谜则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；我家跨上了“信息高速路”是通过叙述“ 一次上网经历来介绍互联网的相关三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文能力标注： 听(说) 读* 写 、本单元的是“奇的科世界”三年级学对、亮并不生，但对月亮等还没深入的识用普话正确流利情地朗读文能初学会默本单元的是“奇的科世界”三年级学对、亮并不生，但对月亮等还没深入的识用普话正确流利情地朗读文能初学会默做到出声，不指读。习略读粗知文

18、大意。联系上文理解词句意思，会课文中表达情意的作用能借助典、词和生活累，理生的意义。初步把文章的要内容体会文章表达的感情能对课中不理的地方出问。观察围世界能不拘式地写自己的见闻感和想象注意自己觉新奇有或印最深最感动的容写清结语文学习观察大自，观察会，面或口方式表自的观察所。本单向学生绍人类宇宙奥秘的探索同时，示了现科技发给人们活来的便利这种安一方面以让学获得相关的科学识，同激发他对科学的。写字本单元分为 按课文顺序讲写字 并练习课下完成同51-54-57-59-学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句132333415262学

19、习 目 标 层 认 能 句听说读写1了解 课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明 特12了解月球是个什么样等 ，引导学生真正感受月亮的神秘和 ，同时引导学生发现问题、提出问1314和科技的 。1学 习 目 标 层 认 能 句听说读写1了解 课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明 特12了解月球是个什么样等 ，引导学生真正感受月亮的神秘和 ，同时引导学生发现问题、提出问1314和科技的 。151584本单元有四篇课文。 是大家的一面五星 卖木雕的少年为精读课文，中本单元围绕着“国际理解和友好”组织 内容。课文内容丰富，体裁多样： 是大家的是儿童诗，借世界各地儿童共有一个 来表达对和平的热爱；一面

20、五星 卖木雕的少年是叙事性文章，反映了外国朋友 人民的友好和尊重；中国国际救援队，真棒!是 ，内容 84本单元有四篇课文。 是大家的一面五星 卖木雕的少年为精读课文，中本单元围绕着“国际理解和友好”组织 内容。课文内容丰富，体裁多样： 是大家的是儿童诗，借世界各地儿童共有一个 来表达对和平的热爱；一面五星 卖木雕的少年是叙事性文章，反映了外国朋友 人民的友好和尊重；中国国际救援队，真棒!是 ，内容 人民帮助阿尔及利亚 受灾群众的事情。三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文能力标注： 听(说) 读* 写4课文讲授写字 并阅读课文进度可根据61-64-4课文讲授写字 并

21、阅读课文进度可根据61-64-67-69-三年级的学生对国际题材的课文以及国际上的事情并不是十分了解。近几十年来，教科文组织积倡导“际理解育已为教育的一个所“国际解教育就是希望通过教育的作用，增进不同地域和文化背景之间人们的交往、理解、宽容与尊重，实现全人类的相互交流、合作，促使“每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。帮助将事实上的互依赖成有意的团结助。知道21 世是一个息化多化的知识经济时代。它要求改变思维方式，了解丰富多彩的大千世界和人类创造的多样化的文明，寻求相互理解与尊重，在人们心灵深处形成捍卫和平的理念，共建友爱的美好家园。特别加入WO 和成举办奥会以后更快地入世界

22、进程就要求生要具世界性眼光有较为宽的文化野，要服文化见，对他家的文化予充分理解。学 习 目 标 层 认 能 句听说读写112重点是理解面包店老用外在动作表达内心情感131414学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 习 目 标 层 认 能 句听说读写112重点是理解面包店老用外在动作表达内心情感131414学 习 目 标 层 知 识 单 认 能 句13233341526284本单元除一个语文园地外，一共选入四篇课文，古诗两首 补天是精读三维目标标注84本单元除一个语文园地外，一共选入四篇课文，古诗两首 补天是精读三维目标标注（ ）知识和能力（ ）过方法（ ）情感态度和价值观语文能力标注： 听(说) 读* 写3-C-三年级的学生对民间故事和