福建师范大学《心理学》在线作业一答卷

1、福师心理学在线作业一-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 12 道试题,共 24 分)( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。专制型放纵型民主型集体型答案:C2.掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家_提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。布鲁纳布卢姆维果斯基斯金纳答案:B3.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是_。形式训练说相同元素说概括化理论关系转换说答案:B4.提出情绪辅导方法的心理学家是( )。斯金纳巴甫洛夫艾里斯雅各布松答案:C5.个

2、体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。追求利益的倾向避免失败的倾向回避困难的倾向追求刺激的倾向答案:B6.首字联词法属于_。复述策略精致策略组织策略回忆策略答案:B7.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。吃了酸的食物流唾液望梅止渴蜘蛛织网儿童模仿电影中人物的行为答案:D8.将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是_。从迁移发生的方式从迁移的影响效果从迁移发生的学习类型从迁移的方向答案:A9.按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁12岁处于_阶段。勤奋感对自卑感角色同一性对角色混乱主动感对内疚感自主对羞怯答案:A10.以下不属于教师教学能力的是( )。教学认知能力教学

3、操作能力自我反省能力教学监控能力答案:C11.下列属于资源管理策略的是( )。计划策略监视策略社会资源利用策略调节策略答案:C12.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )功能。选择功能鉴别功能动力功能陶冶功能答案:D二、多选题 (共 27 道试题,共 54 分)13.策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括_。提供足够的练习和反馈激励学生在不同的情境中运用策略引导学生评价训练的有效性策略的专门教学与渗透学习相结合引导学生生成新的策略答案:ABCDE14.奥苏贝尔的教学原则包括_。逐渐

4、分化原则序列组织原则巩固原则先行组织者策略整合协调原则答案:ABCDE15.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即( )。感性直观实物直观本质直观模像直观言语直观答案:BDE16.品德不良的主要特征包括_。认识特征情感特征意志特征动机特征行为特征答案:ABCDE17.认为学习是外部行为的变化的是( )。桑代克巴甫洛夫斯金纳加涅维纳答案:BCD18.问题解决能力培养的措施包括_。训练逻辑推理能力加强专业知识的学习扩大知识面注意掌握好的问题解决策略答案:ACD19.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为_。教师与学生的冲突教师与学校的冲突教师与教师的冲突教师与家长的冲突答案:

5、ACD20.一般来说，元认知策略可分为( )。复述策略精细加工策略计划策略监视策略调节策略答案:CDE21.以下属于影响迁移的客观因素的是( )。教师指导学习材料特性媒体认知结构智力答案:ABC22.根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括_三种策略。复述策略管理策略时间策略精致策略组织策略答案:ADE23.以下各项属于人格测验的是( )。创造力测验兴趣测验成就动机测验态度量表答案:BCD24.教育心理学对教育实践具有( )的作用。描述解释验证预测控制答案:ABDE25.自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在_。影响学生对学习活动的选择影响学生对于学习内容的选择和安排影

6、响学生的努力和对待学习困难的态度影响学生的思维模式和情感反应模式答案:ACD26.教授心智技能或策略的主要目的是( )。使学生学会学习学会解决问题成为一个自主的、自我调控的有效的学者获得很多知识答案:ABC27.影响态度与品德学习的外部条件，主要包括( )。家庭教养方式道德认知社会风气态度定势同伴群体答案:ACE28.奥苏贝尔将学习动机划分为_。认知内驱力自我提高内驱力外部动机附属内驱力答案:ABD29.道德行为包括( )。道德行为技能道德行为习惯道德行为认知道德行为情感道德行为体验答案:AB30.影响个体从众的因素主要有( )。群体个数群体凝聚力和群体吸引力成员在群体中的地位人的心理特点群体

7、的性别比例答案:ABCDE31.构成品德心理结构的基本成分是( )。知情意行态度答案:ABCD32.20世纪六七十年代的迁移研究包括_。能力说布鲁纳论迁移奥苏贝尔论迁移认知迁移理论答案:ABCD33.哪些人善于发现问题( )。个体的好奇心、求知欲望越强的个体活动的积极性越高的个体的知识经验越丰富的个体视野越开阔的答案:ABCD34.布鲁纳在1966年出版的教学论中指出发现学习的作用表现在_。提高智力的潜力使外部奖赏向内部动机转移学会将来作出发现的最优方法和策略帮助信息的保持和检索答案:ABCD35.学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( )。学习过程教学过程评价与反思过程互动过程管理过程

8、答案:ABC36.正强化的方法包括( )。奖学金对成绩的认可表扬改善学习给予学习和成长的机会答案:ABCDE37.教学媒体包括( )。投影录像计算机黑板图片答案:ABCDE38.教育心理学对教育实践具有( )的作用。描述解释验证预测控制答案:ABDE39.教学反思的方法包括_。反思日记详细描述交流讨论行动研究答案:ABCD三、判断题 (共 11 道试题,共 22 分)40.个别化教学系统（Personalized System Of Instruction）又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒（P.S.Keller）及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习

9、时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。答案:错误41.根据研究，初一年级是品德发展的关键时期。答案:错误42.学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。答案:错误43.教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。答案:错误44.1934年，戈夫曼（I. Goffman）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。答案:错误45.自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。答案:正确46.系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。答案:错误47.教育心理学是应用心理学的一种，是介于心理学、