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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业（ 五 ）年级（ 1 ）班 （英语）学困生帮扶工作计划指导思想：为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，以学 二、班级学生情况分析： 该群学生的英语基础刚起步，字母格式不符合要求。平时作业完成有难度，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到该群学生学习差，接受能力弱，因此成绩不够。三、具体帮扶措施： 1、走近这几位学生，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话

2、，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。3一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。 4别是那些成绩中下的学生，千万不

3、要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。帮扶工作安排：第一周：主动找他们谈心，生活上给予关心，学习上给予帮助。第二周：训练他们的字母格式。积累单词。第三周：我尽量多叫他们回答一些简单问题，回答对时，就大加表扬。第四周：肯定其积极性，在对问题进行耐心讲解，培养其课堂参与性。第五周：练习册连词成句。第六周：在平时教学中，既要注重知识的系统传授，又要让积累口语训练。 第七周：作业要求也可以分层，尽量简单好做。第八周：对他们适当放宽一些学习要求，由松到紧。第九周：利用整理课、课后辅导，午休等时间，对学困生进行个别辅导。 第十周：阅读理解。第十一周：口语训练。第十二周：听力训练

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